Mengatasi tantangan dalam pelatihan kejuruan di daerah minoritas etnis.

GD&TĐ - Di tengah berbagai kesulitan terkait guru, fasilitas, dan pendaftaran siswa, Pusat Pelatihan Kejuruan dan Pendidikan Lanjutan Kbang (Gia Lai) masih berupaya untuk mempertahankan kelas-kelas pelatihan kejuruan.

Upaya untuk mempertahankan ruang kelas di daerah-daerah yang kurang beruntung

Di daerah pegunungan yang menghadapi berbagai tantangan, permintaan akan pelatihan kejuruan untuk mengembangkan ekonomi , menciptakan lapangan kerja, dan meningkatkan pendapatan masyarakat semakin meningkat. Namun, pusat pendidikan kejuruan dan pendidikan berkelanjutan masih menghadapi banyak kendala terkait tenaga pengajar, fasilitas, pendanaan pelatihan, dan perekrutan siswa.

Bapak Bui Tien Phuong, Direktur Pusat Pendidikan Vokasi dan Pendidikan Lanjutan Kbang ( Gia Lai ), mengatakan bahwa unit tersebut bertanggung jawab atas komune Kbang, Son Lang, To Tung, Kong Bo La, Krong, dan Dak Rong. Semua daerah ini dihuni oleh etnis minoritas, di mana kehidupan masyarakat masih sulit, dan persentase rumah tangga miskin dan hampir miskin masih tinggi.

Sebagian besar tenaga kerja lokal terlibat dalam pertanian, dengan tingkat pendidikan yang tidak merata dan akses terbatas ke pasar kerja. Terlepas dari itu, permintaan akan pelatihan kejuruan untuk mengembangkan produksi dan meningkatkan pendapatan terus meningkat.

Menurut Bapak Phuong, dalam beberapa tahun terakhir, Pusat Pelatihan Kejuruan dan Pendidikan Berkelanjutan Kbang telah berkoordinasi dengan Komite Rakyat di berbagai kecamatan untuk mempromosikan dan memberikan saran tentang pelatihan kejuruan. Selain itu, mereka telah menyelenggarakan kursus pelatihan kejuruan jangka pendek untuk buruh tani di pedesaan, yang berkontribusi dalam membantu masyarakat mengembangkan ekonomi rumah tangga mereka dan secara bertahap menstabilkan kehidupan mereka.

Isi pelatihan berfokus pada pekerjaan yang sangat sesuai dengan kebutuhan praktis di daerah setempat, seperti: teknik budidaya padi berdaya hasil tinggi, perawatan kopi dan tebu; teknik beternak dan mencegah penyakit pada kerbau dan sapi; perbaikan bajak berkapasitas kecil dan teknik konstruksi sipil...

Untuk mempertahankan jumlah siswa yang terdaftar, Pusat ini menerapkan berbagai solusi seperti menyelenggarakan kampanye kesadaran dan mendorong siswa untuk mengikuti kelas melalui berbagai cara; menyediakan akomodasi; menyelenggarakan kegiatan asrama, kerja kolektif, dan kunjungan ke situs budaya tradisional di daerah setempat. Unit ini terus mempertahankan gerakan teladan "Memobilisasi dan Mempertahankan Jumlah Siswa yang Terdaftar" yang diluncurkan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan, dan secara bersamaan menerapkan model "Mengatasi Kesulitan - Mencapai Kemajuan Akademik" bagi siswa di daerah terpencil dan kurang mampu seperti Dak Rong, Krong, dan Son Lang.

Secara khusus, setiap guru wali kelas tidak hanya mengajar secara langsung tetapi juga memantau dengan cermat kemajuan belajar siswa, segera memberikan saran tentang solusi untuk membantu mereka mengatasi kesulitan dan mengurangi angka siswa yang putus sekolah di tengah jalan.

Tekanan akibat kekurangan guru dan kesulitan dalam perekrutan siswa.

Para siswa menerima pendidikan akademis dan pelatihan kejuruan yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan setempat.

Meskipun telah meraih banyak hasil positif, pelatihan vokasi di Pusat Pendidikan Vokasi dan Pendidikan Lanjutan Kbang masih menghadapi berbagai tantangan.

Menurut Bapak Phuong, pusat pelatihan kejuruan saat ini kekurangan tenaga pengajar, gagal memenuhi persyaratan pelatihan multidisiplin, dan oleh karena itu sebagian besar bergantung pada dosen tamu.

Untuk tahun ajaran 2025-2026, Pusat ini akan memiliki 11 staf, termasuk guru dan karyawan, tetapi perlu mengontrak tambahan 10 dosen tamu. Dari jumlah tersebut, 4 guru dari SMA Luong The Vinh akan mengajar mata pelajaran budaya tingkat SMA termasuk Matematika, Kimia, Sejarah, dan Geografi, dan 6 guru akan berpartisipasi dalam pelatihan kejuruan untuk pekerja pedesaan.

Selain itu, fasilitas dan peralatan pelatihan tidak memadai dan sudah ketinggalan zaman. Pusat tersebut saat ini kekurangan fasilitas penting seperti ruang kelas yang berfungsi, ruang komputer, perpustakaan, pos keamanan, dan garasi parkir. Peralatan untuk aplikasi teknologi informasi, transformasi digital, dan statistik pendidikan terbatas. Sistem komputer untuk pembelajaran hanya memiliki sekitar 10 set, sebagian besar sudah tua dan rusak; papan tulis interaktif, yang dipasang sejak lama, juga sudah ketinggalan zaman tetapi belum diganti.

Luasnya wilayah geografis, kesulitan transportasi, dan jumlah siswa yang tersebar menciptakan banyak kendala dalam penyelenggaraan kelas. Mayoritas siswa adalah orang Bahnar dari daerah terpencil dengan kondisi perjalanan yang sulit dan kurangnya akses informasi untuk studi mereka.

"Sebagian siswa masih memiliki rasa ketergantungan, dan orang tua tidak terlalu peduli dengan pendidikan anak-anak mereka, sehingga masih ada kasus siswa yang putus sekolah di tengah jalan, yang memengaruhi upaya untuk mempertahankan jumlah siswa yang terdaftar," ujar Bapak Phuong.

Selain itu, beberapa peserta pelatihan adalah petugas paruh waktu di tingkat desa, sehingga selama periode ketika pemerintah daerah mengatur dan menugaskan pekerjaan, banyak yang tidak dapat melanjutkan studi mereka untuk menyelesaikan program tersebut. Kesulitan lainnya adalah pendanaan untuk pelatihan kejuruan seringkali dialokasikan terlambat, sehingga memengaruhi pelaksanaan kelas pelatihan kejuruan di tingkat akar rumput.

Menurut Bapak Phuong, pusat tersebut berencana untuk menerima sekitar 40 siswa pada tahun ajaran 2026-2027, tetapi target yang ditetapkan adalah 150, sehingga sangat sulit untuk dipenuhi. Unit tersebut memperkirakan bahwa mereka hanya dapat menerima sekitar 70 siswa.

Namun, Bapak Phuong mengatakan bahwa pendaftaran dalam beberapa tahun terakhir telah menunjukkan perubahan positif karena orang tua semakin tertarik pada pelatihan kejuruan untuk anak-anak mereka. Berkat kemitraan pelatihan kejuruan, setelah lulus, banyak siswa dibantu dalam mencari pekerjaan di berbagai perusahaan dengan gaji sekitar 7-8 juta VND/bulan beserta tunjangan dan fasilitas lainnya.

Untuk meningkatkan efektivitas pelatihan kejuruan, Pusat Pendidikan Kejuruan dan Pendidikan Berkelanjutan Kbang merekomendasikan agar Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Gia Lai mempertimbangkan untuk menambah jumlah guru kejuruan; berinvestasi dalam fasilitas dan peralatan praktis yang sesuai dengan kebutuhan setempat; dan memberikan dukungan keuangan untuk biaya pelatihan dan perjalanan bagi peserta didik dari kelompok etnis minoritas dan daerah kurang mampu.

Unit tersebut juga mengusulkan penguatan hubungan antara dunia usaha dan lembaga pendidikan kejuruan untuk menghubungkan pelatihan dengan penempatan kerja. Pada saat yang sama, mereka berharap Komite Rakyat di setiap komune akan terus bekerja sama secara erat dalam mensurvei kebutuhan, merekrut siswa, dan mengelola kelas di wilayah mereka.

​

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html