Apakah kita harus terlalu menekankan pada prestasi siswa?

Kurikulum pendidikan umum 2018 juga mendefinisikan pendidikan menengah pertama sebagai tahap pendidikan dasar dan pendidikan menengah atas sebagai tahap orientasi karir. Namun, kebutuhan untuk mengeksplorasi pilihan karir dan memilih profesi pada waktu tertentu dalam hidup adalah hak siswa.

Guru dan sekolah harus memberikan kepada siswa

akses, pengenalan, dan pengalaman

Berikan pemahaman yang realistis kepada siswa tentang berbagai profesi sehingga mereka dapat membuat pilihan yang tepat. Provinsi dan kota bertanggung jawab untuk menciptakan fasilitas dan sekolah yang diperlukan agar siswa dapat melanjutkan studi mereka dengan sebaik mungkin.

Para siswa di sebuah perguruan tinggi kejuruan di Hanoi sedang menerima pelatihan praktis di bidang keperawatan.

Dr. Tung Lam berkomentar bahwa Vietnam

bimbingan karier

Siswa yang memulai dari tingkat sekolah menengah pertama juga mengikuti pendekatan pendidikan yang umum di banyak negara di seluruh dunia . Banyak negara maju memberikan bimbingan karir kepada siswa sejak dini, dan pada saat mereka mencapai sekolah menengah pertama, banyak yang memilih profesi untuk ditekuni. Ketika mereka memasuki sekolah menengah atas, siswa tidak mempelajari banyak mata pelajaran hanya untuk mempersiapkan ujian kelulusan, tetapi hanya fokus pada mata pelajaran yang sesuai dengan kemampuan mereka untuk masuk ke universitas yang mereka inginkan.

Pakar ini juga menunjukkan bahwa, pada kenyataannya, terdapat kekurangan dan tumpang tindih dalam pengelolaan program pendidikan umum dan pelatihan kejuruan antara Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Kementerian Tenaga Kerja, Veteran Perang, dan Urusan Sosial. Masalah keterkaitan erat sekolah menengah atas dengan bimbingan karier perlu diatasi secara sistematis, dengan memastikan penempatan kerja yang layak dan penghasilan yang baik bagi lulusan.

Dia memberikan contoh: saat ini, banyak keluarga mengirim anak-anak mereka untuk bekerja di luar negeri. Mereka dengan susah payah mencari jalan melalui berbagai perusahaan, dan dalam banyak kasus, mereka dieksploitasi.

Mencurangi

"Mengapa tidak ada kebijakan untuk menghubungkan sekolah menengah atas dengan sekolah kejuruan sehingga setelah lulus, siswa dapat mengikuti pelatihan kejuruan, belajar bahasa, dan bekerja di luar negeri? Saat ini, kita masih terlalu menekankan pada gelar dalam program pelatihan, dan gagal untuk tetap dekat dengan realitas dalam menemukan solusi yang efektif," katanya.

Terkait dengan output

Pihak berwenang setempat, serta Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, harus mengakui bahwa

tingkat pengelompokan siswa setelah sekolah menengah pertama

Selama bertahun-tahun, meskipun jumlah siswa telah meningkat, namun belum mencapai target yang ditetapkan. Pada kenyataannya, banyak orang tua masih menginginkan anak-anak mereka melanjutkan pendidikan ke tingkat SMA daripada memilih jalur karier sejak tingkat SMP. Banyak sekolah kejuruan telah mendekati dan memperkenalkan program mereka ke sekolah-sekolah, tetapi orang tua belum antusias.

Pham Khuong Duy, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Vinh Phuc, menyampaikan bahwa provinsi tersebut memiliki banyak kawasan industri dan bertujuan untuk melatih sumber daya manusia yang sangat terampil dan berwawasan luas untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja lokal dan mengembangkan industri-industri kunci. Oleh karena itu, jika terdapat mekanisme yang jelas dan spesifik, bimbingan karir dan pelatihan kejuruan di sekolah menengah akan memberikan dampak yang lebih baik pada kesadaran siswa, orang tua, dan masyarakat, sehingga menciptakan dampak dua arah pada penawaran dan permintaan sumber daya manusia di daerah. Misalnya, dapat dibuat mekanisme kerja sama antara lembaga pendidikan dan dunia usaha terkait penempatan kerja.

Berdasarkan pengalaman mengajarnya, Bapak Dinh Thanh Khuong, Direktur Pusat Pendidikan Lanjutan dan Pelatihan Kejuruan Provinsi Ha Nam, juga menyatakan bahwa saat ini, lembaga pendidikan berkelanjutan menerapkan dua program secara bersamaan: pendidikan umum dan pelatihan kejuruan. Jumlah total jam pelajaran per siswa per tahun jauh lebih tinggi daripada jumlah jam pelajaran untuk siswa di sekolah menengah reguler. Siswa juga dituntut untuk memperoleh pengetahuan pendidikan umum yang cukup untuk lulus ujian kelulusan sekolah menengah sambil mengikuti pelatihan kejuruan. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan untuk menyeimbangkan program pendidikan dan mengurangi tekanan pada siswa yang memilih pelatihan kejuruan sejak dini.

Pada lokakarya untuk memberikan masukan terhadap rancangan Keputusan Pemerintah tentang bimbingan karir dan pengelompokan jurusan dalam pendidikan, yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menyatakan bahwa pengelompokan jurusan dan bimbingan karir merupakan tugas penting. Kesulitan dan kekurangan dalam pekerjaan pengelompokan jurusan dan bimbingan karir di masa lalu memiliki penyebab objektif dan subjektif, sehingga gagal mencapai tujuan yang ditetapkan. “Jika kita memberikan bimbingan karir yang baik, maka pengelompokan jurusan akan berjalan sangat lancar. Jika kita memberikan arahan yang tepat sejak awal, kita tidak akan membuang waktu, uang, dan tenaga siswa, orang tua, dan masyarakat,” kata Bapak Thuong.

Keputusan Pemerintah Nomor 522 bertujuan untuk memastikan bahwa pada tahun 2025, setidaknya 40% siswa yang lulus dari sekolah menengah pertama melanjutkan studi mereka di lembaga pendidikan kejuruan yang menawarkan pelatihan tingkat dasar dan menengah. Baru-baru ini, perwakilan Majelis Nasional mengusulkan pengurangan persentase siswa yang melanjutkan pelatihan kejuruan setelah sekolah menengah pertama, dengan alasan bahwa hal ini memberikan tekanan yang signifikan pada siswa kelas 9 selama ujian masuk kelas 10.

Sumber: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm