Pada tanggal 22 Mei, Asosiasi Promosi Pembelajaran Vietnam menyelenggarakan lokakarya bertema "Peran Pembelajaran Sepanjang Hayat dalam Meningkatkan Indeks Kebahagiaan Masyarakat, dan Tanggung Jawab Semua Tingkat, Sektor, Organisasi Sosial, dan Asosiasi Promosi Pembelajaran Vietnam."
Lokakarya ini diselenggarakan untuk membahas dan mengklarifikasi argumen ilmiah dan praktis yang menegaskan bahwa pembelajaran sepanjang hayat adalah satu-satunya cara untuk meningkatkan indikator kebahagiaan setiap warga negara. Dari situ, lokakarya ini bertujuan untuk mendefinisikan tanggung jawab semua tingkatan, sektor, dan masyarakat secara keseluruhan dalam bersama-sama mempromosikan gerakan ini.
Pembelajaran sepanjang hayat merupakan suatu kebutuhan di era digital.
Dalam sambutan pembukaannya, Profesor Dr. Nguyen Thi Doan menekankan bahwa indeks kebahagiaan telah dimasukkan dalam dokumen Kongres Nasional ke-14 dengan tujuan membawa Vietnam ke dalam kelompok 40 negara dengan indeks kebahagiaan tertinggi di dunia selama periode 2026-2030.
Menurutnya, menggunakan kepuasan masyarakat sebagai tolok ukur tertinggi pembangunan sosial mencerminkan aspirasi untuk pembangunan yang berpusat pada manusia. Tujuan spesifiknya meliputi peningkatan pendapatan, penjaminan jaminan sosial, pengurangan kesenjangan antara kaya dan miskin, pembangunan lingkungan hidup yang aman, dan pengembangan komprehensif kehidupan budaya dan spiritual masyarakat, yang sepenuhnya menunjukkan aspirasi bangsa untuk maju dan melayani rakyat.
Tujuan spesifik untuk kesejahteraan rakyat, sebagaimana didefinisikan dalam Resolusi Kongres Nasional ke-14, meliputi peningkatan pendapatan rakyat; memastikan jaminan sosial yang inklusif; mempersempit kesenjangan antara kaya dan miskin; membangun lingkungan hidup yang aman dan mendorong pembangunan manusia secara holistik, dengan penekanan pada kehidupan budaya dan spiritual, serta menumbuhkan keinginan untuk berkontribusi dan kebanggaan nasional.
Menurut Profesor Nguyen Thi Doan, untuk mewujudkan tujuan-tujuan ini, semua tingkatan dan sektor harus mengembangkan rencana spesifik dengan tekad yang tinggi.
Ketua Asosiasi Promosi Pembelajaran Vietnam meyakini bahwa, dalam konteks perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kecerdasan buatan yang pesat, pembelajaran sepanjang hayat telah menjadi persyaratan wajib bagi masyarakat untuk beradaptasi dengan perubahan sosial. "Pembelajaran sepanjang hayat membantu orang mengatasi kompleks inferioritas, meningkatkan kepercayaan diri, dan menghindari tertinggal," tegas Profesor Dr. Nguyen Thi Doan.
Bagi para pejabat dan pegawai negeri, Profesor Nguyen Thi Doan secara khusus menekankan perlunya menggeser pola pikir mereka dari manajemen ke pelayanan. Menurutnya, para pejabat harus terus belajar dan memperbarui pengetahuan manajemen mereka untuk beralih dari sistem meminta dan memberikan izin ke sistem mendukung dan mempromosikan, memandang warga negara sebagai mitra dan bukan hanya penerima layanan.
Berdasarkan pengalaman tersebut, Profesor Nguyen Thi Doan mengusulkan agar Majelis Nasional segera mengesahkan Undang-Undang tentang Pembelajaran Sepanjang Hayat karena "belajar bukan hanya hak tetapi juga kewajiban warga negara."
Pada saat yang sama, ia menyarankan agar lembaga dan departemen memiliki rencana dan persyaratan khusus untuk pelatihan dan pengembangan pejabat dan karyawan, dengan fokus pada metode pelatihan situasional dan praktis.
Yang perlu diperhatikan, Ketua Asosiasi Peningkatan Pembelajaran Vietnam mengusulkan penggunaan hasil akademik sebagai indikator dalam mengevaluasi pejabat, dan juga menyarankan pengembangan awal seperangkat kriteria untuk menilai kepuasan publik terhadap setiap bidang tanggung jawab, agar dapat melakukan survei berkala, belajar dari pengalaman, dan mengevaluasi pejabat.
Mendorong transformasi digital untuk membangun masyarakat yang belajar dan bahagia.
Pada konferensi tersebut, para ilmuwan mempresentasikan beragam perspektif tentang hubungan antara pengetahuan dan kebahagiaan.
Lokakarya tersebut menerima 54 makalah dari universitas, lembaga, organisasi, dan asosiasi untuk promosi pembelajaran di semua tingkatan, yang berfokus pada klarifikasi hubungan antara pembelajaran sepanjang hayat, peningkatan indeks kebahagiaan masyarakat, dan keterkaitan antara pembelajaran sepanjang hayat dan indeks kebahagiaan masyarakat.
Pendapat yang diungkapkan dalam konferensi ini akan menjadi dasar penting bagi Asosiasi Vietnam untuk Peningkatan Pembelajaran dalam memberikan saran kepada Partai dan Negara dalam merumuskan kebijakan pengembangan pendidikan, dengan tujuan membangun Vietnam yang makmur dan bahagia.
Profesor Pham Tat Dong berpendapat bahwa di era baru ini, indeks kebahagiaan masyarakat sangat terkait dengan kemampuan mereka beradaptasi dengan teknologi; oleh karena itu, pembelajaran sepanjang hayat harus berjalan seiring dengan transformasi digital yang komprehensif.
Menurutnya, ketika orang-orang dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan digital yang memadai, mereka akan lebih proaktif, percaya diri, dan lebih aman saat menggunakan layanan digital dalam pembelajaran, pekerjaan, dan perawatan kesehatan.
Ia mengusulkan empat solusi utama: mendigitalisasi organisasi Asosiasi secara menyeluruh, membangun repositori sumber daya pembelajaran digital, mempopulerkan keterampilan digital bagi lansia dan kelompok rentan, serta mengembangkan model "Warga Negara Pembelajar Digital".
Dari perspektif budaya dan sejarah, Profesor Vu Minh Giang, Ketua Dewan Sains dan Pelatihan Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, menekankan bahwa pembelajaran sepanjang hayat perlu dipupuk dari fondasi budaya tradisional dan kebanggaan nasional.
Menurutnya, ketika pengetahuan baru dipadukan secara harmonis dengan nilai-nilai inti negara, masyarakat tidak hanya akan meningkatkan kecerdasan mereka tetapi juga memiliki landasan spiritual untuk mencapai kebahagiaan abadi.
Dr. Cao Xuan Thao, Wakil Ketua Komite Sentral Front Persatuan Nasional Vietnam, sangat mengapresiasi ketepatan waktu dalam menghubungkan gerakan pembelajaran sepanjang hayat dengan peningkatan indeks kebahagiaan rakyat. Beliau menegaskan bahwa resolusi Partai selalu menjadikan kebahagiaan rakyat sebagai ukuran inti; di era digital, pembelajaran sepanjang hayat dan transformasi digital merupakan kekuatan pendorong utama untuk membangun masyarakat pembelajar bagi semua orang.
Ia menyatakan bahwa dalam periode mendatang, Front Tanah Air Vietnam akan fokus pada lima kelompok solusi utama: mempromosikan propaganda, meluncurkan gerakan teladan dalam pembelajaran, menghargai model teladan, menumbuhkan semangat inovasi, dan memperkuat pengawasan sosial serta kritik terhadap kebijakan pendidikan.
Menurut Dr. Cao Xuan Thao, daerah perlu menjadikan "Indeks Kebahagiaan Rakyat" sebagai tujuan spesifik dalam pembangunan sosial-ekonomi, sekaligus membuka potensi dan kekuatan internal masyarakat untuk membangun masyarakat pembelajar.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chia-khoa-nang-cao-chi-so-hanh-phuc-cua-nhan-dan-post778767.html
Komentar (0)