Menemukan titik temu

Jika hanya satu pihak yang berupaya, sementara pihak lain memberikan tekanan atau kurang menghormati dan berempati satu sama lain, akan sulit untuk mencapai tujuan bersama mendidik siswa agar menjadi orang baik.

GURU HARUS BERTINDAK SEBAGAI GURU, DAN SISWA HARUS BERTINDAK SEBAGAI SISWA.

Berbicara kepada seorang reporter dari surat kabar Thanh Nien , pendidik Nguyen Van Ngai, mantan Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa untuk menjaga lingkungan yang bermartabat di sekolah, guru harus bertindak layaknya guru dan siswa harus bertindak layaknya siswa.

Kegiatan pembelajaran terbuka di Sekolah Dasar Dinh Tien Hoang (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh) pada tahun ajaran 2024-2025 melibatkan partisipasi orang tua. Ini adalah cara untuk membantu orang tua memahami dan memiliki hubungan yang lebih dekat dengan sekolah.

Siswa menghormati guru mereka. Namun, guru tidak bisa berasumsi bahwa karena mereka adalah guru, mereka dapat mengatakan apa pun yang mereka inginkan kepada siswa mereka. Saat berinteraksi dengan siswa, guru harus mempertimbangkan setiap kata dan gerak tubuh dengan cermat; mereka tidak boleh menghina atau memarahi siswa. Ini adalah tanda penghormatan kepada siswa mereka.

Dari sudut pandang orang tua siswa, Bapak Ngai menyatakan bahwa kerabat siswa juga harus berperilaku sewajarnya, menghormati sekolah dan guru. Mereka tidak boleh mendengarkan cerita anak-anak mereka dari sekolah tanpa mengetahui kebenaran atau keakuratan informasi tersebut, kemudian pergi ke sekolah, menghina atau bahkan menyerang guru, atau memposting informasi negatif yang tidak terverifikasi di media sosial…

TRANSPARANSI DAN KETERBUKAAN DALAM LINGKUNGAN PENDIDIKAN

Bapak NV, seorang orang tua murid di Distrik Binh Tan (Kota Ho Chi Minh), percaya bahwa untuk membangun kepercayaan dan kerja sama dari orang tua dalam lingkungan pendidikan, dan untuk mendukung sekolah dalam kegiatan pendidikan yang membantu perkembangan siswa, sekolah harus terbuka dan transparan dalam memberikan informasi. Ini termasuk pengungkapan program sekolah dan kegiatan pendidikan kolaboratif di dalam sekolah secara publik sehingga orang tua dapat memahami kurikulum, rencana pembelajaran, dan efektivitasnya, sehingga memudahkan pendaftaran. Lebih lanjut, transparansi mengenai kualitas makan siang sekolah dan penyedia makanan sangat penting, menciptakan peluang bagi orang tua untuk berkolaborasi dengan guru, administrator sekolah, staf medis , dan staf layanan dalam memastikan keamanan pangan.

Baru-baru ini, untuk memastikan transparansi mengenai kualitas pendidikan bagi orang tua, banyak sekolah negeri di Kota Ho Chi Minh telah menyelenggarakan acara Open House, mengundang orang tua untuk mengunjungi sekolah, berkeliling fasilitas, belajar bersama anak-anak mereka, dan makan bersama mereka. Ini juga merupakan cara bagi orang tua untuk mengamati keseharian guru dan pengasuh, serta menumbuhkan pemahaman yang lebih besar tentang kerja keras dan dedikasi para guru.

Ibu Thai Thi Kim Anh, yang anaknya bersekolah di Taman Kanak-kanak 19-5 di Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa meskipun anaknya baru dua bulan berada di sana, ia dan orang tua lainnya telah berpartisipasi dalam banyak kegiatan anak-anak di sekolah, mengamati bagaimana anaknya belajar, bermain, dan makan. "Sekolah ini tidak memiliki kamera di setiap ruang kelas, tetapi dengan lingkungan yang terbuka, orang tua merasa sepenuhnya aman dan percaya pada sekolah dan para guru," kata Ibu Kim Anh.

Ibu Nguyen Thi Tra My, seorang guru pensiunan yang cucunya bersekolah di kelas taman kanak-kanak di Taman Kanak-kanak Kota 19-5, mengatakan bahwa setelah mengikuti kelas pagi bersama cucunya, ia dengan jelas melihat dua hal: Pertama, guru-guru taman kanak-kanak bekerja sangat keras, mengajar dan merawat anak-anak, memberi mereka makan, menenangkan anak-anak yang menangis, dan secara kreatif menerapkan teknologi informasi modern untuk membuat pelajaran menarik bagi anak-anak. Kedua, ada kehangatan dari para guru taman kanak-kanak dan kasih sayang yang dimiliki anak-anak terhadap mereka.

Menurut Ibu My, ketika pendidikan transparan, memberikan lebih banyak kesempatan kepada orang tua untuk belajar dan bermain bersama anak-anak mereka, serta memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang kerja keras para guru dan staf, orang tua tentu akan lebih bersedia untuk berbagi dan bekerja sama dengan sekolah dalam mendidik dan merawat anak-anak mereka.

Sekolah pertama seorang anak adalah keluarganya.

Bapak Nguyen Van Dai Thanh, mantan kepala sekolah SD Ho Van Thanh (Distrik 12, Kota Ho Chi Minh), percaya bahwa untuk menciptakan lingkungan sekolah yang sehat dan bahagia bagi guru dan siswa, tanggung jawab tidak boleh hanya dibebankan pada pundak guru. Tanggung jawab orang tua sangat penting dan esensial.

"Keluarga adalah lingkungan pendidikan pertama seorang anak, tempat mereka diajarkan dan dibina moral dan banyak kualitas lainnya sejak lahir. Di dalam keluarga, kakek-nenek dan orang tua mengajarkan anak-anak kesopanan, rasa hormat kepada orang tua, dan keharmonisan antar saudara. Kakek-nenek dan orang tua juga harus memberi contoh yang baik bagi anak-anak mereka untuk diikuti. Ini termasuk memberi contoh dalam perilaku kecil di jalan dan dalam interaksi sosial lainnya. Ketika anak-anak diajarkan hal-hal kecil ini, mereka secara bertahap akan belajar kesopanan, berbakti kepada orang tua, ketenangan, dan kelembutan, dan juga akan belajar menghormati guru mereka di sekolah," ujar Bapak Thanh.

Ibu Tran Thi Thu Huong, Kepala Sekolah SD Dinh Tien Hoang (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa saat ini, guru harus mengerahkan banyak usaha hanya untuk mengajarkan pengetahuan akademis. Mereka harus mempersiapkan pelajaran dengan cermat, meningkatkan pengetahuan profesional mereka, memenuhi tuntutan yang semakin tinggi, dan beradaptasi dengan era kecerdasan buatan yang berkembang pesat. Selain itu, guru juga memiliki tanggung jawab untuk mendidik siswa tentang etika. Ini bukanlah hal yang mudah, mengingat setiap anak memiliki kepribadian yang unik, dan beberapa anak dimanjakan oleh orang tua mereka di rumah, yang menyebabkan sikap yang tidak pantas terhadap guru dan staf sekolah di kelas.

Guru sekolah dasar tidak hanya mendidik, tetapi juga merawat siswa, membimbing dan mendukung mereka dalam kegiatan sekolah.

Menurut Ibu Huong, sekolah dan para guru sangat berharap menerima dukungan, masukan, dan pengertian dari orang tua dalam mendidik anak-anak mereka. Hal ini karena keluarga, sekolah, dan masyarakat semuanya memiliki tujuan pendidikan yang sama: untuk membina anak-anak agar menjadi orang baik dan warga negara yang berguna.

Selain itu, sebagian pihak berpendapat bahwa keadilan diperlukan dalam menangani pernyataan dan tindakan orang tua siswa, untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan sehat.

Seorang administrator sekolah di Distrik 7 (Kota Ho Chi Minh) menyatakan bahwa ketika guru dan staf sekolah melanggar peraturan terkait komunikasi dengan orang tua atau etika profesional, sektor pendidikan akan menangani guru-guru tersebut berdasarkan undang-undang seperti Undang-Undang Pegawai Negeri Sipil dan Undang-Undang Pendidikan. Namun, ketika orang tua menghina guru, menulis atau berbicara secara tidak benar tentang mereka di media sosial, dan guru akhirnya menghapus unggahan tersebut atau hanya menawarkan beberapa kata permintaan maaf, hal itu dianggap tidak memadai dan tidak adil bagi para guru.

Pelatihan bagi guru dan staf sekolah tentang cara berkomunikasi dengan orang tua.

Ini telah menjadi praktik umum di banyak sekolah di Kota Ho Chi Minh akhir-akhir ini. Di awal tahun ajaran, sekolah-sekolah menyelenggarakan sesi pelatihan internal, dengan dukungan dari para ahli pendidikan, untuk mengajari administrator sekolah, guru, dan staf cara berkomunikasi dengan orang tua; cara mencatat umpan balik dan kontribusi dari orang tua, menunjukkan kesediaan sekolah untuk mendengarkan dan bersikap responsif. Menurut para ahli, ini adalah aspek positif dari sekolah-sekolah negeri di Kota Ho Chi Minh, yang mendorong tujuan bersama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mendidik anak-anak untuk menjadi individu yang berwawasan luas.

Ini bukan hanya tekanan dari "orang tua helikopter."

Kami para guru menyebut orang tua yang terlalu mengontrol, yang terus-menerus mengomel dan ikut campur dalam studi dan pertemanan anak-anak mereka di sekolah dan dalam kehidupan sehari-hari mereka sebagai "orang tua helikopter." Perlu dicatat bahwa guru saat ini tidak hanya menghadapi tekanan dari orang tua seperti itu, tetapi juga banyak tekanan lainnya. Ini termasuk kewalahan dengan tugas-tugas non-profesional seperti mendesak siswa untuk membayar biaya, mulai dari uang kuliah hingga asuransi kesehatan dan kecelakaan; dan kewalahan dengan kampanye-kampanye di seluruh industri…

Di daerah pedesaan, setelah jam mengajar, banyak kolega saya harus pergi ke ladang untuk mengurus kebun sayur dan sawah mereka untuk mendapatkan penghasilan tambahan. Saat pergi ke pasar, guru harus dengan hati-hati menimbang dan mengukur bahan-bahan untuk makanan sehari-hari mereka. Dengan dedikasi dan cinta terhadap profesi mereka, semua guru berusaha untuk membawa kegembiraan dan makna pada setiap pelajaran, tetapi jauh di lubuk hati, kami masih memiliki banyak kekhawatiran.

Semoga setiap guru memiliki lingkungan kerja yang benar-benar bahagia dan stabil, sehingga mereka sendiri dapat bahagia sebelum menciptakan kegembiraan dan kebahagiaan bagi murid-murid mereka.

Le Tan Thoi (Guru di Sekolah Menengah Nguyen Dang Son, Distrik Cho Moi, Provinsi An Giang )

Sumber: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm