Ketiga rumah itu dibutuhkan.

Serangkaian kegiatan beragam, yang berlangsung dari tanggal 15 April hingga 2 Mei, meliputi promosi dan pengenalan pentingnya membaca dan keterampilan membaca; penyelenggaraan kompetisi menggambar dan mendongeng berdasarkan buku; penyelenggaraan seminar tentang penulis dan karya mereka, pekerjaan perpustakaan, dan koleksi buku...

Secara keseluruhan, menyelenggarakan kegiatan untuk merayakan Hari Buku dan Budaya Membaca Vietnam adalah hal yang praktis dan bermakna, berkontribusi pada penyebaran luas pentingnya membaca dan pembentukan budaya membaca, serta menumbuhkan kecintaan terhadap buku. Namun, pembentukan gerakan membaca dalam kenyataan lebih bergantung pada proses "pencerahan" setiap individu dengan dukungan dari keluarga, sekolah, dan lembaga pengelolaan budaya dan pendidikan .

Keberhasilan proses ini bergantung pada tanggung jawab dan kesadaran orang dewasa mengenai pentingnya buku bagi anak-anak, dari prasekolah hingga sekolah menengah atas, dan gerakan untuk membaca secara teratur dan benar, yang melibatkan sumber daya nasional dan bukan hanya pengembangan karakter dan peningkatan pengetahuan individu. Orang tua harus membaca bersama anak-anak mereka untuk menumbuhkan pengetahuan, mengasah keterampilan membaca, dan menginspirasi mereka; sekolah tidak hanya harus mendedikasikan waktu untuk membaca siswa dan benar-benar peduli terhadap perpustakaan sekolah, tetapi juga membantu anak-anak mengembangkan metode membaca untuk pemahaman daripada hafalan. Kementerian Kebudayaan dan Pendidikan tidak hanya harus mempromosikan manfaat model perpustakaan di semua tingkatan, termasuk perpustakaan sekolah, dan menyelenggarakan kegiatan yang "meriah", tetapi yang lebih penting, membutuhkan solusi untuk pemantauan, inspeksi, dan dukungan untuk memastikan model-model ini memberikan hasil yang nyata.

Di antara berbagai kegiatan dalam rangka Hari Budaya Buku dan Membaca Nasional 2025, beberapa seminar tentang tren membaca di era digital, di mana kecerdasan buatan (AI) sangat memengaruhi kehidupan kerja, studi, dan hiburan masyarakat, patut diperhatikan. Namun, tampaknya kita terlalu fokus pada manfaat teknologi digital untuk membaca; apa yang telah dipresentasikan tidak cukup untuk memberikan peringatan yang memadai tentang "sisi negatif" AI dan keterbatasan tren membaca cepat, terutama dalam situasi di mana banyak orang kurang memiliki keterampilan membaca yang memadai.

Pada kenyataannya, Anda dapat "meminta" Chat GPT untuk memberikan ringkasan karya sastra apa pun dan membacanya untuk memamerkan pengetahuan Anda, tetapi jika itu adalah ringkasan karya monumental, seperti "Quiet Flows the Don," misalnya, Anda tidak akan memiliki apa pun untuk "dipamerkan" setelahnya, apalagi mendapatkan wawasan yang berarti darinya. Demikian pula, dengan menyebutkan secara singkat nilai-nilai sastra atau keterampilan dan pengetahuan hidup yang penting, Anda dapat mengklaim telah membaca, tetapi Anda tidak dapat berbicara tentang budaya membaca atau hal-hal yang lebih mendalam.

Kita sebagai orang dewasa telah melakukan pekerjaan yang baik dalam mempromosikan dan mendidik, menciptakan pergeseran signifikan dalam kesadaran masyarakat tentang pentingnya buku dan budaya membaca untuk masa depan setiap individu dan bangsa. Tantangannya adalah bagaimana menerapkan solusi yang diperlukan secara efektif untuk menerjemahkan kesadaran yang benar ini ke dalam praktik membaca yang berkualitas, sehingga semakin banyak individu yang memiliki kebutuhan untuk membaca secara teratur, sama seperti kita tidak dapat hidup tanpa oksigen atau makanan dan minuman sehari-hari. Lebih lanjut, survei serius diperlukan tentang pengoperasian dan efektivitas praktis model perpustakaan sekolah; tren membaca dan kondisi membaca di keluarga pedesaan dan perkotaan untuk menemukan solusi yang memuaskan, termasuk memperbaiki pengoperasian model yang dianggap "tidak efektif" atau memiliki efisiensi rendah meskipun ada investasi negara.

Sumber: https://hanoimoi.vn/can-ca-ba-nha-700520.html