Kunci jawaban mata pelajaran Sastra pada ujian kelulusan SMA tahun 2024.

Ujian matematika untuk ujian kelulusan SMA tahun 2024.

Lebih dari 1 juta siswa baru saja mengikuti ujian Matematika untuk ujian kelulusan SMA tahun 2024. Berikut adalah lembar soal ujian Matematika.

Tema "Negara" akan dimasukkan dalam ujian kelulusan SMA tahun 2024 untuk jurusan Sastra.

Lebih dari 1 juta siswa baru saja menyelesaikan ujian Sastra selama 120 menit. Berikut adalah lembar soal ujian Sastra resmi untuk ujian kelulusan SMA tahun 2024 dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

VietNamNet menyajikan jawaban yang disarankan untuk mata pelajaran Sastra dalam Ujian Kelulusan SMA 2024 (disusun oleh Tuyensinh247). Pembaca dapat melihat soal ujian di sini .

I. PEMAHAMAN BACAAN

Pertanyaan 1. Apa yang membentuk sejarah seni manusia adalah suksesi generasi seniman?

Pertanyaan 2. Tanpa generasi seniman sebelumnya, seniman generasi selanjutnya akan: kekurangan sumber daya untuk berkreasi dan bereksplorasi.

Pertanyaan 3. Pengaruh dari mengaitkan aliran sungai dengan sejarah penciptaan seni adalah:

Hal ini membantu membuat kalimat lebih hidup dan menarik, sehingga memudahkan pembaca untuk memvisualisasikannya. Ini menciptakan asosiasi yang unik dan menekankan kesinambungan serta perkembangan dalam kreasi artistik.

Melalui hal ini, penulis menegaskan bahwa penciptaan artistik adalah proses berkelanjutan, dengan pewarisan dan suksesi dari satu generasi ke generasi berikutnya. Generasi selanjutnya tidak hanya harus membangun di atas nilai-nilai yang ditinggalkan oleh generasi sebelumnya, tetapi juga mengeksplorasi dan menciptakan hal-hal baru sehingga aliran seni selalu berkembang.

Pertanyaan 4. Siswa hendaknya menggunakan pernyataan yang dikutip untuk memberikan refleksi yang sesuai. Berikut ini adalah saran dari panel ahli:
Pelajaran tentang persatuan.
Pelajaran tentang kerja sama dan dukungan...

II. PENULISAN ESAI

Pertanyaan 1

Persyaratan formal: Paragraf harus memiliki panjang sekitar 200 kata, bebas dari kesalahan tata bahasa dan kosakata. Paragraf harus mencakup ketiga bagian: pendahuluan, isi, dan kesimpulan.

Persyaratan isi: Jelaskan isu argumentatif: Pentingnya menghargai individualitas. Esai dapat dikembangkan dengan berbagai cara; berikut beberapa saran:

1. Paragraf pembuka: Memperkenalkan isu: pentingnya menghargai individualitas.

2. Paragraf isi

a. Penjelasan

- Kepribadian mengacu pada karakteristik, pemikiran, dan sifat unik dan khas dari seorang individu.

- Menghargai individualitas berarti menerima, mengakui, dan menghargai karakteristik dan kepribadian unik setiap orang. → Hal ini memiliki arti penting dalam berkontribusi pada keberagaman yang kaya dalam masyarakat.

b. Analisis

Menghargai individualitas berarti memahami dan menghargai ciri kepribadian unik dari diri sendiri dan orang-orang di sekitar kita.

- Pentingnya menghargai individualitas:

+ Membantu orang mengembangkan diri: Ketika dihormati, individu merasa dipahami, yang memotivasi mereka untuk meningkatkan diri.

+ Meningkatkan kualitas hubungan: Menghargai individualitas memungkinkan kita untuk terhubung, memahami, dan berempati satu sama lain dengan lebih mudah.

Menghargai individualitas membantu menciptakan lingkungan hidup yang positif.

- Kita harus fokus pada dua kata "awal," yang ingin diungkapkan penyair di sini dengan cara yang sederhana namun mendalam: Ruang Bangsa telah terbentuk sejak lama; ia adalah buaian yang merangkul rakyat Vietnam. Tetapi ruang itu baru disebut Bangsa ketika budaya dan adat istiadat mulai muncul. Gambaran Bangsa yang dimulai dengan sirih adalah cara yang sederhana namun filosofis untuk mengatakannya. Dengan demikian, kita memahami bahwa proses pembentukan Bangsa berjalan paralel dengan munculnya budaya dan adat istiadat.

Suatu bangsa akan menjadi lebih kuat ketika rakyatnya belajar menanam bambu untuk melawan musuh.

- Ungkapan "mengetahui cara menanam bambu untuk melawan musuh" mengingatkan pembaca pada legenda Santo Gióng. Bocah itu meregangkan tubuhnya dan menjadi seorang pejuang perkasa, mencabut bambu untuk mengusir musuh dari negeri itu. Dari sini, kita dapat memahami makna puitis Nguyễn Khoa Điềm dalam dua kata "tumbuh dewasa." Penulis telah menggambarkan citra Bangsa yang bangkit melalui perjuangan, melalui pembangunan dan pelestarian.

Rambut ibuku diikat ke belakang kepalanya.

Orang tua saling mencintai melalui rasa pahit jahe dan rasa asin garam.

- Puisi ini membangkitkan sebuah gambaran, sebuah kebiasaan yang mewujudkan budaya dan seluruh peradaban pertanian padi, di mana para petani bekerja keras: "Menjual wajah mereka kepada bumi, menjual punggung mereka kepada langit."

- "Jahe itu pedas, garam itu asin" - ini adalah bumbu-bumbu kaya rasa dan tak tergantikan dalam masakan Vietnam. Seiring waktu, jahe menjadi lebih pedas, dan garam menjadi lebih asin. Ini melambangkan kasih sayang, kesetiaan, dan keteguhan hati dalam kehidupan emosional, terutama dalam hubungan pernikahan.

Balok-balok atap dan pilar-pilar menjadi nama-nama
Butir-butir beras harus tahan terhadap terik matahari dan embun sebelum digiling, ditumbuk, diayak, dan diamplas.

Puisi ini menyiratkan bahwa pepohonan dan batang kayu yang tak bernyawa di hutan tiba-tiba memperoleh nama dan usia ketika mereka terjalin dengan kehidupan manusia. Interpretasi kedua berkaitan dengan kepercayaan dan tradisi spiritual, sementara interpretasi ketiga berbicara tentang cara rumah dibangun untuk melindungi dari hewan liar dan memastikan kehidupan yang damai dan sejahtera.

- Untuk menghasilkan butir beras, terdapat banyak sekali tahapan: penggilingan, penumbukan, pengayakan, dan penampi. Gambaran puitis ini mengingatkan pada lagu rakyat: "Oh, siapa pun yang memegang semangkuk penuh beras, setiap butir beras yang harum menyimpan seribu kesedihan yang pahit."

c. Mendefinisikan Bangsa melalui ruang geografis - sumber pembentukan identitas budaya Vietnam.

Tanah itu adalah tempat dia bersekolah.
Air adalah tempat saya mandi.
Negara ini adalah tempat kita bertemu.

- Tanah air bukanlah sesuatu yang muluk dan jauh, melainkan ruang tempat kita dibesarkan, terhubung dengan kita sejak bayi. Ketika "Tanah" dan "Air" berdiri berdampingan, keduanya juga menandai tempat kita pertama kali bertemu. Tanah air itu harmonis dan bersatu, seperti halnya cinta antara dua orang yang saling terkait. Dengan demikian, tanah air adalah kesatuan dan hubungan erat antara unsur-unsur: "Tanah" dan "Air," yang tak terpisahkan. Sama seperti cinta, baik kau maupun aku tidak dapat eksis tanpa satu sama lain.

Tanah Air adalah tempat aku menjatuhkan syalku dalam kerinduan yang sunyi.

- Puisi ini berfungsi sebagai jembatan yang mengarah ke lagu rakyat: "Selendang itu merindukan seseorang!" Tempat di mana kau menjatuhkan selendang itu adalah ruang Bangsa, dan kerinduan rahasiamu pada kekasihmu juga terjalin dengan Bangsa. Dalam cintamu, di tempat di mana kau hẹn hò (berkencan/bertemu), ada Bangsa. Dengan demikian, Bangsa ada dalam ingatanmu, dalam cintamu, dalam cinta kita.

Tanah ini adalah tempat phoenix terbang kembali ke gunung perak.
Air adalah tempat nelayan berenang di laut lepas.

- Mengambil inspirasi dari lagu-lagu rakyat Vietnam Tengah, penyair menggabungkan dua baris ini ke dalam visi tentang negara yang indah dan makmur dengan pegunungan perak yang tak berujung dan lautan yang luas.

Tanah adalah tempat burung-burung kembali.
Air adalah tempat tinggal naga.

- Tanah air adalah ruang suci, tempat burung-burung kembali, tempat naga-naga bersemayam. Ia membangkitkan makna sederhana namun mulia dan membanggakan dari kata "sesama warga negara." Pada saat yang sama, ia membangkitkan perasaan leluhur dan hubungan spiritual yang mendalam dengan rakyat Vietnam. Baik tinggal di dataran tinggi maupun dataran rendah, di Selatan maupun di Utara, semuanya adalah keturunan dari keluarga leluhur yang sama, Lac Long Quan dan Au Co.

Tanah air adalah tempat di mana bangsa kita bersatu kembali.

- Negara ini adalah tempat berkumpulnya generasi-generasi rakyat Vietnam, tempat banyak pemuda bersekolah, tempat pertemuan banyak pasangan. Ini adalah tempat pulang bagi mereka yang bekerja jauh, tempat anak-anak dan cucu bertemu kembali dengan orang tua dan kakek-nenek mereka, dan tempat para lansia kembali untuk bersama leluhur mereka. Negara ini adalah sumber, tempat seseorang dilahirkan dan dibesarkan, akrab sekaligus sakral.

2.2. Komentar mengenai perpaduan emosi dan refleksi yang diungkapkan oleh Nguyen Khoa Diem dalam puisi tersebut.

- Puisi ini mengungkapkan refleksi unik dan mendalam Nguyen Khoa Diem tentang asal usul Bangsa melalui bait-bait yang kaya akan citra, emosi, dan lirik; bentuk puisi bebas, unsur sastra rakyat, dan nada liris yang manis, seperti bisikan, percakapan yang tulus, berkontribusi pada alur emosi dan pemikiran yang kohesif di setiap baris dan di seluruh puisi.

- Refleksi mendalam Nguyen Khoa Diem tentang bangsa juga terjalin dan bercampur dengan kebanggaan akan ruang budaya tradisional dalam sejarah bangsa.

- Perpaduan antara emosi yang mendalam dan refleksi yang luas merupakan salah satu ciri khas gaya puisi Nguyen Khoa Diem.

3. Kesimpulan: Rangkum poin-poin utama dari esai tersebut.

Para kandidat meninggalkan ruang ujian setelah ujian Sastra. Foto: Hue Nguyen

Tahun lalu, nilai rata-rata untuk mata pelajaran Sastra di seluruh negeri adalah 6,86 poin, nilai mediannya adalah 7,0 poin; nilai yang paling umum adalah 7,0 poin. Sebanyak 92 kandidat memperoleh nilai 1 poin atau kurang, mewakili 0,009%; 73.622 kandidat memperoleh nilai di bawah rata-rata, mewakili 7,3%.

Tahun ini, jumlah total kandidat yang mendaftar untuk ujian kelulusan SMA adalah 1.071.000, meningkat lebih dari 45.000 kandidat dibandingkan tahun lalu. Dari jumlah tersebut, jumlah kandidat independen adalah 46.978, atau 4,38%. Jumlah total kandidat yang mendaftar untuk pembebasan dari ujian Bahasa Asing adalah 66.927, atau 6,25%; jumlah tertinggi berasal dari Hanoi dengan 21.554 kandidat; diikuti oleh Kota Ho Chi Minh dengan 13.076 kandidat.

Tahun ini, hanya 37% kandidat yang memilih ujian Ilmu Pengetahuan Alam, sedangkan sisanya, 63%, memilih ujian Ilmu Sosial. Dibandingkan tahun lalu, jumlah kandidat yang memilih ujian Ilmu Sosial meningkat dan merupakan yang tertinggi sejak tahun 2017.

Ujian kelulusan SMA tahun 2024 akan diselenggarakan dengan cara yang sebagian besar tetap stabil dibandingkan periode 2020-2023. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan memberikan panduan umum, sementara provinsi dan kota yang dikelola secara pusat akan bertanggung jawab untuk menyelenggarakan ujian secara lokal. Dewan penguji akan melakukan pengawasan dari tanggal 26-29 Juni; penilaian akan dimulai pada tanggal 29 Juni; hasil akan diumumkan pada pukul 08.00 pagi tanggal 17 Juli; dan kelulusan SMA akan diakui secara resmi pada tanggal 19 Juli.