Profesor Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, berbagi cerita: ketika ia masih SMA, kelas pendidikan jasmani selalu dijadwalkan pada jam pelajaran ke-4 atau ke-5, setelah Sastra, Matematika, dan mata pelajaran lainnya. Matahari sangat terik, sehingga sulit untuk berolahraga pada waktu itu, jadi semua orang mengatakan itu hanya tren sesaat.
Namun, dengan diberlakukannya Program Pendidikan Umum 2018, perubahan telah terlihat di sekolah-sekolah. Guru pendidikan jasmani sangat dihargai oleh siswa karena mereka menikmati pelajaran yang menyenangkan dan bermakna, serta mengurangi tekanan belajar.
Sekolah dan guru memang memiliki metode untuk memecahkan masalah bagaimana membuat pelajaran pendidikan jasmani menjadi menyenangkan dan sehat, dan mata pelajaran Pendidikan Jasmani juga secara jelas menunjukkan perubahan kualitas dan kemampuan siswa dalam program pendidikan umum yang baru.
 |
Para siswa sekolah dasar selama kelas Pendidikan Jasmani. |
Perwakilan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Phu Tho menyatakan bahwa sebagian besar siswa antusias dengan kelas Pendidikan Jasmani karena mereka dapat berolahraga dan bersantai setelah pelajaran akademik. Namun, dalam beberapa tahun terakhir, sekolah-sekolah menghadapi kekurangan guru, sehingga mereka terpaksa menugaskan staf untuk mengajar mata pelajaran tersebut di samping kelas reguler mereka. Selain itu, fasilitas yang tidak memadai, seperti lapangan olahraga dan aula serbaguna, sedikit banyak telah berdampak pada kualitas pengajaran mata pelajaran ini.
Bapak Nguyen Duy Ngoc, perwakilan Dinas Pendidikan dan Pelatihan Ha Tinh , menyatakan bahwa proyek percontohan pengembangan pendidikan jasmani di sekolah dasar telah membuahkan hasil positif bagi guru dan siswa. Pada Agustus 2023, Dinas mengirimkan personel kunci dari bidang studi tersebut untuk mengikuti pelatihan tentang metode pengajaran baru dengan enam elemen inti (6C): kepercayaan diri, kontribusi, keterlibatan, pilihan, kejelasan, dan pengakuan/pujian.
Dari keenam faktor tersebut, faktor yang paling membuat siswa dan guru antusias adalah faktor "pilihan", yang berarti guru akan memprioritaskan pemberian kebebasan kepada siswa untuk memilih dan mengembangkan keterampilan serta bakat mereka di bidang tersebut, daripada memaksa mereka untuk melakukan satu aktivitas saja.
"Ini adalah elemen inti dari keberhasilan program yang telah diterapkan negara lain, yang disesuaikan dengan setiap siswa. Metode pengajaran ini seperti angin segar untuk Pendidikan Jasmani, sehingga siswa menikmatinya dan guru pun antusias," kata Bapak Ngoc.
Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Ha Tinh telah meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengadakan program dan proyek guna mendukung penyediaan peralatan dan perlengkapan pengajaran Pendidikan Jasmani di sekolah-sekolah. Misalnya, di masa lalu, sekolah-sekolah setempat menerima dukungan berupa bola dan tongkat golf agar siswa dapat berlatih selama dan setelah jam sekolah, yang sangat berarti.
Pada tahun 2020, Institut Ilmu Pendidikan Vietnam berkolaborasi dengan unit lain untuk melaksanakan proyek "Pengembangan Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar di Vietnam". Para ahli mengembangkan serangkaian materi dengan pendekatan baru yang telah berhasil diterapkan di banyak negara karena fleksibilitas dan konektivitasnya yang tinggi, menginspirasi siswa dan mendorong anak-anak untuk menjadi lebih percaya diri dalam berlatih dan mengasah keterampilan mereka melalui pelajaran pendidikan jasmani.
Strategi ini membantu guru merancang pelajaran Pendidikan Jasmani yang dinamis, kreatif, dan berpusat pada siswa.
Dari tahun 2020 hingga saat ini, lebih dari 1.000 guru pendidikan jasmani sekolah dasar di seluruh negeri telah menerima pelatihan, menjadikan strategi 6C sebagai metode dan bentuk utama pengorganisasian pengajaran dalam pelaksanaan kurikulum pendidikan jasmani di seluruh 63 provinsi dan kota.
Sampai saat ini, strategi ini telah diimplementasikan oleh lebih dari 21.000 guru, berkontribusi pada peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018.
Profesor Dr. Le Anh Vinh menilai bahwa hasil yang dicapai dari proyek ini merupakan landasan penting bagi Institut Ilmu Pendidikan Vietnam untuk terus meningkatkan dan mengembangkan sistem materi yang mendalam, serta berkontribusi dalam mendukung guru dalam merancang dan melaksanakan pelajaran pendidikan jasmani secara efektif, sejalan dengan arah reformasi pendidikan saat ini. Pelajaran pendidikan jasmani tidak hanya membantu siswa meningkatkan kebugaran fisik dan keterampilan motorik mereka, tetapi juga berperan penting dalam membentuk gaya hidup sehat, disiplin, dan kepercayaan diri bagi siswa.
Sumber: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
Komentar (0)