Untuk membantu siswa berintegrasi

- Dalam konteks perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat, era digital, dan integrasi internasional yang semakin mendalam, bahasa asing, khususnya bahasa Inggris, memainkan peran yang sangat penting.

Para siswa Sekolah Dasar dan Menengah An Son I selama pelajaran Bahasa Inggris.

Sesuai dengan Keputusan Perdana Menteri Nomor 2371 tanggal 27 Oktober 2025 yang menyetujui Proyek "Menjadikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua di Sekolah pada Periode 2025-2035, dengan Visi hingga 2045," sektor pendidikan dan pelatihan provinsi telah menerapkan banyak solusi komprehensif untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, secara bertahap membangun lingkungan sekolah di mana Bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa kedua.

Saat ini, provinsi ini memiliki lebih dari 209.000 siswa yang belajar di 646 lembaga pendidikan. Kualitas pengajaran bahasa asing secara bertahap meningkat; fokusnya tidak terbatas pada tata bahasa dan kosakata tetapi bertujuan pada pengembangan komprehensif keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Pada tahun ajaran 2025-2026, 79 sekolah prasekolah akan memperkenalkan bahasa Inggris kepada anak-anak; 404 sekolah menengah akan menerapkan pengajaran bahasa Inggris sesuai dengan kurikulum pendidikan umum; dan lebih dari 120.000 siswa di semua tingkatan akan diwajibkan untuk belajar bahasa Inggris sesuai dengan kurikulum pendidikan umum 2018.

Ibu Phan My Hanh, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan: Departemen telah mengarahkan sekolah-sekolah untuk secara proaktif mempersiapkan kondisi yang diperlukan untuk secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah; mendorong implementasi program bilingual dan pengajaran kolaboratif dengan guru asing sesuai dengan kondisi praktis di daerah setempat.

Selain itu, lembaga pendidikan berfokus pada membangun lingkungan pembelajaran bahasa asing melalui klub bahasa Inggris, festival bahasa asing, kegiatan pertukaran dan pengalaman praktis; mengintegrasikan transformasi digital, aplikasi teknologi, kecerdasan buatan, dan materi pembelajaran digital ke dalam pengajaran.

Sebagai salah satu dari enam sekolah percontohan yang menerapkan proyek ini, Sekolah Menengah Vinh Trai menyelenggarakan pelajaran kimia model yang diajarkan dalam bahasa Inggris. Tran Nam Trung, seorang siswa kelas 8A10, berbagi: "Karena kami berkomunikasi dan bertukar ide sepenuhnya dalam bahasa Inggris dengan guru, pelajaran menjadi lebih menarik; kami tidak hanya menyerap pengetahuan tetapi juga melatih kemampuan mendengarkan, berbicara, dan berpikir kami dalam bahasa Inggris."

Menurut Guru Berprestasi Dang Tuan Cuong, Kepala Sekolah Menengah Vinh Trai, sejak awal tahun ajaran 2025-2026, sekolah telah mengembangkan peta jalan khusus; melatih 100% guru, dengan fokus khusus pada Bahasa Inggris khusus; dan secara bertahap meningkatkan persentase pengajaran Matematika, Informatika, dan Ilmu Pengetahuan Alam dalam Bahasa Inggris sesuai dengan peta jalan tersebut.

Di tingkat sekolah menengah atas, banyak guru yang berinovasi dalam metode pengajaran mereka. Bapak Cao Son Bac, seorang guru teknologi di SMA Viet Bac, mengatakan: "Kami tidak 'memaksa' siswa untuk langsung memahami setiap kosakata yang kompleks; sebelum kelas dimulai, guru dan siswa mempelajari istilah-istilah teknis dasar bersama-sama sehingga pelajaran menjadi lebih alami dan menarik."

Nong Gia Huy, seorang siswa kelas 11A10 di SMA Viet Bac, mengungkapkan: "Awalnya, kami cukup khawatir karena mata pelajaran tersebut memiliki banyak istilah khusus, tetapi guru menerapkan kecerdasan buatan dan teknologi informasi untuk merancang kuliah yang menarik secara visual, sehingga membantu kami menyerap pengetahuan dengan lebih efektif."

Menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua tidak dapat dicapai dalam semalam, tetapi hal itu sepenuhnya mungkin dilakukan dengan tekad, peta jalan yang jelas, dan upaya terkoordinasi dari seluruh sektor pendidikan. Model percontohan dan pelajaran eksperimental telah menegaskan tanggung jawab, proaktivitas, dan kreativitas staf pengajar, secara bertahap membangun lingkungan belajar di mana bahasa Inggris digunakan secara alami, teratur, dan efektif.

Sumber: https://baolangson.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-5073967.html