Pada tanggal 18 Februari, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memberikan informasi lebih lanjut mengenai pengelolaan bimbingan tambahan dan beberapa aspek pendidikan umum dalam konferensi pers pusat. Dalam konferensi pers ini, Kementerian menegaskan kembali salah satu dari lima sudut pandang dan prinsip di balik Surat Edaran Nomor 29: "Bimbingan tambahan harus sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018. Siswa harus didorong untuk proaktif, kreatif, dan mengembangkan kebiasaan belajar mandiri; guru harus berperan sebagai penyelenggara, penguji, dan pembimbing."
BAGAIMANA SISWA BELAJAR SECARA MANDIRI?
Di sela-sela program Konseling Musim Ujian yang baru-baru ini diselenggarakan oleh Surat Kabar Thanh Nien di Dong Nai dan Binh Duong, kami melakukan wawancara singkat dengan beberapa siswa kelas 12. Sangat sedikit siswa yang mengatakan bahwa mereka "100% belajar sendiri" untuk mempersiapkan ujian kelulusan SMA dan ujian masuk universitas.
Para siswa kelas XII SMA mengajukan banyak pertanyaan tentang belajar, bimbingan karier, dan banyak lagi kepada para ahli selama program Konseling Musim Ujian 2025 di Binh Duong akhir pekan lalu.
FOTO: DAO NGOC THACH
Pham Tuan Anh (kelas 12C1, SMA Tran Van On, Binh Duong) bercita-cita masuk program Administrasi Bisnis di Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh, sehingga ia mengambil kelas tambahan dalam matematika, fisika, dan bahasa Inggris. "Saya mengambil kelas tambahan agar lebih percaya diri saat ujian. Mulai minggu ini, sekolah saya tidak akan mengadakan kelas sore lagi, jadi saya akan belajar di rumah. Saya rasa saya masih bisa masuk universitas melalui belajar mandiri, tetapi akan sulit untuk masuk ke universitas-universitas unggulan," kata siswa laki-laki itu.
Le Hoang Tuyet Nhung (SMA Tran Van On, Binh Duong) mengambil kelas tambahan dalam matematika, sastra, dan bahasa Inggris untuk mendaftar kombinasi mata pelajaran D01 jurusan Bahasa Inggris di Akademi Penerbangan. Selain itu, Nhung juga belajar geografi agar merasa percaya diri dalam ujian kelulusan SMA-nya. Nhung berbagi: "Siswa kelas 12 menghadapi banyak tekanan, mulai dari akademis hingga memilih universitas, dan mengkhawatirkan karier masa depan mereka, sementara semuanya terus berubah dan berkembang."
Quynh Phuong (seorang siswi kelas 12 di Kota Thuan An, Provinsi Binh Duong) hanya mengikuti kelas tambahan matematika, sementara belajar sendiri bahasa Vietnam, sejarah, dan geografi untuk mempersiapkan kombinasi mata pelajaran C00 jurusan pariwisata di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora (Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City). "Selain belajar sendiri dan berlatih soal ujian, saya belajar dari film-film sejarah di internet. Minggu ini, sekolah saya juga tidak mengadakan kelas sore karena penerapan Surat Edaran 29, yang mengharuskan siswa untuk belajar lebih mandiri. Sementara itu, saya tidak tahu seperti apa soal ujian berdasarkan Program Pendidikan Umum 2018, yang membuat saya khawatir," ungkap Phuong.
Sementara itu, Tran Ha Nam (kelas 12C05, SMA Le Hong Phong, Kota Bien Hoa, Provinsi Dong Nai) memilih belajar mandiri sebagai metode utamanya. Nam mengikuti beberapa kelas daring yang diajar oleh guru-guru ternama dan bergabung dengan komunitas belajar mandiri bersama siswa-siswa terbaik dari seluruh dunia. "Belajar mandiri daring memungkinkan saya untuk meninjau bagian-bagian yang belum saya pahami dan belajar dari banyak guru yang hebat. Ketika menghadapi masalah yang sulit, saya dapat memikirkan solusi sendiri, sehingga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah saya. Namun, kekurangannya adalah jika saya tidak fokus pada internet, sangat mudah untuk teralihkan," kata Nam. Siswa ini bercita-cita untuk belajar teknik mesin di Universitas Teknologi (Universitas Nasional Vietnam, Kota Ho Chi Minh), dan juga memiliki pengalaman berkonsultasi tentang kiat dan trik untuk memecahkan masalah dari teman-teman di TikTok. "Namun, ini hanya efektif jika Anda benar-benar memahami inti masalah untuk menentukan apakah pengetahuan yang dibagikan di internet itu benar atau salah," tambah Nam.
Pembelajaran mandiri jelas sangat efektif, jika dilakukan dengan benar. Jadi, nasihat apa yang ditawarkan oleh mereka yang telah berpengalaman?
Mahasiswa di bidang belajar mandiri Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh.
Belajar mandiri bukan berarti duduk dan membaca buku atau mengerjakan pekerjaan rumah secara pasif.
Le Hoang Phong (saat ini Direktur Akademik Organisasi Pendidikan dan Pelatihan YOUREORG), yang yatim piatu sejak lahir, tidak memiliki kesempatan untuk mendapatkan bimbingan tambahan dan pendampingan setelah sekolah, namun ia tetap meraih banyak prestasi. Misalnya, ia terpilih dari lebih dari 9.000 pelamar untuk menjadi salah satu dari empat penerima beasiswa Vietnam yang berpartisipasi dalam program Future Leaders Connect dari British Council pada tahun 2021, dan juga sebagai penerima beasiswa dalam program YSEALI Professional Fellowship yang didanai oleh Departemen Luar Negeri AS pada tahun 2022. Ia tidak menyangkal nilai bimbingan tambahan, tetapi menegaskan bahwa dengan kemampuan belajar mandiri yang baik, siapa pun dapat mencapai kesuksesan. "Tujuan utama belajar bukanlah untuk menemukan cara untuk belajar lebih banyak, tetapi untuk belajar lebih baik. Dan untuk belajar lebih baik, inti permasalahannya bukanlah apakah Anda memiliki bimbingan tambahan atau tidak, tetapi kemampuan untuk belajar secara mandiri – kualitas yang menentukan kesuksesan siapa pun," katanya.
"Belajar mandiri bukan hanya tentang membaca buku secara pasif atau mengerjakan latihan. Ini tentang kemampuan untuk bertanya, berpikir kritis, mencari informasi, dan menumbuhkan disiplin pribadi," tegas Phong. Ia memberikan contoh masa-masa ketika ia masih menjadi siswa SMA dan universitas, di mana ia tidak memiliki guru atau kelas tambahan untuk mendukungnya, sehingga ia mencari pengetahuan melalui perpustakaan, sumber daya daring, dan dari orang-orang di sekitarnya. Ia memanfaatkan setiap kesempatan untuk belajar melalui pengalaman praktis, dari tugas-tugas terkecil hingga program-program komunitas.
"Jika kita hanya mengandalkan bimbingan tambahan, kita mungkin akan dibatasi oleh guru, kurikulum, dan waktu belajar. Tetapi jika kita memiliki kemampuan untuk belajar secara mandiri, kita dapat mengubah seluruh dunia menjadi ruang kelas. Saya percaya bahwa pendidikan modern perlu menggeser fokusnya dari penyampaian pengetahuan ke pengembangan kemampuan belajar mandiri, karena hanya ketika siswa dapat belajar secara mandiri barulah mereka benar-benar dapat mengendalikan masa depan mereka," ujar Phong.
"Imbalannya akan sangat manis."
Master Vinh San, Direktur Komunikasi untuk sistem Bahasa Inggris DOL, menceritakan pengamatannya – setelah beruntung dapat melakukan perjalanan ke kelima benua dan menyaksikan keragaman budaya, hiburan, dan pendidikan di negara dan wilayah maju dan berkembang. Menurutnya, ciri umum di banyak negara maju adalah kemampuan belajar mandiri yang kuat dari warganya.
"Pada tahun 2005, saya menerima beasiswa penuh dari British Council untuk belajar di Universitas Salford (Inggris). Selama minggu pertama, saya merasa tertipu karena para profesor hanya sedikit memberikan kuliah, terutama meminta mahasiswa untuk membaca materi terlebih dahulu dan kemudian mengajukan pertanyaan untuk didiskusikan. Saat itu di Vietnam, sekolah terutama merupakan tempat di mana siswa mendengarkan dan mencatat," ceritanya. Kemudian, ia sangat berterima kasih atas kursus tersebut karena memberinya kesempatan untuk menemukan jawaban secara mandiri, sementara para profesor hanya membantu memperluas dan memperdalam diskusi. Hal ini membantunya menjadi satu-satunya jurnalis Vietnam yang telah disponsori tujuh kali untuk menghadiri konferensi ilmu komputer HLF bergengsi di Jerman.
“Ketika kita didorong untuk belajar secara mandiri, meskipun mungkin lebih menantang daripada disuapi informasi dari awal, imbalannya akan sangat manis. Apa pun yang membutuhkan usaha dan pencarian melalui berbagai sumber untuk dipahami juga berarti bahwa hal itu akan diingat untuk waktu yang lama dan secara mendalam. Dan ketika para pelajar terus-menerus aktif terlibat dalam lautan pengetahuan yang luas, mereka juga akan mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang jauh lebih baik. Banyak survei telah menunjukkan bahwa berpikir kritis adalah keterampilan yang paling penting di era kecerdasan buatan (AI) yang berkembang pesat,” kata Vinh San. (bersambung)
Keterampilan terpenting
Bapak Vinh San juga mengulangi penyampaian dari Profesor Klaus Schwab, Ketua dan Pendiri Forum Ekonomi Dunia (WEF), pada pertemuan dengan mahasiswa di Kota Ho Chi Minh pada Oktober 2024. Profesor Klaus Schwab menekankan bahwa kita berada di dunia yang mengalami perubahan cepat, dan salah satu keterampilan terpenting yang perlu dikembangkan oleh kaum muda untuk "bertahan hidup" adalah belajar mandiri dan belajar sepanjang hayat. Hal ini jauh lebih mudah bagi Generasi Z daripada generasi sebelumnya karena perkembangan teknologi dan internet; banyak kursus yang sangat baik dan bahkan gratis tersedia hanya dengan sekali klik mouse.
Sumber: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm
Komentar (0)