Membawa pengetahuan digital ke daerah dataran tinggi.

GD&TĐ - Terlepas dari internet yang tidak stabil dan kurangnya peralatan, para guru di daerah pegunungan dengan tekun menghadirkan platform pembelajaran daring ke wilayah tersebut, membuka jalan menuju transformasi digital di daerah terpencil.

Mengatasi tantangan untuk menghadirkan platform digital ke ruang kelas.

Di banyak sekolah di daerah pegunungan Tuyen Quang , di mana 99% siswanya adalah etnis minoritas, perjalanan transformasi digital benar-benar penuh rintangan. Di Sekolah Dasar dan Menengah Asrama Etnis Hong Quang, Kepala Sekolah Nong Thi Khoa mengatakan bahwa sekolah tersebut memiliki lebih dari 600 siswa tetapi hanya sekitar 20 komputer di ruang komputer, yang sebagian besar sudah tua dan harus dipinjam dari sekolah dasar.

Tak gentar menghadapi kesulitan, sekolah secara fleksibel mengatur sesi pembelajaran bagi siswa asrama di laboratorium komputer, sementara siswa yang pulang ke rumah dibimbing oleh guru tentang cara belajar menggunakan perangkat orang tua mereka. "Kami berupaya memastikan bahwa setiap siswa memiliki akses ke teknologi, meskipun hanya melalui telepon lama," kata Ibu Khoa.

Terletak di dekat perbatasan, Sekolah Dasar dan Menengah Asrama Etnis Cao Ma Po memiliki mayoritas siswa dari kelompok etnis Dao, Mong, dan Han. Guru Nguyen Cuong menceritakan bahwa awalnya, memperkenalkan platform Khan Academy Vietnam (KAV) ke dalam kelas merupakan tantangan besar karena "keluarga memiliki sedikit telepon dan sinyal internet yang lemah." Tanpa gentar, para guru beralih dari memberikan tugas di atas kertas menjadi menggabungkannya dengan latihan daring, "memberikan tugas sesuai dengan proses belajar siswa."

Di Sekolah Dasar Doan Ket, Ibu Vu Thi Ngoc Lan mengakui: "Hampir semua siswa tidak memiliki komputer, dan orang tua jarang memiliki telepon, atau jika punya pun, spesifikasinya rendah." Untuk menerapkan KAV, para guru bahkan "membawa komputer pribadi mereka ke sekolah agar dapat digunakan oleh para siswa."

Dari berbagai kesulitan tersebut, perjalanan "membawa teknologi ke pegunungan" secara bertahap menjadi simbol indah dari semangat inovasi pendidikan di dataran tinggi. Membuka perjalanan transformasi digital di dataran tinggi.

Siswa dan orang tua sedang mengalami perubahan signifikan dalam persepsi dan keyakinan mereka mengenai pendidikan digital.

Mendukung orang tua dalam perjalanan transformasi digital mereka.

Tantangan terbesar bukan hanya berasal dari peralatan atau internet, tetapi juga dari bagaimana memungkinkan orang tua – yang merupakan petani yang bekerja di ladang – untuk belajar bersama anak-anak mereka di rumah. Guru Nguyen Cuong mengakui bahwa sekolah menghadapi banyak kesulitan dalam membimbing orang tua tentang cara menggunakan ponsel mereka, karena sebagian besar dari mereka belum pernah menggunakan aplikasi pembelajaran daring sebelumnya.

Namun, di Sekolah Dasar Doan Ket, ketekunan para guru membuahkan hasil yang tak terduga. Ketika sekolah memberikan pekerjaan rumah melalui platform KAV, siswa pulang ke rumah untuk "mencari tahu cara masuk," dan jika mereka mengalami kesulitan, orang tua mereka akan memberikan dukungan. Orang tua yang tidak mahir bahkan "datang ke sekolah untuk menerima bimbingan dari para guru."

Gambaran orang tua dari suku Dao dan Tay – yang dulunya hanya mengenal pertanian – kini secara proaktif bersekolah untuk mempelajari cara masuk dan mengirimkan tugas kepada anak-anak mereka, menunjukkan pergeseran yang kuat dalam kesadaran dan kepercayaan pada pendidikan digital.

"Kami tidak hanya mengajari siswa, tetapi juga orang tua bagaimana mengenal teknologi. Ketika mereka mengerti, mereka siap mendukung anak-anak mereka," ujar Ibu Lan. Memiliki pengetahuan dan teknologi akan membantu masyarakat mengembangkan ekonomi mereka dan keluar dari kemiskinan.

"Buah manis" dari perjalanan mengembangkan kemampuan digital.

Upaya-upaya yang gigih ini membuahkan hasil yang nyata. Di Sekolah Dasar dan Menengah Asrama Etnis Hong Quang, Ibu Khoa dengan gembira melaporkan bahwa siswa dari kelas 1 ke atas telah mendapatkan akses awal ke teknologi informasi. Siswa yang lebih tua tahu bagaimana membimbing siswa yang lebih muda, menciptakan lingkungan belajar yang menular.

Di Sekolah Doan Ket, Ibu Lan menegaskan bahwa platform KAV telah membantu sekolah menjalani transformasi digital yang kuat, berdampak positif bagi guru dan siswa. Kini, sebagian besar siswa mahir menggunakan komputer, bahkan telepon seluler.

Dari yang sebelumnya tidak mengenal komputer, siswa di wilayah pegunungan Tuyen Quang kini dapat belajar matematika secara mandiri melalui video, menyelesaikan latihan secara visual, dan secara proaktif mengeksplorasi pengetahuan. Lebih penting lagi, mereka mengembangkan keterampilan digital – aset yang sangat penting untuk masa depan.

Di balik perjalanan itu terdapat gambaran para guru yang gigih dan kreatif di dataran tinggi, yang diam-diam "membawa" teknologi ke ruang kelas setiap hari. Mereka tidak hanya mengubah cara siswa belajar, tetapi juga berkontribusi untuk menjembatani kesenjangan digital antara daerah pegunungan dan dataran rendah – sehingga setiap sekolah di dataran tinggi menjadi "sekolah terbuka" di era digital.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/mang-tri-thuc-so-len-non-cao-post756502.html