Menemukan titik temu

Jika hanya satu pihak yang berusaha, pihak lain memberikan tekanan atau tidak ada rasa saling menghormati dan pengertian, maka akan sulit tercapai tujuan bersama untuk mendidik peserta didik menjadi manusia yang baik.

Guru harus menjadi guru, dan siswa harus menjadi siswa.

Berbicara dengan reporter Thanh Nien , guru Nguyen Van Ngai, mantan Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa untuk menjaga lingkungan yang penuh rasa hormat di sekolah, guru harus menjadi guru dan siswa harus menjadi siswa.

Kelas terbuka di Sekolah Dasar Dinh Tien Hoang (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh) pada tahun ajaran 2024-2025 dengan partisipasi orang tua. Ini merupakan cara untuk membantu orang tua memahami dan menjalin hubungan yang lebih erat dengan sekolah.

Siswa menghormati guru mereka. Guru tidak boleh menganggap diri mereka sebagai guru dan berkata apa pun kepada siswa. Saat berbicara dengan siswa, guru harus mempertimbangkan setiap kata dan gestur, dan tidak boleh menghina atau memarahi mereka. Itulah bentuk rasa hormat kepada siswa.

Dari sudut pandang orang tua, Bapak Ngai mengatakan, agar saudara-saudara siswa juga harus berlaku baik, hormat kepada sekolah, hormat kepada guru, jangan sampai mendengar anak pulang sekolah lalu bercerita tentang sesuatu di sekolah, tidak tahu yang sebenarnya, benar salah, tapi malah pergi ke sekolah, menghina guru, bahkan menyerang guru, atau menuliskan informasi negatif yang tidak dapat dibuktikan kebenarannya di media sosial...

TRANSPARANSI DALAM LINGKUNGAN PENDIDIKAN

Bapak NV, orang tua siswa di Distrik Binh Tan (HCMC), berpendapat bahwa untuk membangun kepercayaan dan kerja sama dari orang tua di lingkungan pendidikan, serta mendampingi sekolah dalam kegiatan pendidikan untuk membantu perkembangan siswa, sekolah harus mempublikasikan dan transparan dalam memberikan informasi. Publikasikan program sekolah, kegiatan pendidikan bersama di sekolah... agar orang tua dapat memahami program yang dipelajari anak-anak mereka, bagaimana rencana pembelajarannya, seberapa efektifnya, sehingga memudahkan pendaftaran anak-anak mereka. Publikasikan kualitas makanan asrama, penyedia makanan, dan ciptakan kondisi bagi orang tua untuk berkoordinasi dengan guru di dewan sekolah, staf medis , dan staf layanan dalam memastikan keamanan pangan...

Baru-baru ini, untuk menunjukkan kualitas pendidikan kepada orang tua, banyak sekolah negeri di Kota Ho Chi Minh menyelenggarakan hari Open House, mengundang orang tua untuk mengunjungi fasilitas sekolah, belajar bersama anak-anak mereka, dan makan bersama anak-anak mereka. Ini juga merupakan cara bagi orang tua untuk mengamati keseharian guru dan pengasuh, serta menumbuhkan empati terhadap kerja keras para guru.

Ibu Thai Thi Kim Anh, yang anaknya bersekolah di Taman Kanak-kanak Kota 19-5 (HCMC), mengatakan bahwa anaknya baru belajar selama 2 bulan, tetapi ia dan orang tua lainnya telah berpartisipasi dalam banyak kegiatan anak-anak mereka di sekolah, mengamati bagaimana anak-anak mereka belajar, bagaimana mereka bermain, seperti apa waktu makan mereka... "Sekolah anak saya tidak memiliki kamera di setiap ruang kelas, tetapi dengan lingkungan yang terbuka, orang tua merasa tenang dan memiliki kepercayaan penuh kepada sekolah dan guru," kata Ibu Kim Anh.

Ibu Nguyen Thi Tra My, seorang pensiunan guru yang cucunya bersekolah di kelas taman kanak-kanak di TK 19-5 City, mengatakan bahwa ketika ia dapat menghadiri kelas bersama cucunya di pagi hari, ia melihat dua hal dengan sangat jelas: Pertama, guru taman kanak-kanak sangat pekerja keras, harus mengajar dan merawat anak-anak, memberi mereka makan, menenangkan anak-anak yang menangis, dan berkreasi, menerapkan teknologi informasi modern untuk memberikan pelajaran yang menarik bagi anak-anak. Kedua, kehangatan guru taman kanak-kanak, kasih sayang yang dimiliki anak-anak kepada guru mereka.

Menurut Ibu My, ketika pendidikan bersifat transparan, memberikan banyak kesempatan kepada orang tua untuk belajar dan bermain bersama anak-anaknya, serta lebih memahami kerja keras guru dan staf, tentu orang tua akan lebih banyak berbagi sehingga dapat berkoordinasi lebih baik dengan pihak sekolah dalam mendidik dan mengasuh anak.

SEKOLAH PERTAMA ANAK ADALAH KELUARGA

Bapak Nguyen Van Dai Thanh, mantan Kepala Sekolah Dasar Ho Van Thanh (Distrik 12, Kota Ho Chi Minh), percaya bahwa untuk menciptakan lingkungan sekolah yang sehat dan bahagia bagi guru dan siswa, peran tidak hanya berada di pundak guru. Tanggung jawab orang tua sangatlah penting dan dibutuhkan.

Keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama bagi anak-anak, tempat mereka diajarkan dan dilatih moralitas dan berbagai sifat lainnya sejak lahir. Di dalam keluarga, kakek-nenek dan orang tua mengajarkan anak-anak mereka untuk bersikap sopan, menghormati orang yang lebih tua dan lebih muda, serta rukun dengan saudara kandung. Kakek-nenek dan orang tua juga harus memberikan teladan bagi anak-anak mereka. Mulai dari perilaku kecil di jalan hingga interaksi lainnya di masyarakat. Ketika anak-anak diberi teladan melalui hal-hal kecil ini, mereka secara bertahap akan belajar bersikap sopan, berbakti, tenang, dan lembut, dan ketika mereka bersekolah, mereka juga akan tahu bagaimana menghormati guru," ungkap Bapak Thanh.

Ibu Tran Thi Thu Huong, Kepala Sekolah Dasar Dinh Tien Hoang (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa saat ini, para guru harus berusaha keras hanya untuk mengajarkan ilmu pengetahuan. Guru harus memperhatikan pelajaran mereka, meningkatkan pengetahuan profesional mereka, memenuhi persyaratan yang semakin tinggi, dan beradaptasi dengan era di mana kecerdasan buatan sedang berkembang pesat. Selain itu, guru juga bertanggung jawab untuk mendidik siswa dalam hal etika. Hal ini tidak mudah karena setiap anak memiliki kepribadian yang berbeda, beberapa anak dimanja oleh orang tua mereka di rumah, dan di kelas memiliki sikap yang tidak pantas terhadap guru dan staf sekolah...

Guru sekolah dasar mengajar siswa dan mengurus serta membimbing mereka dalam kegiatan sekolah.

Menurut Ibu Huong, pihak sekolah dan guru sangat berharap adanya kebersamaan, saling berbagi, dan pengertian dari orang tua dalam mendidik anak-anak mereka. Karena keluarga, sekolah, dan masyarakat memiliki tujuan pendidikan yang sama: mendidik anak-anak agar menjadi orang baik, menjadi warga negara yang berguna.

Disamping itu ada pula yang berpendapat bahwa perlu adanya sikap adil dalam menyikapi pernyataan dan perilaku orang tua siswa, agar tercipta lingkungan pendidikan yang aman dan sehat.

Seorang manajer di Distrik 7 (HCMC) mengatakan bahwa ketika guru dan staf sekolah melanggar masalah dalam komunikasi dengan orang tua, dalam etika profesional, dll., sektor pendidikan akan menangani guru-guru tersebut, berdasarkan undang-undang seperti Undang-Undang Pegawai Negeri Sipil, Undang-Undang Pendidikan, dll. Adapun orang tua yang menghina guru, menulis atau mengatakan ketidakbenaran tentang guru di jejaring sosial, pada akhirnya mereka menghapus postingan atau hanya mengucapkan satu atau dua kata permintaan maaf, yang tidak memuaskan dan tidak adil bagi guru.

Pelatihan bagi guru dan staf sekolah tentang cara berkomunikasi dengan orang tua

Kegiatan ini telah berlangsung di banyak sekolah di Kota Ho Chi Minh baru-baru ini. Di awal tahun ajaran, sekolah menyelenggarakan sesi pelatihan internal dengan dukungan para pakar pendidikan agar para administrator, guru, dan staf sekolah dapat berkomunikasi dengan orang tua; mencatat umpan balik dan kontribusi dari orang tua, menunjukkan penerimaan, rasa hormat, dan kesediaan sekolah untuk mendengarkan. Menurut para pakar, hal ini merupakan nilai tambah bagi sekolah negeri di Kota Ho Chi Minh, sehingga sekolah, keluarga, dan masyarakat memiliki tujuan bersama untuk mendidik anak-anak menjadi manusia yang baik.

Bukan hanya tekanan dari orang tua yang “helikopter”

Kita, para guru, menyebut orang tua yang selalu mengontrol, mengingatkan, dan mengganggu pembelajaran serta pertemanan anak-anak mereka di sekolah dan dalam kehidupan sehari-hari sebagai "orang tua helikopter". Patut dicatat bahwa guru saat ini tidak hanya berada di bawah tekanan dari orang tua seperti itu, tetapi juga menghadapi banyak tekanan lain. Yaitu, dibebani dengan pekerjaan non-profesional seperti mendesak siswa untuk membayar, mulai dari uang sekolah hingga asuransi kesehatan, asuransi kecelakaan...; dibebani dengan berbagai perubahan industri...

Di pedesaan, setelah jam mengajar, banyak rekan saya harus pergi ke ladang untuk mengurus kebun sayur dan sawah mereka demi mendapatkan penghasilan tambahan. Saat pergi ke pasar, para guru harus menimbang dan mengukur makanan mereka sehari-hari. Dengan dedikasi mereka pada profesi, para guru berusaha menghadirkan kegembiraan dan makna dalam setiap pelajaran, tetapi di lubuk hati kami, masih banyak kekhawatiran.

Saya berharap setiap guru memiliki lingkungan kerja yang benar-benar bahagia dan kehidupan yang stabil, sehingga guru sendiri dapat bahagia, sebelum menciptakan kegembiraan dan kebahagiaan bagi siswa.

Le Tan Thoi (Guru di Sekolah Menengah Nguyen Dang Son, Distrik Cho Moi, An Giang )

Sumber: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm