Bingung ngajar 2 sesi/hari

TERLALU BANYAK VARIASI

Di forum daring untuk orang tua dan siswa di Hanoi, sejak awal tahun ajaran, telah banyak muncul kekhawatiran tentang jadwal pembelajaran dua sesi per hari yang direncanakan akan diterapkan oleh sekolah-sekolah.

Banyak pihak telah menyatakan keprihatinan tentang penerapan jadwal sekolah dua sesi per hari dengan tidak lebih dari tujuh pelajaran per hari untuk siswa SMP, yang bertujuan untuk mengurangi tekanan akademis. Namun, sekolah-sekolah mengabaikan peraturan dan memutarbalikkan aturan. Beberapa sekolah menggabungkan lima pelajaran pagi dengan dua pelajaran sore, menggunakan sisa waktu sore sebagai "penitipan anak setelah sekolah" tetapi sebenarnya untuk mata pelajaran budaya, yang harus dibayar oleh orang tua (sekarang disamarkan sebagai biaya penitipan anak setelah sekolah). Biaya "penitipan anak" ini sangat tinggi, bertentangan dengan pedoman resolusi tentang penitipan anak setelah sekolah. Beberapa sekolah mendaftar ke pusat-pusat eksternal dan mengarahkan siswa mereka ke pusat-pusat afiliasi ini untuk bimbingan tambahan setelah sekolah.

Para orang tua di sekolah dasar juga memiliki banyak kekhawatiran tentang cara pengaturan jadwal sekolah, dengan dua sesi pembelajaran per hari, terutama karena beberapa sekolah merancang jadwal mereka sehingga kelas reguler berakhir sekitar pukul 15.20. Pada saat yang sama, sekolah-sekolah tersebut menyelenggarakan banyak klub ekstrakurikuler berbayar. Karena kelas reguler berakhir setelah pukul 15.00, dan orang tua selesai bekerja tidak lebih awal dari pukul 16.30 atau 17.00, banyak orang tua terpaksa mendaftarkan anak-anak mereka ke klub ekstrakurikuler ini. Jika tidak, mereka harus menyewa seseorang untuk menjemput dan mengantar anak-anak mereka…

Lúng túng trong dạy học 2 buổi / ngày và những thách thức từ phụ huynh - Ảnh 1. — Tahun ajaran 2025-2026 akan menjadi tahun pertama sekolah menerapkan jadwal pembelajaran dua sesi per hari, sesuai dengan pedoman baru dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Seorang orang tua yang anaknya bersekolah di sekolah dasar di distrik Ha Dong (Hanoi) membagikan daftar hampir selusin klub ekstrakurikuler berbayar yang diselenggarakan sekolah bagi orang tua untuk mendaftar dan memilih. Orang tua ini mengatakan bahwa meskipun mereka tidak ingin, mereka harus memilih beberapa klub untuk diikuti anak mereka sambil menunggu orang tua menjemput mereka.

Selain itu, praktik penjadwalan yang berg alternating antara mata pelajaran inti dan pilihan terus berulang, sehingga menyulitkan siswa. Jika siswa tidak ingin "berkeliaran" di luar lingkungan sekolah, mereka terpaksa mendaftar untuk kelas-kelas tersebut.

Sebuah "kendala" utama dalam sumber daya manusia.

Sampai saat ini, Hanoi belum mengeluarkan pedoman khusus tentang penyelenggaraan pembelajaran dua sesi per hari untuk sekolah-sekolah di kota tersebut. Saat ini, pimpinan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi mengatakan mereka meminta kecamatan, distrik, dan sekolah untuk meninjau kondisi fasilitas, tenaga pengajar, dan faktor-faktor terkait; dan pada saat yang sama, mensurvei keinginan orang tua untuk mengembangkan rencana implementasi yang praktis, efektif, dan berkelanjutan.

Menurut beberapa kepala sekolah menengah di Hanoi, dorongan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk meningkatkan alokasi waktu pengajaran keterampilan hidup dan mata pelajaran seni adalah masuk akal, tetapi diperlukan peta jalan untuk pelatihan, perekrutan, atau mengundang para ahli untuk membantu pengajaran. Namun, sumber daya manusia tetap menjadi kendala utama. Terutama, banyak guru juga khawatir tentang sistem tunjangan jika mereka ditugaskan untuk mengajar sesi kelas kedua.

Arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan sekolah untuk melakukan survei kebutuhan belajar siswa yang mengikuti sesi kedua sebelum dimulainya tahun ajaran baru. Namun, pada kenyataannya, tidak semua sekolah menerapkan hal ini. Kepala sekolah sebuah SMP di Hanoi menyatakan bahwa pada tahun ajaran 2025-2026, sekolah tersebut akan menerapkan jadwal dua sesi per hari untuk kelas 6, sedangkan kelas 7, 8, dan 9 akan tetap menggunakan jadwal satu sesi per hari. Hal ini akan diumumkan segera setelah orang tua mengajukan permohonan langsung ke sekolah, tanpa melakukan survei terlebih dahulu.

Banyak juga yang berpendapat bahwa, menurut peraturan yang berlaku, sesi kedua seharusnya tidak mencakup pengajaran kurikulum dan mata pelajaran inti, sementara siswa sangat membutuhkan persiapan ujian dan penguatan pengetahuan. Oleh karena itu, jika pengajaran diselenggarakan dalam dua sesi per hari, banyak orang tua akan tidak setuju, lebih memilih menggunakan waktu tersebut untuk persiapan ujian, peningkatan kemampuan bahasa asing, dan lain sebagainya.

Lúng túng dạy học 2 buổi/ngày - Ảnh 1. — Di awal tahun ajaran baru, sekolah-sekolah menerapkan jadwal dua sesi per hari. Banyak sekolah kesulitan dalam pengorganisasiannya, yang menyebabkan frustrasi di kalangan orang tua.

PEMERINTAH DAERAH MEMBERIKAN PANDUAN DAN MENUNGGU... PANDUAN

Laporan menunjukkan bahwa beberapa daerah telah mengeluarkan pedoman untuk pengajaran dua sesi per hari. Bapak Bach Dang Khoa, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Bac Ninh , menyatakan bahwa di tingkat menengah, pengajaran dua sesi per hari hanya boleh diselenggarakan dan diterapkan di sekolah-sekolah yang memiliki staf pengajar, fasilitas, peralatan pengajaran, dan pendanaan yang memadai; memastikan bahwa hal itu tidak membebani siswa, melindungi kesehatan dan psikologi mereka; dan memungkinkan alokasi waktu yang fleksibel antara sesi pertama dan kedua. Satu sesi pagi/siang tidak boleh menggabungkan kelas reguler dan ekstrakurikuler.

Menurut Bapak Khoa, implementasinya harus menjamin keterbukaan dan transparansi; pendapat harus diminta dari guru, siswa, orang tua, dan organisasi terkait sebelum menyetujui rencana penyelenggaraan pembelajaran dua sesi per hari. Departemen juga menugaskan departemen keuangannya untuk mengembangkan rencana anggaran dan mengajukan proposal spesifik.

Sesuai dengan pedoman Dinas Pendidikan dan Pelatihan Nghe An , isi jadwal pengajaran dua sesi per hari diatur secara fleksibel. Sesi kedua akan mencakup dua bidang: mengulas dan membimbing siswa yang belum memenuhi persyaratan kurikulum; dan membina siswa berbakat; serta menyelenggarakan sesi ulasan untuk siswa yang mempersiapkan ujian masuk kelas 10 dan ujian kelulusan SMA. Selain itu, isi pengajaran dapat diatur ke dalam sesi terpisah berdasarkan preferensi siswa untuk memfasilitasi partisipasi mereka, dengan setiap siswa mengikuti maksimal 11 sesi per minggu.

Khusus untuk sekolah menengah pertama, lembaga pendidikan harus secara proaktif mengusulkan perlunya penugasan guru untuk mengajar di berbagai sekolah dalam setiap komune atau kelurahan untuk mengatasi kekurangan atau kelebihan guru di tingkat lokal dan untuk menyelenggarakan pengajaran dua sesi per hari.

Bapak Nguyen Tien Dung, Kepala Dinas Pendidikan Menengah Departemen Pendidikan dan Pelatihan Nghe An, menyatakan bahwa penyelenggaraan pembelajaran dua sesi per hari harus dilakukan secara sukarela dan bergantung pada situasi aktual di setiap sekolah, dan tidak boleh ada biaya tambahan yang dibebankan kepada siswa.

Demikian pula, Bapak Trinh Dinh Hai, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Quang Ninh, menegaskan bahwa pengajaran dua sesi per hari bukanlah suatu kewajiban tetapi diatur berdasarkan kebutuhan siswa dan orang tua. Sesi pertama tetap mencakup kurikulum utama yang harus dipastikan sekolah selesaikan. Sesi kedua bersifat tambahan, berfokus pada pengembangan bakat dan mendukung pembelajaran individual. Semua kegiatan ini harus sesuai dengan peraturan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan, dan tidak boleh dikenakan biaya atau pengeluaran tambahan bagi orang tua. Bapak Hai juga menyatakan bahwa untuk secara efektif menyelenggarakan dua sesi per hari, persyaratan utama adalah tenaga pengajar yang memadai dan dialokasikan dengan tepat.

Lúng túng dạy học 2 buổi/ngày - Ảnh 2. — Banyak daerah sedang menunggu panduan khusus dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengenai mobilisasi sumber daya sosial dalam menerapkan jadwal pembelajaran dua sesi per hari.

Namun, pihak berwenang setempat dan sekolah juga berpendapat bahwa terlepas dari pedoman berprinsip tersebut, menyelenggarakan sesi pengajaran kedua tanpa memungut biaya dari siswa akan membutuhkan alokasi dana yang jauh lebih besar dari anggaran negara untuk sekolah dalam merekrut dan mengontrak guru. Selain sumber daya manusia, infrastruktur juga merupakan tantangan utama. Rasio minimal kelas-ke-sekolah 1:1 diperlukan agar siswa memiliki ruang untuk istirahat makan siang, istirahat, dan fasilitas asrama. Hal ini membutuhkan penambahan staf dan posisi pekerjaan, sementara sektor pendidikan sudah menghadapi kekurangan tenaga kerja.

Oleh karena itu, pihak berwenang setempat mengatakan bahwa meskipun ada pedoman secara prinsip, bagaimana menerapkannya dan sumber daya apa yang dibutuhkan untuk menyelenggarakan pengajaran dua sesi per hari di tingkat sekolah menengah pertama dan atas masih bergantung pada panduan khusus dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengenai mobilisasi sumber daya sosial, apakah biaya dapat dipungut dari orang tua, konten apa yang boleh dipungut biayanya, dan konten apa yang "dilarang". "Tanpa panduan khusus tersebut, sekolah yang mempekerjakan guru kontrak tambahan, mengundang seniman, atlet, dll., untuk mengajar harus membayar jasa tersebut, tetapi memungut uang dari orang tua untuk sesi kedua akan dengan mudah melanggar peraturan tentang pendapatan dan pengeluaran serta peraturan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan," ujar seorang kepala Departemen Pendidikan dan Pelatihan di wilayah utara.

Siswa SMA perlu beristirahat di akhir pekan.

Siswa SMP dan SMA memiliki banyak kelas dari Senin hingga Jumat, pagi dan siang, yang sangat melelahkan. Mereka membutuhkan lebih banyak istirahat di akhir pekan. Di akhir pekan, sebagian besar orang tua mengatur agar anak-anak mereka mengikuti kelas tambahan di bidang seni, olahraga, dan bahasa asing. Menjadwalkan dua atau tiga kelas pada Sabtu pagi menimbulkan kesulitan bagi orang tua dalam hal transportasi. Di sisi lain, memiliki dua hari libur di akhir pekan memberi siswa lebih banyak fleksibilitas dalam belajar. Mereka dapat mempelajari mata pelajaran yang mereka sukai dan ingin tekuni, dan terutama, mereka memiliki kesempatan untuk mengembangkan keterampilan belajar mandiri mereka.

Tran Nhan Trung (Guru di Kota Ho Chi Minh)

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu mengeluarkan arahan yang terpadu.

Persyaratan bagi siswa untuk mengikuti kelas pada Sabtu pagi menunjukkan bahwa sekolah memasukkan terlalu banyak mata pelajaran dan pelajaran dari kurikulum sekolah (berbayar) ke dalam jadwal reguler, yang bertentangan dengan semangat kebijakan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengajar dua sesi sehari guna mengurangi tekanan akademis pada siswa, memberi mereka waktu untuk beristirahat, bermain, dan mengisi kembali energi... Oleh karena itu, Kementerian

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan membutuhkan panduan terpadu dan peraturan yang spesifik dan jelas mengenai jumlah maksimum mata pelajaran dan pelajaran per minggu yang dapat dipelajari setiap tingkat kelas dalam kurikulum sekolah, beserta instruksi terperinci tentang pengajaran dua sesi per hari untuk setiap jenis sekolah dan kelas.

Nguyen Van Luc (Guru di Khanh Hoa)

Sumber: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm