Kesenjangan tenaga kerja di sekolah.

Kekurangan staf sekolah menciptakan kesenjangan tenaga kerja, yang secara signifikan berdampak pada efisiensi operasional sekolah-sekolah di Thanh Hoa.

Bapak Le Hung Thach adalah seorang guru sains dan petugas kesehatan sekolah di Sekolah Menengah Linh Son.

Sekolah Menengah Linh Son di komune Linh Son saat ini hanya memiliki dua posisi staf tetap: akuntan dan pustakawan. Semua posisi staf sekolah lainnya diisi melalui pekerjaan paruh waktu. Bapak Le Hung Thach, seorang guru sains , memiliki pengalaman hampir 10 tahun sebagai petugas kesehatan sekolah, termasuk empat tahun di Sekolah Menengah Linh Son. Bapak Thach berbagi: “Meskipun saya menerima pelatihan dan sertifikasi setiap tahun, saya hanya dapat menangani dan memberikan pertolongan pertama untuk kecelakaan dan cedera ringan. Untuk kasus yang lebih kompleks atau serius, saya hanya dapat berkoordinasi dengan keluarga untuk memindahkan pasien ke pusat medis. Pada kenyataannya, sekolah sangat membutuhkan seseorang dengan keahlian dan pengalaman untuk mengisi posisi ini.”

Kepala Sekolah Menengah Linh Son, Le Xuan Hung, menyampaikan: “Sekolah ini memiliki total 686 siswa/18 kelas dan merupakan sekolah berstandar nasional, yang membutuhkan banyak dokumen untuk akreditasi tahunan. Namun, karena kekurangan staf administrasi, peralatan laboratorium, layanan kesehatan sekolah, konseling psikologis sekolah, dan lain-lain, semua posisi ini harus ditugaskan kepada guru sebagai tenaga kerja paruh waktu (兼任), dan bahkan dewan pengelola sekolah harus terlibat dalam mengatur dan melengkapi catatan dan dokumen. Kekurangan staf peralatan, terutama dalam konteks pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, membuat sangat sulit untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang mengintegrasikan aplikasi praktis... Sekolah berharap pihak berwenang terkait akan memperhatikan perekrutan staf sekolah untuk memastikan kualitas dan efektivitas operasional.”

Terdapat pula kesenjangan staf yang signifikan di sekolah-sekolah; di Sekolah Dasar Linh Son, semua posisi staf sekolah diisi oleh individu yang memegang banyak peran. Kepala Sekolah Dasar Linh Son, Nguyen Thi Ngoc, menyampaikan: “Fakta bahwa posisi staf sekolah, terutama posisi staf kesehatan sekolah, seringkali digabungkan dengan tanggung jawab lain menimbulkan banyak risiko, karena ini adalah posisi penting yang berkaitan dengan kehidupan dan kesehatan siswa dan guru. Lebih jauh lagi, staf kesehatan sekolah juga menangani banyak tugas terkait lainnya seperti memberi nasihat dan menyelenggarakan kegiatan kesehatan sekolah, menyediakan perawatan kesehatan primer bagi siswa, mencegah epidemi, mencegah pelecehan seksual anak, mencegah dampak buruk tembakau, rokok elektronik, dan narkoba, mencegah HIV/AIDS, menyediakan perawatan kesehatan mental, konseling psikologis, dan mendukung siswa dengan perilaku psikologis abnormal, serta deteksi dini tanda-tanda autisme pada anak untuk berkoordinasi dengan keluarga dan fasilitas kesehatan untuk intervensi tepat waktu… Posisi ini seharusnya direkrut secara resmi untuk meningkatkan kualitas perawatan kesehatan sekolah bagi siswa.”

Dalam konteks percepatan penerapan teknologi informasi dan transformasi digital, kekurangan posisi staf sekolah telah menyebabkan kesulitan dan penundaan yang cukup besar dalam melaksanakan tugas-tugas yang berkaitan dengan informasi, pelaporan, pencatatan, dan administrasi.

Nguyen Tien Chung, Kepala Sekolah Menengah Cam Ngoc di komune Cam Thuy, menyampaikan: “Dibandingkan dengan Surat Edaran 20/2023/TT-BGDĐT dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, sekolah saat ini kekurangan 17 guru, dan posisi lain juga kekurangan staf (kecuali staf akuntansi). Kekurangan staf sekolah, terutama di bidang teknologi informasi dan peralatan, merupakan hambatan utama dalam transformasi digital pendidikan, membatasi penerapan teknologi dan mengurangi efektivitas pengajaran dan manajemen.”

Pada tanggal 21 Maret 2026, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Thanh Hoa mengeluarkan Surat Resmi Nomor 1052/SGDĐT-TCCB, yang meminta sekolah-sekolah untuk meninjau dan menentukan kebutuhan posisi pekerjaan guna mengembangkan rencana perekrutan guru dan staf sekolah. Sesuai dengan itu, posisi yang akan direkrut meliputi kelompok-kelompok khusus seperti: peralatan, laboratorium, urusan akademik, konseling siswa (Kelas III); dan kelompok-kelompok profesi umum, termasuk posisi perpustakaan, administrasi, dan akuntansi (Kelas IV). Posisi kesehatan sekolah tidak akan direkrut pada putaran perekrutan ini.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi mewajibkan kepala sekolah untuk menentukan kebutuhan mereka berdasarkan kegiatan pendidikan dan tingkat kepegawaian aktual di lembaga masing-masing. Mereka harus melaporkan posisi pekerjaan yang diusulkan kepada Dinas Pendidikan dan Pelatihan untuk dikompilasi dan dikembangkan rencananya untuk diajukan kepada Ketua Komite Rakyat Provinsi untuk dipertimbangkan dan disetujui. Setiap sekolah dialokasikan 3 posisi perekrutan; jika suatu sekolah telah mengisi ketiga posisi tersebut, tidak akan ada posisi tambahan yang diisi.

Sampai saat ini, dari total 88 sekolah menengah atas dan gabungan sekolah menengah pertama dan atas di provinsi tersebut, terdapat sekitar 300 orang yang bekerja di berbagai posisi. Saat ini, 96 anggota staf telah direkrut, sementara sisanya masih menganggur dan sebagian besar bekerja berdasarkan kontrak yang ditandatangani dengan sekolah. Perlu dicatat, beberapa individu telah bekerja di sekolah selama hampir 20 tahun, tetapi karena tidak direkrut, gaji, tunjangan, dan manfaat lainnya tidak dijamin.

Dengan diterbitkannya Resolusi Pemerintah Nomor 248/2025/QH15 tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan spesifik dan luar biasa untuk mencapai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, yang menetapkan tingkat preferensi minimum 30% untuk staf sekolah yang berlaku mulai 1 Januari 2026, dan permintaan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi untuk meninjau posisi staf sekolah di sekolah menengah atas dan sekolah menengah pertama dan atas gabungan, diharapkan hal ini akan berkontribusi pada peningkatan pendapatan dan menciptakan motivasi untuk meningkatkan efisiensi operasional sekolah.

Teks dan foto: Linh Huong

Sumber: https://baothanhhoa.vn/khoang-trong-nhan-luc-nbsp-trong-truong-hoc-288222.htm