Siswa merencanakan ke depan

FOKUS PADA MATEMATIKA DAN SASTRA

Draf Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menetapkan jumlah mata pelajaran ujian adalah 3, meliputi matematika, sastra, dan 1 mata pelajaran yang dipilih secara acak oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dari mata pelajaran yang diperhitungkan dalam penilaian tingkat sekolah menengah. Oleh karena itu, banyak siswa di Kota Ho Chi Minh saat ini berfokus pada matematika dan sastra sambil menunggu informasi mengenai mata pelajaran ujian ketiga.

Banyak siswa kelas 9 sudah mulai merencanakan studi dan peninjauan mereka, siap untuk semua "skenario" untuk ujian ke-3 di kelas 10.

FOTO: DAO NGOC THACH

Phan An Nhien, siswa kelas 9, Sekolah Menengah Nguyen Huu Tho (Distrik 7, Kota Ho Chi Minh), mengatakan ia mendaftar untuk mengambil dua mata pelajaran tambahan, matematika dan sastra, selama musim panas dan sekarang sedang mengikuti program semester kedua. Dengan sastra, ia belajar cara berlatih berpikir agar berhasil di bagian argumentasi sesuai dengan struktur ujian yang baru. Untuk matematika, ia mulai memecahkan soal secara paralel dengan mempelajari ilmu yang ada di program tersebut. "Setelah menetapkan tujuan untuk menjadi sekolah khusus, saya berusaha keras sejak awal. Saya juga harus meluangkan waktu untuk meninjau mata pelajaran khusus, fisika," tambah siswi tersebut.

Nguyen Tien Dung, siswa kelas 9 di Sekolah Menengah Le Quy Don (Distrik 3), juga mulai mempersiapkan diri untuk ujian masuk di musim panas. Ia mengatakan ia menghabiskan 5 hari seminggu untuk belajar matematika dan sastra. Sisa waktunya ia habiskan untuk belajar bahasa Jepang, mata pelajaran favoritnya. Dung berkata: "Meskipun bahasa asing adalah minat saya, dengan adanya draf Kementerian, saya jadi lebih sedikit meluangkan waktu untuk belajar matematika dan sastra karena saya tidak tahu apakah akan ada tes bahasa asing atau tidak."

LEBIH FOKUS PADA "MATERI SEKUNDER"

Jika mata pelajaran ketiga digolongkan sebagai mata pelajaran terpadu seperti ilmu pengetahuan alam (IPA) yang mencakup fisika, kimia, biologi, atau sejarah—geografi—jumlah pengetahuan yang harus dipelajari siswa untuk ujian cukup berat. Mengantisipasi hal ini, beberapa siswa telah mengubah sikap mereka terhadap pembelajaran "mata pelajaran sekunder". Menurut An Nhien, ia tidak lagi bersikap lalai dan subjektif dalam pelajaran sejarah dan geografi.

"Selama ini, saya selalu berpikir sejarah dan geografi adalah mata pelajaran yang harus saya hafal, jadi belum terlambat untuk mempelajarinya menjelang ujian. Namun, sekarang saya memperhatikan dengan saksama penjelasan guru dan mencatat untuk mendapatkan pengetahuan dasar. Jika saya tidak sengaja mendapatkan kombinasi ini, saya tidak perlu terlalu kesulitan dalam mengulang materi," ujar siswi tersebut.

Memiliki "ketakutan" yang sama terhadap sejarah dan geografi, Tran Thien An, siswa kelas 9 di Sekolah Menengah Colette (Distrik 3), mengatakan bahwa kombinasi ini membutuhkan fondasi pengetahuan yang kuat, sementara metode undian yang baru-baru ini diusulkan menyulitkan siswa untuk memiliki cukup waktu untuk mempersiapkan diri. "Namun, saya juga sering secara proaktif mencari materi kuliah sejarah di YouTube dan TikTok di akhir pekan untuk mengingat tonggak sejarah dan peristiwa penting, yang praktis untuk ditinjau kembali di kemudian hari," ujar Thien An.

Menilai dirinya lemah di kelompok IPA, Tien Dung bercerita bahwa ia harus "lari maraton" jika mata pelajaran ketiga ada di kelompok ini. "Saat ini, saya masih belajar sendiri dengan mengerjakan latihan dan menonton kuliah daring, tetapi jika ada informasi bahwa mata pelajaran ketiga adalah IPA, saya akan segera mendaftar kelas tambahan untuk segera melengkapi pengetahuan yang kurang dan mempelajari jenis latihan yang lebih sulit," ungkap siswa laki-laki itu.

Draf Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menetapkan jumlah mata pelajaran ujian kelas 10 sebanyak 3 mata pelajaran meliputi matematika, sastra, dan 1 mata pelajaran yang dipilih secara acak oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dari mata pelajaran yang memiliki nilai setingkat sekolah menengah.

FOTO: DAO NGOC THACH

SEKOLAH MEMBUAT RENCANA UMUM, MENUNGGU INSTRUKSI

Sementara itu, para pemimpin sekolah menengah di Kota Ho Chi Minh mengatakan pengajaran dan pembelajaran akan terus berlanjut seperti sebelumnya sambil menunggu bimbingan profesional dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

Bapak Cao Duc Khoa, Kepala Sekolah Menengah Pertama Huynh Khuong Ninh (Distrik 1), mengatakan bahwa pembelajaran semua mata pelajaran masih berlangsung seperti biasa. Guru dan siswa harus mengajar dan mempelajari semua mata pelajaran untuk memastikan kelulusan sekolah menengah. Biasanya, setiap tahun, persiapan siswa untuk meninjau pengetahuan untuk mengikuti ujian kelas 10 berlangsung setelah 31 Maret. Pada saat yang sama, mengetahui sebelumnya bahwa mata pelajaran ketiga adalah bahasa asing, di mana bahasa Inggris adalah mata pelajaran utama, sekolah lebih proaktif dalam meninjau siswa. Namun tahun ini, jika dalam kasus pengundian, dalam situasi pasif, sekolah berencana untuk merencanakan waktu pelaksanaan umum terlebih dahulu, ketika ada informasi tentang mata pelajaran ujian resmi ketiga, itu akan segera berlaku.

Senada dengan itu, Bapak Nguyen Xuan Dac, Kepala Sekolah Menengah Hoang Hoa Tham (Distrik Tan Binh), juga mengatakan bahwa pada dasarnya, baik ada undian maupun mata pelajaran ketiga yang stabil seperti setiap tahun, semua mata pelajaran tetap harus diajarkan dan dipelajari secara normal. "Namun perlu juga dikatakan bahwa jika ujian masuk kelas 10 untuk siswa kelas 9 tahun ini stabil dengan metode 3 mata pelajaran seperti setiap tahun, siswa akan lebih proaktif, tidak khawatir akan perubahan selain tekanan menjadi kelompok kandidat pertama yang mengikuti ujian sesuai Program Pendidikan Umum 2018," komentar Bapak Dac.

Namun, Kepala Sekolah Menengah Hoang Hoa Tham menambahkan bahwa ujian kelas 10 merupakan ujian masuk dengan target khusus untuk setiap sekolah. Jadi, jika ada perubahan, itu adalah perubahan umum. Jika ada kesulitan, itu adalah kesulitan umum, dan sebaliknya. Oleh karena itu, siswa harus yakin dan fokus belajar untuk menunjukkan kemampuan dan kualitas pribadi mereka. Dari sana, mereka akan memiliki dasar untuk memilih mata pelajaran pilihan saat memasuki kelas 10.

Guru menyesuaikan rencana pengajaran selama peninjauan ujian

Pak HTTân, seorang guru matematika di Distrik 4, mengatakan bahwa pengundian mata pelajaran ketiga tidak hanya mengejutkan siswa, tetapi juga guru. Meskipun matematika masih termasuk dalam peraturan ujian, beliau secara proaktif menyesuaikan rencana pengajaran dengan situasi. Khususnya, di kelas peninjauan dan persiapan ujian, beliau "mempercepat" pengetahuan semester kedua dan mulai berlatih matematika praktis.

Berlatih ujian lebih awal akan membantu siswa terbiasa dengan formatnya dan memiliki lebih banyak waktu untuk mempersiapkan diri menghadapi ujian ketiga. Jika rencana undian disetujui, ujian ketiga akan diadakan sekitar bulan Maret, saat semester kedua dimulai, sehingga memaksa siswa untuk bergegas mempersiapkan diri. Oleh karena itu, siswa yang telah mempelajari matematika sebelumnya akan lebih rileks dan memiliki lebih banyak waktu untuk ujian selanjutnya, analisis Bapak Tan.

Seorang guru IPA di Distrik 4 berkomentar bahwa metode pengundian ujian ketiga mendorong siswa untuk fokus pada semua mata pelajaran, tanpa mengabaikan satu mata pelajaran pun. Namun, guru ini khawatir dengan banyaknya pengetahuan yang harus dihadapi siswa, terutama ketika mereka diikutsertakan dalam kelompok IPA. Pada saat itu, siswa harus mengikuti ujian di 5 bidang, termasuk matematika, sastra, fisika, kimia, dan biologi.

"Bukan hanya siswa yang tertekan, tetapi guru sendiri juga sangat tertekan ketika harus memastikan pengetahuan siswa dalam ujian penting. Guru yang hanya menguasai satu mata pelajaran kini harus membantu siswa mengulas tiga mata pelajaran. Meskipun guru telah menerima pelatihan di dua mata pelajaran lainnya, mengajar di kelas dan mengulas untuk ujian masuk adalah dua hal yang berbeda. Belum lagi, banyak siswa yang lemah membutuhkan bimbingan belajar tambahan, dan guru harus meluangkan lebih banyak waktu untuk mendukung mereka, hal ini menciptakan banyak tekanan bagi guru dan siswa," ungkap seorang guru IPA.

Siswa dengan pembelajaran yang tidak seimbang akan mengalami kesulitan dalam menyelesaikan ujian matematika kelas 10 di Kota Ho Chi Minh.

Bapak Ho Tan Minh, Kepala Kantor Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa selama bertahun-tahun, Departemen telah menerapkan kebijakan untuk meningkatkan jumlah soal yang mengharuskan kandidat menerapkan pengetahuan yang telah mereka pelajari untuk memecahkan masalah di dunia nyata. Ujian tidak hanya berhenti pada pengujian pengetahuan mata pelajaran, tetapi juga berfokus pada pengujian kemampuan penerapan, membaca dan memahami, serta berpikir logis siswa. Selain itu, tujuan Program Pendidikan Umum 2018 bukanlah untuk mengevaluasi siswa berdasarkan pengetahuan suatu mata pelajaran, tetapi berfokus pada penilaian kualitas, kemampuan, dan kemampuan mereka dalam menerapkan pengetahuan untuk memecahkan masalah di dunia nyata. Oleh karena itu, jika mereka belajar secara tidak seimbang atau hanya mempelajari matematika, sastra, atau bahasa Inggris, akan sulit bagi siswa untuk memecahkan masalah, sementara ujian matematika mungkin mengharuskan mereka menerapkan pengetahuan fisika, kimia, dll. yang dipelajari dalam program tersebut untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan dunia nyata.

Sumber: https://thanhnien.vn/du-kien-boc-tham-mon-thu-3-thi-lop-10-hoc-sinh-len-ke-hoach-san-sang-185241013224954722.htm