Kapan kekurangan guru akan berakhir?

Ada cukup banyak alasan untuk menunggu guna memperbaiki kekurangan guru, sementara siswa yang memasuki tahun ajaran baru tidak dapat menunggu cukup banyak guru baru untuk mulai mengajar.

Pada pertemuan untuk membagi tugas pada tahun ajaran ini, Perdana Menteri Pham Minh Chinh juga "dengan cemas" meminta pemerintah daerah untuk menjelaskan mengapa seluruh negeri kekurangan lebih dari 100.000 guru tetapi masih ada puluhan ribu posisi guru yang belum terisi.

Menyusul situasi kekurangan guru yang telah berlangsung bertahun-tahun, pihak luar juga dipenuhi kekhawatiran dan pertanyaan. Program Pendidikan Umum 2018 telah melewati siklus pertamanya, dan angkatan pertama siswa juga telah menyelesaikan ujian kelulusan SMA, tetapi kekurangan guru untuk mata pelajaran baru belum teratasi, malah semakin parah.

Ketika program pendidikan umum baru dimulai, bahasa Inggris menjadi mata pelajaran wajib sejak kelas 3. Sebuah distrik pegunungan di utara yang hampir tidak memiliki guru bahasa Inggris di sekolah dasar harus meminta bantuan dan menerimanya selama 3 tahun.

Namun, selama 3 tahun ajaran tersebut, daerah tersebut tidak benar-benar menemukan cara untuk mengatasi masalah kekurangan guru. Ketika para siswa lulus sekolah dasar, komune (baru) meminta proyek tersebut untuk membantu pengajaran bahasa Inggris selama beberapa tahun lagi.

Belum ada yang berkomitmen mengenai ketersediaan guru dalam beberapa tahun ke depan atau bagaimana cara mendapatkannya. Meminta bantuan dari provinsi lain untuk guru seharusnya hanya menjadi solusi sementara untuk beberapa tahun pertama. Sekalipun kita harus mengontrak guru dari tempat lain untuk mengajar daring seperti yang dilakukan sekolah Anda, sumber daya lokal harus dimobilisasi untuk menunjukkan minat dan inisiatif daerah tersebut dalam pendidikan.

Tepat di Quang Ninh , menurut pernyataan terbaru dari pemimpin Departemen Pendidikan dan Pelatihan, dari tahun 2021 hingga sekarang, belum ada ujian rekrutmen guru meskipun daerah ini melaporkan kekurangan sekitar 4.000 guru di semua jenjang.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sendiri, meskipun secara langsung mengelola universitas pedagogi, tidak proaktif dalam menetapkan kuota dan memerintahkan pelatihan bagi guru mata pelajaran baru, yang menyebabkan kekurangan serius sumber daya rekrutmen di daerah.

Menjelang tahun ajaran ini, yang sekaligus merupakan masa diberlakukannya pemerintahan daerah dua tingkat, saat tidak ada lagi pemerintahan tingkat kabupaten/kota atau dinas pendidikan seperti sebelumnya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah banyak memberikan instruksi tentang penerimaan guru. Sarannya, agar titik fokusnya dilimpahkan kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, sehingga dapat secara proaktif mengatur situasi kelebihan dan kekurangan guru.

Namun, sebagian besar daerah masih menunggu dokumen yang lebih sah dari Pemerintah, sehingga mereka belum merekrut guru. Beberapa daerah seperti Nghe An, Ha Tinh, dan Quang Tri tidak sabar, sehingga mereka secara proaktif memberikan saran dan mengusulkan solusi.

Tahun ajaran baru tak bisa ditunda, dan para siswa tak bisa menunggu cukup banyak guru untuk mulai bersekolah. Pemerintah telah berulang kali mengimbau, "di mana ada siswa, pasti ada guru." Namun, pemerintah daerah masih menunggu. Menunggu sekolah lain membantu, menunggu dokumen, menunggu sumber guru untuk direkrut, menunggu lowongan staf; dan setelah lowongan itu dikabulkan, mereka menunggu untuk mengurangi lowongan staf (10%) setiap tahun agar tidak perlu memberhentikan siapa pun...

Jika kita terus menunggu seperti ini, kekurangan guru tidak akan pernah berakhir.

Sumber: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm