Hal ini juga menghadirkan peluang dan tantangan baru bagi sektor pendidikan lokal, yang mengharuskan para administrator dan guru untuk bersatu dan berupaya dalam memenuhi tugas mereka.
Aparat pemerintahan terbesar di negara ini.
Setelah penggabungan tersebut, sektor pendidikan dan pelatihan Provinsi Lam Dong secara resmi beroperasi dalam skala besar, mengelola lebih dari 1.600 lembaga pendidikan , hampir 43.000 administrator, guru, dan staf, serta lebih dari 845.000 siswa dan peserta pelatihan.
Seiring dengan reorganisasi seluruh sistem administrasi, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Lam Dong telah direstrukturisasi dengan 1 Direktur dan 10 Wakil Direktur, yang dipimpin oleh Ibu Le Thi Bich Lien - yang sebelumnya menjabat sebagai Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Binh Thuan.
Kesepuluh Wakil Direktur tersebut antara lain: Bapak Phan Thanh Hai (Wakil Direktur Tetap); Tuan Tran Duc Minh; Tuan Tran Duc Loi; Tuan Phan Duc Thai; Tuan Nguyen Van Thach; Tuan Tran Sy Thanh; Ibu Nguyen Thi Kam; Ibu Nguyen Thi Phuong An; Tuan Luong Van Ha dan Tuan Le Ba Cuong.
Departemen tersebut juga telah direstrukturisasi menjadi 9 departemen khusus, dengan total 106 pegawai negeri sipil, pejabat, dan karyawan, yang beroperasi di lantai 9 Pusat Administrasi Provinsi Lam Dong (Jalan Tran Phu No. 36, Kelurahan Xuan Huong, Da Lat).
Saat ini, ini adalah lembaga manajemen pendidikan tingkat provinsi terbesar di negara ini. Susunan tim kepemimpinan ini bertujuan untuk memastikan keberlanjutan dan pengembangan pengalaman lokal, sekaligus memfasilitasi integrasi yang cepat dalam hal mekanisme, keahlian, dan sumber daya manusia setelah penggabungan.
Selain itu, Departemen telah memberikan saran mengenai penerbitan dokumen lengkap terkait fungsi, tugas, dan wewenang masing-masing departemen khusus; dan mengembangkan rencana pengaturan personel sesuai dengan Rencana No. 06/PA-SGDĐT tanggal 4 Juli 2025, untuk memastikan transparansi, keadilan, dan penugasan orang yang tepat pada pekerjaan yang tepat.
Bertujuan untuk mencapai keseragaman dan kualitas.
Menurut statistik dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan, seluruh sektor saat ini memiliki 1.605 unit sekolah. Ini termasuk 529 taman kanak-kanak, 563 sekolah dasar, 365 sekolah menengah pertama, 121 sekolah menengah atas, dan 26 pusat pelatihan kejuruan dan pendidikan berkelanjutan.
Jaringan lembaga pendidikan mencakup semua wilayah, dari daerah perkotaan hingga pedesaan, termasuk wilayah minoritas etnis, daerah perbatasan, dan pulau-pulau. Secara khusus, banyak daerah di bekas wilayah pusat Kota Da Lat menerima sejumlah besar orang yang pindah dari dua provinsi sebelumnya untuk bekerja, yang mengakibatkan peningkatan jumlah siswa secara otomatis.
Statistik menunjukkan bahwa terdapat hingga 1.305 siswa baru yang mendaftar di sekolah-sekolah di wilayah tengah provinsi Lam Dong pada kuartal kedua dan ketiga tahun 2025, sebagian besar adalah anak-anak pegawai negeri sipil yang dipindahkan dari provinsi Dak Nong dan Binh Thuan.
Untuk memenuhi kebutuhan pendidikan, Departemen Pendidikan dan Pelatihan, berkoordinasi dengan pemerintah daerah, memprioritaskan alokasi sekolah yang rasional, sehingga memudahkan siswa dan keluarga mereka. Namun, dalam jangka panjang, Departemen Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan agar Komite Rakyat Provinsi mengizinkan perluasan ruang kelas di sekolah-sekolah utama, sekaligus meninjau jaringan dan memanfaatkan kembali fasilitas unit administrasi yang telah menjadi berlebihan setelah penggabungan.
Menurut pimpinan Departemen Pendidikan dan Pelatihan, meskipun lembaga pendidikan diberikan otonomi sebagaimana diatur: Mereka memiliki badan hukum, menggunakan stempel dan pembukuan sendiri, serta mengembangkan rencana kegiatan profesional.
Namun, hingga saat ini, belum ada mekanisme koordinasi atau pembagian tanggung jawab yang jelas antara Dinas Pendidikan dan Pelatihan serta Komite Rakyat di tingkat kecamatan dalam menjalankan fungsi pengelolaan negara di bidang pendidikan. Oleh karena itu, hal ini mudah menyebabkan tumpang tindih atau pengabaian tugas, yang berdampak pada efisiensi pengelolaan secara keseluruhan.
Mengatasi kesulitan dan bertekad untuk mencapai tujuan nasional.
Selain keuntungan dalam hal struktur organisasi dan kebijakan utama, penerapan model pemerintahan dua tingkat dan penggabungan provinsi juga menimbulkan banyak tantangan bagi sektor pendidikan di Lam Dong.
Beberapa kesulitan yang perlu diperhatikan meliputi: Sistem informasi dan komunikasi antar unit tidak sinkron, sehingga menyebabkan keterlambatan dalam pengarahan dan koordinasi.
Pejabat tingkat komune/kelurahan kurang berpengalaman dalam menerapkan fungsi-fungsi baru di bawah mekanisme desentralisasi dan pendelegasian wewenang.
Jumlah siswa telah meningkat drastis, sementara fasilitas tidak dapat diperluas dengan segera, menyebabkan kepadatan di banyak sekolah pusat.
Untuk mengatasi situasi ini, Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah melakukan survei untuk menilai kebutuhan ruang kelas dan guru; mengusulkan anggaran tambahan untuk pembangunan sekolah baru; dan mengintensifkan kampanye kesadaran publik untuk mendorong konsensus sosial.
Menurut laporan tersebut, dari tanggal 1 hingga 11 Juli 2025, Departemen menerima dan memproses 20 aplikasi prosedur administrasi daring, yang semuanya diselesaikan tepat waktu. Daftar 158 prosedur administrasi di bidang pendidikan dan pelatihan telah diumumkan secara publik, termasuk: 114 prosedur di tingkat provinsi dan 44 prosedur di tingkat kecamatan.
Hal ini menunjukkan upaya nyata sektor ini dalam reformasi administrasi dan akses ke layanan publik daring, yang memfasilitasi akses bagi warga dan bisnis di bidang pendidikan.
Dalam rencana jangka panjangnya, Provinsi Lam Dong bertujuan untuk mencapai tujuan-tujuan berikut pada tahun 2030: Pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3-5 tahun; 100% kecamatan/kelurahan memiliki sekolah yang memenuhi standar nasional; dan transformasi digital komprehensif dalam manajemen dan pengajaran pendidikan.
Tugas-tugas seperti pelatihan manajemen negara, penetapan peraturan koordinasi antara departemen khusus dan Komite Rakyat tingkat kecamatan/komune, penguatan transformasi digital, dan penyelenggaraan kursus pelatihan bagi pejabat tingkat kecamatan yang bertanggung jawab atas pendidikan telah secara khusus diuraikan dalam Rencana untuk enam bulan terakhir tahun 2025.
Dapat dikatakan bahwa, setelah penggabungan, sektor pendidikan Provinsi Lam Dong tidak hanya menerima beban kerja dan jumlah pegawai terbesar dalam sejarah sektor tersebut, tetapi juga menjadi salah satu unit pelopor dalam menerapkan prosedur administrasi sesuai dengan model baru. Di bawah kepemimpinan aparatur yang besar namun solid, sektor ini telah mempertahankan stabilitas dan secara proaktif membangun sistem pendidikan yang adaptif, modern, dan mendalam.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-xay-dung-nen-giao-duc-thich-ung-va-hien-dai-post740202.html
Komentar (0)