Apa kata guru bahasa Inggris itu?

Banyak analis percaya bahwa keputusan untuk menghapus bahasa asing dari mata pelajaran wajib ujian kelulusan sekolah menengah atas akan berdampak positif pada proses pembelajaran dan pengajaran (gambar ilustrasi).

Pada tanggal 29 November, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelesaikan rencana ujian kelulusan sekolah menengah atas yang dimulai pada tahun 2025. Sesuai rencana tersebut, calon peserta ujian akan mengambil empat mata pelajaran: dua mata pelajaran wajib (Sastra Vietnam dan Matematika) dan dua mata pelajaran pilihan (dari antara bahasa asing, sejarah, geografi, fisika, kimia, biologi, ekonomi dan pendidikan hukum, informatika, dan teknologi). Perlu dicatat, bahasa asing tidak lagi wajib seperti sebelumnya.

Banyak yang berpendapat bahwa menjadikan bahasa asing sebagai mata pelajaran pilihan dapat menghambat motivasi belajar, menghalangi integrasi internasional siswa, dan berdampak negatif pada Proyek Bahasa Asing Nasional yang memiliki anggaran hampir 10.000 miliar VND.

Namun, banyak ahli percaya bahwa pandangan ini tidak berdasar dan berpendapat bahwa menjadikan ujian bahasa asing tidak wajib akan memiliki banyak dampak positif bagi guru dan siswa.

Guru bahasa Inggris tidak akan lagi mengajarkan jalan pintas untuk menghadapi ujian, dan para pembelajar bahasa Inggris akan secara proaktif berupaya mencapai tujuan mereka. Lagipula, belajar bahasa Inggris adalah pilihan mereka, dan universitas yang mereka hadiri juga merupakan pilihan mereka. Segala sesuatunya akan lebih positif ketika ada motivasi internal.

Bapak Hoang Anh Khoa, seorang Magister Pengajaran Bahasa Inggris dari Universitas St. Andrews (Inggris), saat ini menjabat sebagai Direktur Akademik di The M-english Home ( Hanoi ).

Guru dan siswa tidak lagi "belajar hanya untuk lulus ujian".

Lebih lanjut, seorang ahli pengajaran bahasa Inggris (saat ini bekerja di perguruan tinggi dan universitas di Kota Ho Chi Minh) menyatakan bahwa ujian kelulusan sekolah menengah atas tidak dapat secara komprehensif menilai kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis para kandidat. Perguruan tinggi dan universitas mensyaratkan tingkat kemampuan bahasa Inggris tertentu sebagai bagian dari standar kelulusan mereka, mempertimbangkan bahasa Inggris sebagai mata pelajaran dalam penerimaan mahasiswa, atau mensyaratkan sertifikat bahasa Inggris internasional sebagai persyaratan masuk.

"Oleh karena itu, menjadikan bahasa Inggris sebagai mata pelajaran ujian pilihan bukan berarti kemampuan berbahasa Inggris siswa akan menurun atau 'menghambat' integrasi internasional mereka. Bahkan, program pendidikan umum saat ini belum mampu membantu siswa unggul dalam bahasa Inggris, terutama dalam komunikasi. Akan menjadi hal yang mengkhawatirkan jika perguruan tinggi dan universitas menghapus persyaratan bahasa asing," komentar pakar tersebut.

Senada dengan pandangan tersebut, Master Nguyen Nhat Quang, Kepala Departemen Bahasa Asing dan Kerja Sama Internasional di Nova College (Kota Ho Chi Minh), percaya bahwa ujian kelulusan SMA dalam bahasa asing tidak membantu siswa meningkatkan kemampuan bahasa asing mereka karena ujian tersebut hanya bertujuan untuk menguji apa yang telah mereka pelajari, terutama tata bahasa dan kosakata.

Menurut Bapak Quang, penghapusan bahasa asing dari ujian kelulusan SMA akan berdampak signifikan pada pengajaran di masa depan, tetapi dampaknya akan lebih positif. Hal ini karena guru akan "dibebaskan," tidak lagi mengajar semata-mata untuk ujian tetapi lebih untuk membantu siswa memenuhi tuntutan pasar kerja. Dalam jangka panjang, ini akan meningkatkan tingkat pembelajaran yang sesungguhnya daripada hanya belajar untuk lulus ujian. "Namun dalam jangka pendek, kemampuan bahasa asing siswa dalam tata bahasa dan kosakata akan menurun, dan banyak pusat persiapan ujian akan menghadapi kesulitan," prediksi Bapak Quang.

Para guru bahasa Inggris menghadiri acara pengembangan profesional yang diadakan pada pertengahan November 2023 di Kota Ho Chi Minh untuk meningkatkan keterampilan pedagogis mereka.

Para ahli pendidikan juga berbagi bahwa siswa tidak hanya belajar ketika dipaksa mengikuti ujian, tetapi juga melalui cara guru mengajar yang membuat mereka menikmatinya. Saat ini, komunitas guru bahasa Inggris di Vietnam sangat besar dan terus memperbarui diri dengan metode pedagogis yang canggih. "Yang penting adalah apakah guru bersedia mengubah pola pikir mereka, dan ini adalah faktor penting dalam membantu pengembangan kemampuan bahasa Inggris siswa," kata Bapak Quang.

"Secara umum, bahasa asing, dan bahasa Inggris khususnya, adalah keterampilan penting terlepas dari profesi Anda. Namun, pembelajaran harus berakar dari kebutuhan Anda sendiri agar efektif dan memotivasi. Dan sistem pendidikan yang maju adalah sistem yang benar-benar memberdayakan peserta didik, alih-alih menggunakan kekuasaan administratif untuk memaksa mereka," tegas Master Quang.

Membuka banyak peluang

Bapak Hoang Anh Khoa, seorang Magister Pengajaran Bahasa Inggris dari Universitas St. Andrews (Inggris) dan saat ini Direktur Akademik The M-english Home (Kota Ho Chi Minh), menganalisis lebih lanjut peluang yang terbuka bagi siswa ketika bahasa asing bukan lagi mata pelajaran ujian wajib. Dengan demikian, siswa yang tidak memiliki kesempatan untuk mengembangkan kemampuan bahasa asing mereka, terutama di daerah yang kurang beruntung, masih dapat lulus ujian kelulusan sekolah menengah dan melanjutkan pendidikan tinggi dengan memanfaatkan kekuatan mereka.

"Menghapus satu mata pelajaran wajib juga membuat ujian lebih mudah, dan ketika siswa masuk universitas, mereka akan memiliki lebih banyak waktu untuk berinvestasi dalam bahasa Inggris secara lebih mendalam dan praktis. Secara umum, belajar bahasa asing adalah upaya seumur hidup, tidak hanya terbatas pada masa sekolah menengah. Dan apakah seseorang mengembangkan kemampuan bahasa asingnya atau tidak adalah masalah kesadaran diri, bukan sesuatu yang dapat dipaksakan agar efektif," komentar seorang ahli dengan skor IELTS 8,5.

Profesor Khoa juga menyatakan bahwa finalisasi opsi 2+2 tidak akan mengarah pada skenario di mana semua orang meninggalkan bahasa asing, melainkan sebaliknya. "Guru bahasa Inggris tidak akan lagi mengajarkan jalan pintas untuk lulus ujian, dan para pembelajar bahasa Inggris akan secara proaktif berupaya mencapai tujuan mereka. Karena belajar bahasa Inggris adalah pilihan mereka, dan universitas yang mereka hadiri juga merupakan pilihan mereka. Semuanya akan lebih positif ketika ada motivasi internal," kata Profesor Khoa.

Para kandidat memeriksa jawaban mereka setelah ujian Bahasa Inggris pada ujian kelulusan SMA tahun 2023 berakhir.

"Jangan panik" adalah pesan yang disampaikan oleh Bapak Dinh Quang Tung, Direktur Akademik YSchool, kepada para guru dan siswa. Menurut Bapak Tung, banyak anak telah mulai belajar bahasa Inggris sejak taman kanak-kanak, dan keluarga mereka tidak bertujuan untuk mengikuti ujian kelulusan sekolah menengah atas, melainkan untuk belajar di luar negeri atau mendapatkan sertifikat untuk masuk universitas di Vietnam. "Oleh karena itu, kebutuhan untuk belajar bahasa asing hanya akan berubah jika perguruan tinggi dan universitas tidak lagi mensyaratkan kemampuan ini dalam persyaratan masuk dan kelulusan mereka," kata Bapak Tung.

"Siswa perlu memahami bahwa apakah mereka memiliki kesempatan untuk berintegrasi secara internasional atau tidak bergantung pada pilihan mereka sendiri, bukan pada ujian tertentu. Jika mereka tidak mengikuti ujian bahasa Inggris dalam ujian kelulusan SMA, mereka memiliki banyak pilihan lain, seperti sertifikat bahasa Inggris internasional atau domestik, untuk menilai kemampuan mereka sendiri," ujar Bapak Tung.

Bahasa Inggris akan menjadi alat, bukan lagi mata pelajaran .

Dari sudut pandang seseorang yang mencintai bahasa Inggris, saya pikir kita tidak seharusnya pesimis tentang bahasa Inggris yang tidak lagi menjadi mata pelajaran wajib dalam ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025. Karena bahasa Inggris telah menjadi alat di dunia yang saling terhubung saat ini, bukan hanya sekadar mata pelajaran lagi.

Para siswa dari daerah pedesaan di provinsi An Giang dengan percaya diri memberikan presentasi dalam bahasa Inggris.

Dalam beberapa tahun terakhir, banyak orang tua telah fokus berinvestasi dalam pendidikan bahasa asing anak-anak mereka, terutama bahasa Inggris. Kemampuan berbahasa Inggris siswa di daerah pedesaan dan perkotaan tidak lagi berbeda secara signifikan, sebagaimana dibuktikan oleh prestasi tinggi banyak siswa dari daerah pedesaan dalam kompetisi pidato bahasa atau ujian sertifikasi internasional.

Baru-baru ini, saya berkesempatan menemani seorang teman, seorang guru bahasa Inggris, ke kompetisi pidato bahasa Inggris bertema Hari Guru Vietnam di sebuah komune pedesaan di provinsi An Giang. Saya kagum dengan kemampuan berbahasa Inggris para siswa dari sekolah-sekolah di sekitarnya – mereka dengan percaya diri mempresentasikan topik mereka dan menerapkan teknologi cerdas dalam presentasi mereka.

Saat ini, pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris di Vietnam sebagian besar hanya memenuhi persyaratan yang dibutuhkan oleh para pelajar. Di sekolah menengah – fondasi untuk membentuk keterampilan bahasa asing paling dasar – bahasa Inggris sering diajarkan dengan cara konvensional, bahkan dengan pemikiran inovatif dari Proyek 2020. Dari perspektif lain, kriteria dan standar bahasa asing wajib yang dibutuhkan untuk pekerjaan telah menciptakan aspek negatif dalam proses ujian dan sertifikasi. Apakah mereka yang memperoleh sertifikat melalui pembelajaran dan pengujian yang tergesa-gesa benar-benar percaya diri dengan kemampuan bahasa asing mereka? Ada banyak alasan, tetapi salah satu yang paling mendasar adalah pembelajaran dan pengujian yang terburu-buru tanpa kesempatan untuk meningkatkan kemampuan bahasa mereka. Belajar bahasa asing dan memperoleh sertifikat itu perlu, tetapi bagaimana membuat para pelajar merasa percaya diri dengan sertifikat yang sangat andal adalah hal yang benar-benar penting.

Bahasa Inggris akan menjadi salah satu kunci untuk mengakses pengetahuan dunia karena sifatnya yang global. Pengajaran dan pembelajaran harus didekati dari perspektif dunia, melampaui halaman buku teks. Oleh karena itu, menjadikan bahasa Inggris sebagai mata pelajaran pilihan dalam ujian kelulusan sekolah menengah akan menciptakan efek positif pada pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris, karena guru akan mengesampingkan tekanan nilai dan fokus pada pola pikir pengajaran yang positif bagi siswa mereka.

Le Tan Thoi (guru di Sekolah Menengah Nguyen Dang Son, Distrik Cho Moi, Provinsi An Giang)

Bagaimana reaksi para siswa?

Ketika bahasa asing menjadi mata pelajaran pilihan dalam ujian kelulusan SMA, Lam Vinh Khon, seorang siswa kelas 9 di Sekolah Menengah Hong Bang (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa ia akan merasa "lebih ringan bebannya" karena ia tidak perlu "membenamkan diri dalam persiapan ujian." Namun, menurut siswa laki-laki tersebut, bahasa Inggris tetap merupakan alat yang sangat diperlukan untuk "mengakses" dunia masa depan, sehingga ia akan terus meningkatkan kemampuan bahasa Inggrisnya, terutama dengan cara yang lebih praktis.

Nguyen Ngoc Bao Hoang, seorang siswa kelas 11 di SMA Nguyen Thi Minh Khai (Kota Ho Chi Minh), menyampaikan kekhawatirannya tentang keputusan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Menurut Hoang, ujian tersebut merupakan tonggak penting bagi siswa untuk menilai kemampuan bahasa Inggris mereka setelah bertahun-tahun belajar. "Jika ujian wajib dihapuskan, sekolah dapat 'menggantinya' dengan merancang ujian akhir bahasa Inggris kelas 12 yang mirip dengan ujian kelulusan SMA," saran siswa tersebut.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-con-la-mon-thi-thpt-bat-buoc-giao-vien-tieng-anh-noi-gi-185231130141807554.htm