Prioritaskan kepentingan para kandidat.

Mulai sekarang hingga pukul 17.00 pada tanggal 28 Juli, para calon mahasiswa hanya memiliki beberapa hari untuk menghitung dan memilih jurusan serta universitas mereka, memulai perjalanan kemandirian dan mempersiapkan diri untuk membangun karier di masa depan setelah 12 tahun bersekolah. Namun, "inovasi" Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terkait konversi nilai transkrip SMA dan nilai dari ujian-ujian terpisah (tes bakat, tes kemampuan berpikir, tes bakat khusus, V-SAT, dll.) ke skala 30 poin (kombinasi 3 mata pelajaran untuk penerimaan universitas) tidak hanya membingungkan para calon mahasiswa, orang tua, dan pakar penerimaan, tetapi juga universitas dan perguruan tinggi.

Mengapa situasi ini terjadi? Sebenarnya, pada bulan Maret, ketika Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan peraturan tentang konversi nilai, terdapat banyak pendapat dan analisis mengenai ketidakrasionalannya, tetapi Kementerian gagal memberikan formula umum yang dapat digunakan sekolah sebagai dasar. Oleh karena itu, saat ini, bahkan dengan nilai yang sama dari tes bakat Universitas Nasional Hanoi , konversi ke skala 30 poin bervariasi di berbagai universitas.

Yang lebih membingungkan lagi adalah bahwa unit penyelenggara, Universitas Nasional Hanoi, memberikan rumus konversi dengan hasil yang berbeda beberapa poin dibandingkan dengan universitas lain. Meskipun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mensyaratkan perhitungan ini "publik dan transparan," para kandidat benar-benar bingung dengan perbedaan hasil tersebut!

Ujian kelulusan SMA tahun 2025 akan memiliki dua mata pelajaran utama: Matematika dan Sastra, dan dua mata pelajaran pilihan dari Program Pendidikan Umum yang baru, termasuk: Fisika, Kimia, Biologi, Sejarah, Geografi, Ekonomi dan Pendidikan Hukum, Informatika, Bahasa Inggris, dan Teknologi. Hal ini akan menghasilkan sejumlah besar dan beragam kombinasi penerimaan universitas pada tahun 2025 (beberapa universitas akan memiliki hingga 30-40 kombinasi; pada tahun 2024, biasanya hanya ada 4 kombinasi), dengan beberapa universitas mengizinkan kandidat untuk memilih mata pelajaran untuk kombinasi penerimaan mereka.

Namun, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan hanya menerbitkan tabel persentil untuk 7 kombinasi mata pelajaran yang dapat digunakan sekolah sebagai dasar konversi, termasuk: A00 (Matematika, Fisika, Kimia), A01 (Matematika, Fisika, Bahasa Inggris), B00 (Matematika, Kimia, Biologi), C00 (Sastra, Sejarah, Geografi), D01 (Matematika, Sastra, Bahasa Inggris), C01 (Matematika, Fisika, Sastra), D07 (Matematika, Kimia, Bahasa Inggris). Jadi, dasar apa yang digunakan sekolah yang menggunakan puluhan kombinasi selain 7 kombinasi dengan data dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, atau kandidat yang menggunakan kombinasi lain, untuk menghitung dan melakukan konversi?

Hal ini tidak hanya menciptakan kesulitan bagi sekolah tetapi juga akan sangat memengaruhi hak-hak kandidat. Jadi, apa yang akan digunakan untuk memastikan transparansi dan akuntabilitas bagi kandidat terkait "area abu-abu" konversi di luar tujuh kombinasi mata pelajaran yang disebutkan di atas, dan siapa yang akan bertanggung jawab ketika kandidat mengajukan keluhan?

Menurut para ahli, transkrip sekolah menengah menyumbang hingga 50% dari nilai kelulusan siswa; ujian terpisah yang diselenggarakan oleh setiap sekolah memiliki skala penilaian yang berbeda (beberapa sekolah menggunakan skala 1200 poin, yang lain skala 150 poin...) dan struktur ujian yang berbeda (bahkan untuk ujian komprehensif); ujian kelulusan sekolah menengah tahun 2025 akan berbasis mata pelajaran.

Oleh karena itu, mengkonversi skor ke skala 30 poin untuk dibandingkan dengan skor ujian kelulusan SMA tahun 2025 sama sekali tidak meyakinkan. Penggunaan sampel yang tidak seragam untuk mendapatkan hasil yang sama, dan kemudian menggunakan hasil tersebut sebagai dasar untuk menentukan lulus atau gagalnya setiap kandidat dalam persaingan ketat untuk masuk universitas, adalah pendekatan yang sama sekali tidak meyakinkan.

Inovasi diperlukan di bidang apa pun, tetapi tujuan utama inovasi adalah untuk memberikan nilai praktis, mempermudah proses bagi semua pemangku kepentingan, dan memastikan transparansi dan keadilan. Penerimaan universitas dan perguruan tinggi sangat kompetitif, dengan selisih hanya 0,01 poin antara lulus dan gagal. Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu segera menemukan solusi untuk mengatasi masalah peraturan baru yang belum mendapatkan konsensus, kurang persuasif, dan menciptakan kompleksitas dan kebingungan dalam proses penerimaan, untuk melindungi hak ratusan ribu kandidat.

THANH HUNG

Sumber: https://www.sggp.org.vn/dat-quyen-loi-thi-sinh-len-hang-dau-post805322.html