Kebijakan yang berkontribusi untuk melanjutkan tradisi mewariskan keterampilan dan keahlian.

GD&TĐ - Peraturan yang memperbolehkan guru di bidang spesialisasi untuk pensiun lebih lambat, sebagaimana diatur dalam Keputusan 93/2026/ND-CP, dianggap sebagai langkah praktis.

Kebijakan ini tidak hanya membantu mempertahankan personel berpengalaman tetapi juga menciptakan "penyangga" penting untuk transfer keterampilan dan meningkatkan kualitas pelatihan di bidang-bidang khusus.

Mengatasi kekurangan sumber daya manusia di bidang budaya dan seni.

Pasal 19 Keputusan Pemerintah Nomor 93/2026/ND-CP, yang merinci dan memandu pelaksanaan beberapa pasal Undang-Undang tentang Guru (Keputusan 93), menetapkan hal-hal berikut mengenai pensiun dini pada usia yang lebih tinggi bagi guru yang bekerja di bidang spesialisasi:

Guru yang bekerja di bidang khusus seperti perawatan kesehatan , budaya, seni, pendidikan jasmani, dan olahraga, yang tidak menyandang gelar profesor atau profesor madya, atau tidak memiliki gelar doktor tetapi memiliki kualifikasi profesional yang relevan dengan kekhususan bidang mereka, mungkin memenuhi syarat untuk pensiun di usia yang lebih tua. Kenaikan usia untuk kelompok guru ini tidak boleh melebihi 5 tahun.

Menurut para pemimpin dan dosen di lembaga pelatihan seni, peraturan ini sejalan dengan praktik, berkontribusi untuk mengatasi kesulitan dalam sumber daya manusia dan menciptakan kondisi untuk mempromosikan tim guru berpengalaman di bidang khusus. Dr. Pham Thi Huong - dosen utama, Fakultas Atletik dan Senam, Universitas Pendidikan Jasmani dan Olahraga Hanoi, melihat ini sebagai isu penting bagi pendidikan vokasi saat ini.

Dengan pengalaman profesional selama 30 tahun, termasuk 20 tahun mengajar langsung di kelas dan 10 tahun di bidang manajemen, Dr. Pham Thi Huong percaya bahwa Keputusan 93 bukan hanya dokumen administratif, tetapi juga "jangkar" penting untuk melestarikan nilai-nilai inti profesi. Dari perspektif pedagogis, beliau melihat dampak positif yang dibawa oleh kebijakan ini:

Pertama, model "veteran" – dosen berpengalaman bertindak sebagai mentor untuk membantu dosen muda menjadi lebih mahir dalam keterampilan mereka. Melestarikan "rahasia kehidupan" profesi elit tidak terletak pada buku teks. Untuk bidang khusus seperti seni, kerajinan, dan teknologi tinggi, keterampilan terletak pada "tangan" dan "kepekaan profesional."

Mencegah gangguan transfer pengetahuan memastikan transisi yang lancar, menciptakan periode penyangga bagi generasi berikutnya untuk matang sebelum pendahulu mereka resmi pensiun. Memperpanjang masa bakti mereka memungkinkan para ahli ini memiliki lebih banyak waktu untuk mensistematiskan dan mendokumentasikan teknik-teknik kompleks sebelum menyerahkannya dan pensiun.

Kedua, mempersempit kesenjangan "generasional" dalam mekanisme transmisi langsung: Menciptakan kondisi untuk model pelatihan "praktis" yang berkelanjutan. Generasi muda tidak hanya akan mempelajari keterampilan teknis, tetapi juga etika dan perilaku profesional dari tokoh-tokoh berpengalaman dan terhormat di bidangnya.

Ketiga, menjaga tradisi atau "meneruskan obor profesi." Di bidang-bidang khusus, kehadiran mentor berpengalaman berfungsi sebagai sumber inspirasi, membantu generasi muda merasa lebih percaya diri dalam pilihan mereka.

Keempat, tingkatkan kualitas sumber daya manusia melalui pelatihan berbasis bukti: Pelajaran yang dipetik dari pengalaman berharga para ahli berpengalaman jauh lebih berharga daripada teori abstrak apa pun.

Kelima, konsultasi strategis: Para pendidik ini bertindak sebagai "penasihat senior" dalam mengevaluasi program pelatihan, memastikan bahwa sekolah tetap selaras dengan praktik bisnis.

Pertunjukan oleh Akademi Musik Nasional Vietnam. Foto: Situs web sekolah.

Mengukur pengalaman

Menurut Dr. Hoang Cong Dung, Kepala Departemen Manajemen Pelatihan Sarjana dan Pascasarjana di Universitas Pusat Pendidikan Seni, permintaan akan sumber daya manusia di bidang-bidang khusus, terutama di bidang budaya dan seni, semakin tinggi. Oleh karena itu, perlu untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas tenaga pengajar.

Pada kenyataannya, jumlah total dosen tetap di lembaga pelatihan budaya dan seni di seluruh negeri berkisar sekitar 4.000 orang. Sementara persentase dosen dengan gelar doktor di sistem pendidikan tinggi nasional sekitar 30-32%, di bidang budaya dan seni berkisar antara 10-15%. Namun, Universitas Pusat Pendidikan Seni mencapai angka 18,6%.

Dr. Hoang Cong Dung percaya bahwa menaikkan usia pensiun bagi dosen tanpa gelar profesor, profesor madya, atau doktor di bidang kebudayaan dan seni merupakan solusi sementara dan mendesak untuk memastikan keseimbangan rasio dosen-murid. Bidang-bidang ini membutuhkan tingkat keterampilan dan pengalaman praktis yang tinggi. Oleh karena itu, banyak dosen tanpa gelar doktor memiliki pengalaman, pengetahuan, dan keterampilan yang luas, sehingga mereka sangat cocok untuk mengajar mata kuliah khusus dalam program pelatihan.

Keputusan Nomor 93 berkontribusi dalam memperkuat tim ahli dan seniman sebagai dosen tetap untuk sekolah, membantu sekolah menjadi lebih proaktif dalam mengembangkan rencana tahun ajaran, kepegawaian, pengaturan kelas, jadwal, dll., sementara merekrut lebih banyak dosen tetap yang sesuai dengan bidang pelatihan tertentu bukanlah hal yang mudah karena banyak faktor seperti sumber rekrutmen, kuota kepegawaian, dll.

Untuk memaksimalkan efektivitas kebijakan dalam praktiknya, Profesor Madya Dr. Tran Xuan Nhi – mantan Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, meyakini bahwa pengalaman dan prestasi profesional harus diakui sebagai kriteria penting, di samping kualifikasi akademik. Oleh karena itu, perlu dikembangkan sistem untuk mengkonversi dan mengukur prestasi di bidang budaya dan seni, yang berfungsi sebagai dasar perbandingan dengan tanggung jawab para dosen.

Saat ini, para anggota fakultas menjalankan tiga kelompok tugas utama: pengajaran, penelitian ilmiah, dan pengabdian masyarakat. Mengkuantifikasi tugas-tugas ini secara jelas akan berkontribusi pada dasar yang transparan untuk mengevaluasi anggota fakultas, termasuk dalam hal penghargaan dan pujian.

Selain itu, untuk memaksimalkan potensi staf pengajar di bidang-bidang khusus, kebijakan tambahan yang mendukung pengembangan profesional perlu diimplementasikan. Secara khusus, penelitian harus dilakukan untuk mendirikan dana guna mendukung talenta muda; berbagai platform dan kompetisi harus diselenggarakan untuk menemukan dan membina talenta; dan perlu dipertimbangkan untuk mendirikan dana atau pusat pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi baik di tingkat pusat maupun daerah.

Selain itu, perlu diciptakan mekanisme yang fleksibel dan menguntungkan agar individu dengan kompetensi profesional tinggi namun kualifikasi dan sertifikasi terbatas dapat berpartisipasi dalam kegiatan pelatihan, sehingga berkontribusi pada peningkatan kualitas dan kepraktisan pendidikan di bidang seni.

Dr. Pham Thi Huong percaya bahwa poin kunci dari kebijakan ini adalah untuk beralih dari "pensiun berdasarkan usia" ke "kontribusi berdasarkan kemampuan," yang sangat penting terutama untuk industri di mana kematangan profesional seringkali datang di usia yang lebih tua. Ini bukan hanya tentang mempertahankan karyawan, tetapi tentang "memaksimalkan nilai intelektual" pada tahap paling matang dalam kehidupan seorang profesional.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-gop-phan-noi-mach-truyen-nghe-post777049.html