![]() |
Banyak siswa mengaku pernah mencontek di suatu waktu. Foto: Pexels . |
Saat berbincang dengan sekelompok mahasiswa baru tentang penggunaan AI dalam penelitian, Profesor Austin Sarat (Amherst College, AS) secara tak terduga mengajukan pertanyaan yang tidak terkait dengan teknologi: "Berapa banyak dari kalian yang mencontek di sekolah menengah?"
Sebagian besar siswa mengangkat tangan mereka.
Profesor itu mengatakan reaksi para mahasiswa bukanlah rasa malu atau menghindar. Sebaliknya, banyak yang cukup tenang, menyadari bahwa mereka tidak sendirian. Ini bukan pertama kalinya dia mengajukan pertanyaan ini, dan hasilnya hampir selalu sama.
Berdasarkan pengalaman mengajarnya, Profesor Sarat percaya bahwa banyak mahasiswa memasuki universitas dengan anggapan bahwa mencontek dapat diterima dalam beberapa situasi, terutama ketika berada di bawah tekanan untuk mendapatkan nilai bagus atau diterima di sekolah-sekolah bergengsi. Ini berarti bahwa AI bukanlah akar penyebab kecurangan akademik. Teknologi tersebut hanya muncul ketika masalah sudah ada.
Mencontek sebelum masuk universitas
Menurut The Conversation , banyak penelitian menunjukkan bahwa kecurangan cukup umum terjadi di sekolah menengah atas Amerika. Pada tahun 2018, peneliti psikologi pendidikan Eric Anderman menerbitkan hasil survei nasional di mana 51% siswa sekolah menengah atas mengakui telah mencontek dalam ujian.
![]() |
Bentuk-bentuk kecurangan yang umum meliputi menyalin, mencontek, plagiarisme, dan lain-lain. Foto: Pexels . |
Survei lain yang dilakukan pada tahun 2020 dengan 70.000 siswa juga menemukan bahwa 64% telah mencontek dalam ujian, 58% telah melakukan plagiarisme, sementara sekitar 95% mengakui telah berpartisipasi dalam setidaknya satu bentuk kecurangan seperti menyalin, plagiarisme, atau mencontek.
Di sebuah sekolah menengah di Pennsylvania, 90 dari 100 siswa yang disurvei pada tahun 2018 mengaku pernah mencontek setidaknya sekali. Salah satu siswa bahkan menjawab singkat: "Semua orang mencontek."
Menurut para ahli, alasan di balik perilaku ini beragam. Beberapa siswa merasa mereka belum cukup siap tetapi tetap ingin mencapai nilai tinggi untuk bersaing dalam penerimaan universitas.
Sebagian orang percaya bahwa mencontek itu salah, tetapi membenarkannya dengan mengatakan "semua orang melakukannya" atau karena guru tidak mengajar secara efektif. Lebih penting lagi, banyak siswa tidak menganggap diri mereka sebagai pencontek.
Dalam membahas fenomena ini, sosiolog Gresham Sykes dan David Matza menyebutnya sebagai "teknik netralisasi," yang berarti orang menciptakan alasan yang masuk akal untuk membenarkan perilaku yang mereka tahu salah.
Situasinya tidak jauh lebih baik di tingkat sekolah menengah; gambaran di universitas pun tidak lebih menjanjikan.
Sebuah studi tahun 2020 terhadap 840 mahasiswa menemukan bahwa hampir sepertiga peserta telah melakukan kecurangan dalam ujian. Sementara itu, banyak pengajar memilih untuk mengubah metode pengujian mereka daripada mengatasi masalah tersebut secara langsung.
Pada tahun 2025, Wall Street Journal melaporkan bahwa banyak universitas di Amerika mulai mengurangi tugas tertulis dan kembali ke ujian tatap muka.
Namun, Profesor Austin Sarat berpendapat bahwa mengubah metode penilaian tidak dapat menyelesaikan akar permasalahan jika siswa sudah mengembangkan kebiasaan mencontek.
![]() |
Banyak mahasiswa Harvard mengaku telah melakukan plagiarisme. Foto: Harvard . |
Menyalahkan AI
Saat ini, sebagian besar universitas memiliki peraturan ketat mengenai integritas akademik. Misalnya, Harvard menganggap kecurangan dalam ujian, plagiarisme, pemalsuan data, atau penggunaan ide orang lain sebagai pelanggaran serius terhadap standar akademik. Mahasiswa dapat gagal dalam mata kuliah tersebut atau bahkan dikeluarkan.
Namun di Harvard, tingkat kecurangan mahasiswa sangat mengkhawatirkan. Dalam sebuah artikel Harvard Crimson yang diterbitkan pada awal tahun 2026, penulis Matthew Tobin mengutip survei tahun 2024 yang menunjukkan bahwa 47% dari 850 mahasiswa senior Harvard yang disurvei mengakui telah melakukan kecurangan.
Di antara mereka, banyak yang menyalahkan AI atau kurangnya minat belajar di kalangan siswa modern, tetapi itu hanya sebagian dari cerita.
"Plagiarisme dan bentuk-bentuk kecurangan akademik lainnya sudah terlalu umum terjadi di Harvard jauh sebelum masalah-masalah ini muncul," penulis menekankan.
Tidak hanya Harvard, tetapi banyak universitas lain di AS juga mencatat tren serupa. Jumlah kasus pelanggaran akademik yang dilaporkan di Universitas Negeri Ohio meningkat sebesar 57% antara tahun 2014 dan 2018. Sementara itu, Universitas Princeton mengakhiri aturan 133 tahunnya untuk tidak mengadakan ujian yang diawasi sebagai tanggapan terhadap kekhawatiran tentang pelanggaran integritas akademik, termasuk penyalahgunaan AI.
Menurut Profesor Austin Sarat, alih-alih hanya memperketat pengawasan atau mengubah metode ujian, universitas perlu fokus pada membangun integritas akademik. Meskipun tidak ingin memandang mahasiswa dengan curiga atau mengubah ruang kelas menjadi pusat kendali, ia percaya bahwa sekolah harus membantu mahasiswa mengembangkan kebiasaan belajar yang baik.
"Para anggota fakultas dapat memulai dengan mengintegrasikan diskusi tentang integritas akademik di seluruh mata kuliah mereka, sekaligus mendorong mahasiswa untuk merenungkan jenis orang seperti apa yang ingin mereka jadikan diri mereka," tegasnya.
Sumber: https://znews.vn/chuyen-kho-tin-tai-harvard-post1663105.html









