Mobilisasi komunitas yang efektif melalui inisiatif seperti 'orang tua belajar bersama anak-anak mereka' setiap malam.

GD&TĐ - Melalui kelompok belajar malam di Zalo, Sekolah Menengah Ky Ninh (kelurahan Hai Ninh, provinsi Ha Tinh) mengajak orang tua kembali terlibat dalam perjalanan belajar bersama anak-anak mereka.

Pada malam hari kerja di Sekolah Menengah Ky Ninh, saat suara deburan ombak di kejauhan perlahan mereda, puluhan grup Zalo untuk orang tua, guru, dan siswa mulai bermunculan.

Kelompok belajar ini bukan lagi sekadar tempat untuk mengumumkan jadwal pertemuan atau mengingatkan siswa tentang nilai, tetapi telah menjadi "kelas kedua"—tempat orang tua duduk di samping anak-anak mereka, mengamati tulisan tangan mereka dengan cermat, sementara siswa secara bertahap mengembangkan rasa belajar mandiri.

Model mobilisasi komunitas yang sederhana namun efektif menciptakan perubahan positif dalam lingkungan sekolah di wilayah pesisir ini.

Ketika orang tua tidak lagi menyerahkan semuanya kepada sekolah.

Gagasan "Orang tua belajar bersama anak-anak mereka" bermula dari keprihatinan guru Vo Nguyen Ha – Wakil Kepala Sekolah. Awalnya, model ini diujicobakan di kelas 6 dengan tujuan membentuk kebiasaan belajar yang baik bagi siswa di awal tahun ajaran.

"Melalui pengamatan, kami menyadari bahwa banyak orang tua sangat menyayangi anak-anak mereka tetapi kekurangan sarana untuk mendukung mereka. Prestasi akademik beberapa anak menurun karena orang tua mereka pulang larut malam dari kerja, sehingga mereka bergantung pada telepon atau media sosial. Oleh karena itu, saya percaya kita perlu menciptakan jembatan untuk menghubungkan orang tua dengan proses belajar anak-anak mereka," ujar guru Vo Nguyen Ha.

Yang mengejutkan, setelah hanya dalam waktu singkat implementasi, tingkat pengumpulan tugas siswa secara lengkap meningkat secara signifikan, dan suasana belajar di kelas menjadi lebih hidup. Banyak orang tua yang sebelumnya tidak tahu bagaimana memantau studi anak-anak mereka kini mulai proaktif berkomunikasi dengan guru setiap malam.

Dalam melaksanakan Arahan No. 45-CT/TU dari Komite Tetap Komite Partai Provinsi Ha Tinh tentang reformasi dan peningkatan efektivitas gerakan emulasi "Mobilisasi Massa Terampil" dan Resolusi Kongres Partai Kelurahan Hai Ninh untuk periode 2025-2030, dengan mengakui efektivitas praktis model tersebut, sekolah memutuskan untuk memperluasnya ke seluruh siswa kelas 9 – kelompok siswa yang memasuki masa-masa menegangkan dalam mempersiapkan ujian masuk ke jenjang berikutnya.

Para guru di Sekolah Menengah Ky Ninh mendorong orang tua untuk menerapkan model "Orang tua belajar bersama anak-anak mereka".

Sesuai dengan rencana pelaksanaan, setiap kelas akan membentuk kelompok belajar daring untuk setiap mata pelajaran, seperti "Matematika 9A - Orang Tua Belajar Bersama Anak-Anak," "Sastra 9A - Orang Tua Belajar Bersama Anak-Anak," dan lain-lain, dengan partisipasi pengurus sekolah, guru wali kelas, guru mata pelajaran, dan orang tua. Guru akan memberikan pekerjaan rumah antara pukul 19.00 dan 19.30, dan orang tua akan memantau pekerjaan anak-anak mereka, mengambil foto, dan mengirimkannya ke grup sebelum pukul 22.00.

Kedengarannya sederhana, tetapi di daerah pesisir tempat banyak orang tua masih mencari nafkah dengan memancing, berdagang kecil-kecilan, atau bekerja sebagai buruh, mempertahankan rutinitas itu setiap malam merupakan usaha yang cukup besar.

Larut malam, di sebuah rumah kecil di lingkungan Hai Ninh, Ibu Ha Thi My masih duduk di samping putranya, Le Ha Minh Quan, seorang siswa kelas 9. Di meja belajar, telepon tertata rapi, siap untuk mengambil foto tugas yang akan dikirim ke grup kelas.

Ibu My berbagi: "Sebelumnya, ketika saya pulang kerja, saya pikir saya akan menyerahkan semua urusan pendidikan anak saya kepada guru. Tetapi sejak berpartisipasi dalam model ini, saya jadi mengerti bagaimana anak saya belajar dan di mana letak kelemahannya. Terkadang, ketika anak saya malas, mereka menjadi lebih termotivasi ketika melihat saya duduk di sebelah mereka."

Minh Quân berkata: “Awalnya, saya merasa sedikit tertekan karena harus mengumpulkan tugas tepat waktu setiap malam. Tapi kemudian saya terbiasa. Ibu saya mengingatkan saya, jadi saya tidak berani menunda-nunda lagi.”

Pengawasan yang diberikan oleh orang tua mereka setiap malam telah menghasilkan kemajuan yang signifikan bagi para siswa ini.

Minh Quân tidak sendirian; banyak siswa di Sekolah Menengah Kỳ Ninh secara bertahap mengubah kebiasaan belajar mereka berkat dukungan keluarga mereka. Malam hari yang sebelumnya dihabiskan untuk bermain ponsel atau game online kini digantikan dengan waktu belajar mandiri yang lebih serius.

Menurut Ibu Tran Thi Hai Hoa, guru wali kelas 9A, hal yang paling berharga bukanlah memberikan pekerjaan rumah atau mengambil foto tugas, tetapi perubahan kesadaran dari para orang tua.

"Ada orang tua yang sebelumnya hampir tidak berkomunikasi dengan guru sepanjang semester. Sekarang, mereka menanyakan tentang studi anak-anak mereka setiap malam. Banyak siswa dengan prestasi akademik rata-rata menunjukkan peningkatan yang jelas karena orang tua mereka mulai memperhatikan dengan cara yang benar," kata Ibu Hoa.

Mobilisasi massa yang efektif dimulai dari hal-hal sehari-hari.

Dalam rencana pelaksanaannya, Sekolah Menengah Ky Ninh secara jelas menetapkan tujuannya bukan untuk menciptakan tekanan akademis, melainkan membangun "keluarga belajar," memperkuat kerja sama antara sekolah dan orang tua, serta meningkatkan kesadaran belajar mandiri siswa.

Yang menarik, model ini memanfaatkan platform teknologi yang sudah dikenal seperti Zalo untuk implementasinya. Tidak diperlukan perangkat lunak yang rumit atau ruang kelas modern; cukup melalui grup obrolan daring, hubungan antara keluarga dan sekolah menjadi jauh lebih erat.

Menurut Kepala Sekolah Tran Minh Dao, kesuksesan terbesar model ini terletak pada konsensus.

"Keterlibatan masyarakat yang efektif di sekolah bukanlah sesuatu yang terlalu rumit. Yang penting adalah membuat orang tua memahami bahwa mereka juga merupakan bagian dari proses pendidikan . Ketika orang tua terlibat dan guru berbagi tanggung jawab, siswa akan berubah," kata Bapak Dao.

Model "Orang tua belajar bersama anak-anak mereka" telah mendapat dukungan luas dari para orang tua.

Menurut guru tersebut, sekolah tidak mengharuskan orang tua untuk mengajari anak-anak mereka pengetahuan khusus, melainkan untuk meluangkan waktu untuk merawat, mengingatkan, dan menciptakan lingkungan belajar yang positif.

Untuk memastikan model ini tidak hanya menjadi formalitas, administrasi sekolah secara teratur memantau aktivitas setiap kelompok kelas, memeriksa persentase siswa yang mengumpulkan tugas, dan memberikan dukungan tepat waktu kepada kelas yang menghadapi kesulitan. Bagi orang tua yang kurang paham teknologi, guru memberikan panduan langkah demi langkah yang menyeluruh; keluarga dengan keadaan khusus juga menerima perhatian individual.

Di era dominasi teknologi ini, mendekatkan orang tua dengan anak-anak mereka melalui sesi belajar malam mungkin tampak seperti hal kecil, tetapi hal itu memiliki makna yang sangat besar.

Sebagian orang tua bercanda, "Ketika anak kami masuk kelas 9, kami sebagai orang tua juga... harus mempelajari kembali materi kelas 9." Namun di balik pernyataan humoris itu terdapat pergeseran positif dalam tanggung jawab keluarga terhadap pendidikan.

Mengomentari model "Orang Tua Belajar Bersama Anak-Anak" di Sekolah Menengah Ky Ninh, Bapak Tran Ba ​​​​Toan - Ketua Komite Rakyat Kelurahan Hai Ninh - mengatakan bahwa ini bukanlah pendekatan yang sepenuhnya baru, tetapi telah membuahkan hasil yang nyata karena berakar dari dedikasi, tanggung jawab, dan kepedulian staf sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan memperkuat keterlibatan keluarga dengan siswa.

“Model ini memiliki pendekatan yang sederhana dan praktis, sehingga mendapat konsensus tinggi dari orang tua dan masyarakat. Melalui implementasinya pada tahun ajaran lalu, kualitas pendidikan sekolah telah meningkat secara signifikan, dengan peningkatan yang nyata pada persentase siswa yang meraih nilai baik dan sangat baik. Secara khusus untuk tahun ajaran 2025-2026, SMA Ky Ninh memiliki 3 siswa yang meraih penghargaan tingkat provinsi, meningkat 2 dibandingkan tahun ajaran sebelumnya; terdapat 5 siswa berprestasi dan 77 siswa sangat baik di tingkat sekolah,” kata Bapak Toan.

"Orang tua belajar bersama anak-anak mereka" tidak hanya meningkatkan kualitas pendidikan tetapi juga memperkuat ikatan keluarga dan membantu memerangi masalah sosial.

Di daerah pesisir tempat banyak orang tua sibuk mencari nafkah sepanjang tahun, duduk bersama anak-anak mereka untuk belajar setiap malam terkadang lebih sulit daripada menyelesaikan soal matematika atau menulis esai. Tetapi dari hal-hal sederhana inilah model "Orang Tua Belajar Bersama Anak-Anak Mereka" menghidupkan kembali kebiasaan belajar, memperkuat ikatan keluarga, dan menanamkan kepercayaan pada pendidikan.

Tanpa prestasi yang mencolok atau slogan yang rumit, pendekatan terampil terhadap mobilisasi masyarakat di Sekolah Menengah Ky Ninh dimulai dengan lampu belajar yang menyala setiap malam di setiap rumah di daerah pesisir.

Dan mungkin itulah aspek terindah dari pendidikan: ketika sekolah dan keluarga bekerja sama untuk mendukung siswa mereka.

Bapak Tran Ba ​​​​Toan, Ketua Komite Rakyat Kelurahan Hai Ninh, mengatakan bahwa daerah tersebut terus meneliti dan mempromosikan perluasan model tersebut di seluruh wilayah; awalnya, hal itu telah menciptakan efek domino di Sekolah Dasar dan Menengah Ky Hai, Sekolah Menengah Ky Ha, dan beberapa sekolah lainnya.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dan-van-kheo-tu-viec-bo-me-hoc-cung-con-moi-toi-post779058.html