Dampak budaya perpustakaan digital terhadap kebiasaan membaca.

DNO - Seiring dengan perluasan ruang baca di sekolah dengan teknologi perpustakaan digital, kebiasaan membaca baru secara bertahap terbentuk, yang terkait dengan pengalaman modern dan fleksibel, sambil tetap mempertahankan kedalaman bacaan, berkontribusi dalam menumbuhkan budaya membaca sejak dari lingkungan sekolah.

Perpustakaan digital menarik banyak siswa setiap jam istirahat. Foto di atas adalah perpustakaan digital di Sekolah Menengah Ly Thuong Kiet, Kelurahan Quang Phu. Foto: PHAN VINH

Ciptakan minat

Sejak tahun 2024, perpustakaan digital di Sekolah Menengah Ly Thuong Kiet (Kelurahan Quang Phu) telah beroperasi dan menjadi ruang yang akrab bagi para siswa. Di sini, membaca bukan lagi kegiatan wajib tetapi secara bertahap berubah menjadi kebutuhan yang didorong oleh motivasi diri, yang dipupuk melalui berbagai pendekatan yang fleksibel.

Dengan 17 kelas dan 705 siswa, sekolah tersebut telah mengalokasikan sekitar 120m² untuk membangun perpustakaan yang menggabungkan ruang baca tradisional dengan sistem pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya digital.

Lebih dari 9.000 buku diatur secara ilmiah ke dalam beberapa bagian, dikombinasikan dengan sistem perangkat lunak manajemen, sehingga pencarian, peminjaman, dan pengembalian menjadi cepat dan efisien, sekaligus memberikan akses kepada siswa ke materi elektronik.

Le Nguyen Bao Chau, seorang siswa kelas 8/6, adalah anggota aktif Klub "Pecinta Buku" di Sekolah Menengah Ly Thuong Kiet. Bagi Chau, perpustakaan digital bukan hanya tempat untuk membaca buku, tetapi juga tempat yang membantunya mengubah pendekatannya terhadap pengetahuan.

"Sejak perpustakaan digital diperkenalkan, saya dapat menemukan lebih banyak materi, termasuk konten yang sebelumnya tidak pernah saya ketahui. Mencari buku juga lebih cepat; saya dapat mencari berdasarkan topik dan penulis. Saat membaca di perangkat elektronik, saya dapat menyimpan konten penting untuk ditinjau kembali nanti, sehingga belajar menjadi jauh lebih nyaman," ujar Chau.

Kisah Chau mencerminkan perasaan yang sama yang dialami banyak siswa ketika diperkenalkan dengan model perpustakaan baru. Setiap minggu, semua kelas memiliki sesi membaca di perpustakaan, dan dengan jam buka sore hari, siswa dapat secara proaktif datang dan membaca selama waktu pembelajaran pengalaman mereka.

Rata-rata, perpustakaan mencatat lebih dari 530 peminjaman dan pembacaan buku setiap bulan, angka yang menunjukkan daya tarik ruang ini dalam kehidupan sekolah.

Siswa di Sekolah Menengah Ly Thuong Kiet dapat memilih dari beragam buku di sistem peminjaman dan membaca daring perpustakaan. Foto: PHAN VINH

Di tingkat sekolah dasar, gerakan membaca juga sangat berkembang. Di Sekolah Dasar Tran Quoc Toan (kelurahan Tam Ky), sebuah perpustakaan digital, yang diinvestasikan sejak tahun 2024, mencakup area seluas lebih dari 100m², mengintegrasikan lebih dari 5.000 buku, dan memiliki sistem 20 tablet untuk membaca buku elektronik, membuka pendekatan baru bagi siswa muda.

Dang Thuc An, seorang siswa kelas 5/1 dan anggota klub membaca sekolah, berbagi: "Yang paling saya sukai adalah membaca buku di tablet karena memiliki banyak gambar dan konten yang kaya. Di perpustakaan, saya bisa duduk di pojok baca yang nyaman dengan pendingin udara, sehingga mudah untuk berkonsentrasi. Setiap kali kami selesai membaca sebuah buku, kami mendiskusikannya bersama untuk mengingat dan memahami isinya lebih dalam."

[ VIDEO ] - Para siswa berbagi pengalaman mereka di perpustakaan digital:

Membaca di ruang digital

Untuk menciptakan ruang baca seperti itu, peran organisasi dan operasional sekolah dianggap sebagai faktor kunci, karena perpustakaan digital memerlukan organisasi yang tepat untuk memaksimalkan efektivitas jangka panjangnya.

Di Sekolah Menengah Ly Thuong Kiet, sebuah perpustakaan digital dibangun dengan investasi lebih dari 3 miliar VND, terkait dengan tujuan mengembangkan budaya membaca di sekolah. Menurut Bapak Tran Anh Hai, kepala sekolah, perpustakaan tersebut ditata sedemikian rupa sehingga modern dan mudah diakses oleh siswa.

"Selain berinvestasi dalam fasilitas, sekolah telah menjadwalkan waktu membaca dalam jadwal pelajaran, mengembangkan rencana kegiatan perpustakaan bulanan dan tematik, serta mendirikan 'Klub Pecinta Buku' untuk menciptakan lingkungan khusus bagi siswa dengan minat yang sama," kata Bapak Hai.

Selain itu, manajemen perpustakaan telah direformasi untuk menggabungkan teknologi, memungkinkan pengendalian buku yang lebih efisien, mengurangi waktu peminjaman dan pengembalian, serta memfasilitasi akses siswa ke platform pembelajaran daring.

Peran pustakawan telah berubah secara signifikan; selain mengelola buku, mereka juga berpartisipasi dalam membimbing siswa untuk mengakses sumber daya digital, menyelenggarakan kegiatan promosi buku, dan menyebarkan budaya membaca di seluruh sekolah.

Berkat perangkat elektronik, siswa dapat memanfaatkan sumber daya digital secara efektif. Foto: PHAN VINH

Di Sekolah Dasar Tran Quoc Toan, model perpustakaan digital diterapkan untuk menumbuhkan kebiasaan membaca sejak dini di kalangan siswa. Menurut Ibu Nguyen Thi Phuc Xuan, kepala sekolah, perpustakaan tersebut terintegrasi dengan banyak kegiatan khusus untuk menjadikan membaca sebagai bagian integral dari kehidupan sekolah.

Ibu Xuan mengatakan: "Sekolah telah membentuk klub membaca dengan sekitar 30 anggota. Siswa terlibat langsung dalam mengorganisir kegiatan perpustakaan dan memperkenalkan buku-buku dengan tema bulanan. Selain itu, setiap kelas memiliki waktu membaca sendiri dalam jadwal; selama istirahat, perpustakaan juga diatur sedemikian rupa sehingga setiap kelas dapat bergiliran menggunakannya, memastikan bahwa semua siswa memiliki kesempatan untuk mengaksesnya."

"

"Pihak sekolah berharap memiliki lebih banyak sumber daya untuk memperluas ruang perpustakaan, dan pada saat yang sama menjalin hubungan dengan penerbit dan sponsor buku untuk menambahkan materi baru, guna memenuhi kebutuhan membaca siswa yang semakin beragam."

Ibu Nguyen Thi Phuc Xuan, Kepala Sekolah Dasar Tran Quoc Toan

Yang perlu diperhatikan, penciptaan pojok baca di ruang kelas, dikombinasikan dengan gerakan pertukaran buku berdasarkan prinsip "buku lama seseorang adalah buku baru orang lain," berkontribusi pada perluasan ruang baca di luar perpustakaan, sehingga membuat membaca lebih mudah diakses oleh siswa.

Namun, pihak sekolah juga meyakini bahwa perluasan ruang dan sumber daya lebih lanjut diperlukan agar perpustakaan digital menjadi lebih efektif. Kebutuhan membaca siswa semakin meningkat, sementara ruang perpustakaan tetap terbatas, hanya mampu melayani sejumlah siswa tertentu dalam satu waktu.

[VIDEO] - Sekolah-sekolah berbagi tentang efektivitas perpustakaan digital:

Sumber: https://baodanang.vn/hieu-ung-van-hoa-doc-tu-nhung-thu-vien-so-3332435.html