Membantu anak-anak membangun kepercayaan diri dalam pembelajaran sepanjang hayat.

Mempersiapkan anak-anak untuk kelas satu bukan tentang mengajari mereka membaca dan menulis sebelum waktunya, tetapi tentang membekali mereka dengan keterampilan untuk memulai perjalanan belajar seumur hidup dengan percaya diri.

Para guru dan murid di Taman Kanak-kanak Thach Dinh selama pelajaran berlangsung.

Banyak penelitian oleh para ahli menunjukkan bahwa kesulitan bagi anak-anak yang memasuki kelas satu bukanlah belajar membaca atau menulis, melainkan belajar bagaimana beradaptasi dengan lingkungan baru, diajarkan dengan benar untuk benar-benar mencintai pembelajaran dan bahasa, serta didengarkan sepanjang perkembangan mereka.

Dalam program pengasuhan dan pendidikan anak usia dini, Taman Kanak-kanak Kim Tan (Komune Kim Tan) selalu berfokus pada pengembangan komprehensif kualitas inti: kasih sayang, rasa hormat, kejujuran, dan tanggung jawab; serta lima kompetensi fundamental: komunikasi, kerja sama, kemampuan beradaptasi, kemandirian, dan pemecahan masalah. Kepala Taman Kanak-kanak Kim Tan, Dao Thi Khanh Ly, berbagi: “Untuk mempersiapkan anak-anak memasuki kelas satu, sekolah telah meningkatkan upaya untuk membantu mereka terbiasa dengan rutinitas belajar, mengembangkan keterampilan perawatan diri, kemampuan komunikasi dan kerja sama, dan terutama mendorong perkembangan fisik melalui aktivitas gerak dan bermain. Konten-konten ini bertujuan untuk membantu anak-anak membentuk kepercayaan diri, bersikap proaktif, dan mudah beradaptasi dengan lingkungan belajar baru saat memasuki sekolah dasar.”

Untuk memastikan anak-anak memperoleh semua keterampilan yang diperlukan sebelum memasuki kelas satu, Taman Kanak-kanak Thach Dinh di komune Kim Tan telah mengembangkan dan menerapkan rencana pendidikan yang sesuai dengan kondisi praktis sekaligus memastikan keberlanjutan dengan Program Pendidikan Umum 2018. Kepala Taman Kanak-kanak Thach Dinh, Vu Thi Tuyet, menyatakan: “Selain mengajarkan anak-anak cara mengenali angka dan huruf serta cara memegang pena dengan benar, para guru juga membimbing mereka tentang postur tubuh yang tepat saat belajar… Selain itu, sekolah, bersama dengan pemerintah daerah, telah memperkuat infrastruktur dan mempromosikan transformasi digital dalam kegiatan pengajaran. Terutama, kami telah memperkuat komunikasi antara sekolah dan orang tua sehingga orang tua lebih memahami tujuan program pendidikan prasekolah, sehingga dapat bekerja sama dan menyepakati metode yang efektif untuk mendidik anak-anak.”

Memasuki kelas satu selalu menjadi tonggak penting bagi anak-anak. Selain persiapan menyeluruh dari sekolah, setiap keluarga perlu membekali diri dengan keterampilan dan pengetahuan untuk mendukung anak-anak mereka, menumbuhkan cinta dan semangat belajar, membantu mereka beradaptasi dengan cepat terhadap lingkungan pendidikan yang baru, dan memastikan bahwa setiap hari di sekolah menjadi hari yang menyenangkan.

Saat ini, banyak orang tua masih percaya bahwa anak-anak mereka harus belajar membaca dan menulis sejak dini dan tidak sepenuhnya memahami nilai belajar melalui bermain. Pendidikan anak usia dini memang diperlukan, tetapi metode dan waktu pengajaran sangatlah penting. Jika seorang anak memiliki rasa ingin tahu dan tertarik pada huruf, orang tua dapat memulai dengan permainan sederhana, lagu, buku bergambar, dan lain sebagainya. Tetapi jika anak belum siap, kurangi kecepatan dan prioritaskan perkembangan bahasa, emosi, dan koneksi terlebih dahulu.

Bui Thi Trang, kepala sekolah TK Thach Quang di komune Thach Quang, berbagi: “Kami selalu mengingatkan orang tua untuk tidak membiarkan anak-anak mereka mempelajari kurikulum terlebih dahulu, karena ketika anak-anak sudah mengetahui kurikulum sebelumnya, mereka akan kehilangan minat dan tidak lagi bersemangat untuk mengeksplorasi dan menemukan pengetahuan baru ketika mereka resmi masuk kelas satu. Hal ini akan memengaruhi konsentrasi dan efektivitas belajar mereka.”

Saat ini, program pendidikan prasekolah baru dengan banyak fitur baru telah diujicobakan di beberapa daerah. Perbedaan utamanya adalah fokus pada pergeseran dari kurikulum kerangka kerja ke pendekatan berbasis kompetensi, menempatkan anak sebagai pusat perhatian dan mendorong pengembangan komprehensif kualitas dan kompetensi mendasar pada anak, mempersiapkan mereka untuk sekolah dasar.

Program pendidikan anak usia dini yang baru mengadopsi pendekatan berbasis hak, memastikan kualitas, keadilan, inklusi, kesetaraan, dan penghormatan terhadap perbedaan anak; program ini mendidik anak-anak berkebutuhan khusus, mengembangkan keterampilan berbahasa (dengan memperhatikan bahasa ibu anak), dan mendorong anak-anak untuk mengakses bahasa asing jika memungkinkan, secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Di Thanh Hoa , banyak sekolah telah secara proaktif beradaptasi dengan tuntutan inovasi, menyelenggarakan lingkungan pendidikan yang lebih terbuka, meningkatkan kesempatan bagi anak-anak untuk mengalami dan mengeksplorasi. Metode pendidikan juga telah bergeser ke arah mengurangi penyampaian pengetahuan satu arah, meningkatkan kegiatan berbasis pengalaman, dan mendorong anak-anak untuk proaktif dan kreatif. Hal ini membantu anak-anak menjadi lebih percaya diri dan tegas; keterampilan komunikasi, kerja sama, dan pemecahan masalah meningkat, sehingga mendorong perkembangan pribadi... Ini merupakan fondasi penting bagi anak-anak untuk beradaptasi dengan lingkungan belajar yang baru dan dengan percaya diri mengejar pembelajaran sepanjang hayat.

Teks dan foto: Linh Huong

Sumber: https://baothanhhoa.vn/giup-tre-tu-tin-hoc-tap-suot-doi-282567.htm