Berapa lama lagi kita harus menunggu hingga kekurangan guru ini berakhir?

Pada pertemuan untuk melaksanakan tugas-tugas tahun ajaran ini, Perdana Menteri Pham Minh Chinh juga dengan "tidak sabar" meminta daerah-daerah untuk menjelaskan mengapa seluruh negeri kekurangan lebih dari 100.000 guru, sementara puluhan ribu posisi guru masih belum terisi.

Melihat kekurangan guru yang sudah berlangsung lama, bahkan orang luar pun dipenuhi dengan kecemasan dan pertanyaan. Reformasi Kurikulum Pendidikan Umum 2018 telah menyelesaikan siklus pertamanya, dan angkatan pertama siswa telah menyelesaikan ujian kelulusan sekolah menengah atas mereka, namun kekurangan guru untuk mata pelajaran baru belum teratasi tetapi malah memburuk.

Ketika program pendidikan umum yang baru dimulai, bahasa Inggris menjadi mata pelajaran wajib mulai kelas 3. Sebuah distrik pegunungan di utara, yang hampir sepenuhnya kekurangan guru bahasa Inggris sekolah dasar, harus mencari dan menerima bantuan selama tiga tahun.

Namun, selama tiga tahun ajaran tersebut, pemerintah daerah sebenarnya tidak berusaha untuk menyelesaikan masalah kekurangan guru. Ketika para siswa lulus dari sekolah dasar, pemerintah daerah (yang baru dibentuk) akan kembali meminta proyek untuk membantu mengajar bahasa Inggris selama beberapa tahun lagi.

Tidak ada yang bisa menjamin apakah kita akan memiliki guru dalam beberapa tahun ke depan, atau bagaimana kita akan mendapatkannya. Meminta bantuan guru dari provinsi tetangga seharusnya hanya menjadi solusi sementara untuk beberapa tahun pertama. Bahkan jika kita harus mengontrak guru dari tempat lain untuk mengajar daring, seperti yang dilakukan sekolah Anda, sumber daya lokal tetap harus dimobilisasi untuk menunjukkan kepedulian dan pendekatan proaktif pemerintah daerah terhadap pendidikan.

Di provinsi Quang Ninh , menurut pernyataan terbaru dari kepala Departemen Pendidikan dan Pelatihan, belum ada ujian rekrutmen guru sejak tahun 2021, meskipun daerah tersebut melaporkan kekurangan sekitar 4.000 guru di semua tingkatan pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sendiri, meskipun secara langsung mengelola universitas pelatihan guru, belum proaktif dalam mengalokasikan kuota atau menugaskan pelatihan guru untuk mata pelajaran baru, yang menyebabkan kekurangan kandidat yang berkualitas di berbagai daerah.

Dengan dimulainya tahun ajaran ini yang juga menandai implementasi sistem pemerintahan lokal dua tingkat, yang menghilangkan tingkat distrik dan departemen pendidikan seperti sebelumnya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan sejumlah arahan mengenai perekrutan guru, mengusulkan agar tanggung jawab tersebut diberikan kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan provinsi untuk secara proaktif mengelola kekurangan dan kelebihan guru.

Namun, sebagian besar daerah masih menunggu dokumen yang lebih mengikat secara hukum dari Pemerintah dan belum merekrut guru. Beberapa daerah, seperti Nghe An, Ha Tinh, dan Quang Tri, tidak sabar dan telah secara proaktif memberikan saran dan mengusulkan cara untuk melanjutkan proses.

Tahun ajaran baru tak bisa ditunda, dan para siswa pun tak sabar menunggu jumlah guru yang cukup untuk memulai sekolah. Pemerintah telah berulang kali menginstruksikan bahwa "di mana pun ada siswa, di situ harus ada guru." Namun, pemerintah daerah masih menunggu. Menunggu bantuan dari sekolah lain, menunggu dokumen resmi, menunggu sumber perekrutan guru, menunggu alokasi posisi staf; dan setelah dialokasikan, mereka menunggu lagi untuk mengurangi 10% pengurangan staf tahunan agar tidak perlu melakukan PHK…

Jika kita terus seperti ini, kekurangan guru tidak akan pernah berakhir.

Sumber: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm