Ujian sastra menyentuh soal cinta suci terhadap tanah air dan negara.

Perbedaan terbesar dalam tes sastra pada ujian kelulusan SMA tahun 2025 adalah materi untuk soal pemahaman membaca dan menulis tidak menggunakan teks dari tiga buku teks yang berlaku. Para guru menilai bahwa tes tersebut menyentuh rasa cinta tanah air dan tanah air yang sakral.

Menurut Ibu Trinh Thu Tuyet, guru sastra dari Sistem Pendidikan HOCMAI, mantan guru SMA Berbakat Chu Van An (Hanoi), cara penyusunan soal ujian sastra untuk ujian kelulusan SMA tahun ini merupakan hasil inovasi proses pembelajaran sastra di SMA sesuai Program Pendidikan Umum 2018. Melalui teks pemahaman bacaan dalam buku teks sastra, guru membekali peserta didik dengan pengetahuan tentang genre dan bahasa Vietnam, membentuk keterampilan pemahaman bacaan, apresiasi, diskusi, dan dialog... sehingga para peserta didik dapat secara mandiri memecahkan soal-soal baru tentang sastra dan kehidupan dalam ujian.

Para kandidat di Hanoi menyelesaikan ujian sastra pagi ini.

FOTO: TUAN MINH

Ujian resmi untuk sastra mengikuti struktur ujian acuan yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Isi soal pemahaman bacaan dan menulis dalam ujian tersebut semuanya berada dalam lingkup pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan "persyaratan" sastra, Program Pendidikan Umum 2018. Secara spesifik, sebagai berikut:

Bagian I. Pemahaman bacaan (4 poin) mencakup 5 pertanyaan yang diklasifikasikan berdasarkan tingkat kognitif.

Pertanyaan 1 dan 2 berada pada tingkat pengenalan. Pertanyaan 1 mengharuskan siswa mengenali narator dalam teks, sebuah pengetahuan tentang genre naratif yang sangat familiar bagi siswa; pertanyaan 2 mengharuskan siswa mengenali dua sungai di kota kelahiran Le dan Son, sebuah detail yang terdapat dalam isi teks. Kedua pertanyaan ini membantu kandidat dengan kemampuan belajar rata-rata untuk mencapai skor maksimal.

Kemampuan klasifikasi muncul terutama pada pertanyaan 3, 4, 5 pada tingkat pemahaman dan penerapan yang mengharuskan kandidat memiliki pemikiran yang mendalam dan pengalaman.

Pertanyaan 3 adalah pertanyaan pemahaman, yang mengharuskan siswa menganalisis pengaruh perangkat retorika komparatif dalam kalimat bacaan - pertanyaan ini sekaligus menguji kemampuan persepsi, kemampuan analisis, dan pengetahuan bahasa Vietnam kandidat. Pertanyaan 4 juga merupakan pertanyaan pemahaman, yang mengharuskan siswa menganalisis peran detail dalam mengungkapkan isi teks.

Ini merupakan soal yang kemampuan klasifikasinya cukup baik apabila peserta didik harus memahami dan merasakan bukan saja keadaan hidup yang sulit dalam memperjuangkan tanah air tetapi juga merasakan keakraban dan kesetiakawanan para prajurit - simak makna rinciannya dalam pengungkapan tema teks.

Pertanyaan ke-5 berada pada tingkat penerapan, yang mengharuskan siswa menerapkan pengetahuan sastra, pengetahuan tentang kehidupan, masyarakat... tidak hanya untuk memilih arah jawaban, cara berpikir dan argumen yang logis dan akurat, tetapi juga menunjukkan pemikiran yang mandiri dan keberanian, otonomi saat menganalisis kesamaan makna dalam 2 detail dari 2 teks, melihat keterikatan sakral setiap orang terhadap tanah dan langit tanah air.

"Secara umum, soal-soal pemahaman bacaan cocok untuk siswa dalam menguji pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk mata pelajaran sastra dalam Program Pendidikan Umum 2018, memastikan tingkat kognitif yang tepat dan memiliki signifikansi praktis bagi gaya hidup mereka di masa depan," komentar Ibu Tuyet.

Bagian II - Menulis (6,0 poin): Pastikan struktur format yang benar sesuai dengan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada 16 Februari. Karena materi pemahaman bacaan berupa teks sastra, bagian argumentatif sosial adalah menulis esai dan bagian argumentatif sastra adalah menulis paragraf, khususnya sebagai berikut:

Pertanyaan 1 (2,0 poin): Pertanyaan argumentatif sastra memberikan persyaratan khusus bagi kandidat untuk dapat menulis paragraf sekitar 200 kata tentang aspek permasalahan yang diambil dari kutipan bagian pemahaman bacaan, yaitu persyaratan "Tulislah sebuah paragraf (sekitar 200 kata) yang menganalisis perasaan Le terhadap Son dalam teks di bagian pemahaman bacaan".

Persyaratan dalam penulisan paragraf juga merupakan isi utama yang diungkapkan secara emosional dalam kutipan teks; dengan menganalisis perasaan Le terhadap Son, kandidat tidak hanya merasakan isi kutipan tetapi juga menunjukkan keterampilan menganalisis aspek penting dari genre naratif. Hal-hal ini juga merupakan isu-isu umum dalam persyaratan program, dan diharapkan tidak akan sulit bagi kandidat.

Pertanyaan 2 (4,0 poin): Pertanyaan tentang penulisan esai argumentatif sosial mengharuskan kandidat untuk menerapkan hasil pemahaman bacaan dan pengetahuan tentang konteks negara untuk menulis esai argumentatif tentang topik: langit tanah air mana pun adalah langit Tanah Air.

Ibu Trinh Thu Tuyet berkomentar: "Dapat dilihat bahwa ini adalah isu dengan pola pikir tradisional dan sakral, tetapi sangat relevan dengan konteks pembangunan dan pengembangan negara, terutama di "era kebangkitan".

Memberikan lebih banyak kegembiraan dan peluang bagi para kandidat

Oleh karena itu, isu ini sangat dekat dan praktis, menyentuh kecintaan yang sakral terhadap tanah air dalam jiwa setiap orang Vietnam, terutama mampu membangkitkan semangat bagi para mahasiswa yang sedang mempersiapkan diri memasuki babak baru kehidupan, di mana mereka tidak hanya memupuk dan mengembangkan kapasitas serta keberanian pribadi, tetapi juga harus selalu mengingatkan diri untuk tetap hangat bersama tanah air. Gagasan esai ini juga akan sangat sesuai dengan tren inovasi dan integrasi zaman.

Ibu Tuyet menilai: sebagai ujian pembuka untuk ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025, ujian pertama Program Pendidikan Umum tahun 2018, ujian sastra telah mengalami perubahan mendasar dalam arah pendekatan kompetensi siswa; memastikan kepatuhan terhadap peraturan tentang struktur dan format ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengikuti dengan cermat persyaratan pengetahuan dan keterampilan dalam sastra, Program Pendidikan Umum tahun 2018.

Dari struktur ujian, isi materi, hingga cara mengajukan soal pada dua bagian membaca dan menulis, semuanya menunjukkan upaya inovatif, menghadirkan banyak minat, tantangan, dan peluang bagi kandidat yang ingin belajar, mengeksplorasi , memiliki pemikiran dan interpretasi independen terhadap isu-isu dalam sastra maupun kehidupan sosial.

"Tentu saja, generasi demi generasi guru, siswa, dan masyarakat umum masih menanti langkah-langkah yang lebih kuat dalam perjalanan inovasi, menanti ujian sastra yang indah, mendekati kemampuan siswa, berkontribusi dalam membentuk kemampuan dan kualitas yang dibutuhkan generasi penerus bangsa Vietnam," ungkap Ibu Tuyet.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-thi-mon-ngu-van-cham-toi-tinh-yeu-que-huong-dat-nuoc-rat-thieng-lieng-185250626104817045.htm