Sebuah tanda yang baik

Sekitar 3 tahun yang lalu, bahkan sekolah negeri di Kota Ho Chi Minh kesulitan merekrut guru bahasa Inggris, bukan karena kurangnya sumber daya, melainkan karena sangat sedikit orang yang bersedia mendaftar. Dari tahun 2018 hingga 2023, Kota Ho Chi Minh menerapkan kebijakan untuk menarik dan menciptakan sumber daya staf dari lulusan berprestasi dan ilmuwan muda. Namun, menurut ringkasan instansi pemerintah di awal tahun 2023, selama 5 tahun penerapan kebijakan tersebut, Kota Ho Chi Minh tidak dapat merekrut siswa berprestasi maupun ilmuwan muda.

Ada banyak alasan, tetapi yang terpenting adalah orang-orang yang kompeten merasa tidak banyak kesempatan untuk berkembang di lingkungan publik karena keterbatasan dan pembatasan. Selain itu, kebijakan gaji dan bonus yang diberikan sungguh tidak layak.

Sekitar 3-5 tahun yang lalu, salah satu alasan mengapa Kota Ho Chi Minh selalu kekurangan guru bahasa Inggris sekolah dasar adalah karena lulusan jurusan ini memiliki terlalu banyak peluang untuk dipilih, baik di sektor swasta maupun di luar negeri dengan lingkungan kerja yang fleksibel dan pendapatan yang tinggi. Demikian pula, dalam sebuah wawancara dengan Thanh Nien di akhir tahun 2023, seorang lulusan berprestasi di Kota Ho Chi Minh mengatakan bahwa ia tidak memilih bekerja di instansi pemerintah karena "lingkungan luar akan lebih dinamis, lebih nyaman untuk berekspresi dan mengembangkan diri".

Kini tren telah berubah secara signifikan. Pada periode rekrutmen guru bulan September di Kota Ho Chi Minh, terdapat banyak mata pelajaran dengan "rasio persaingan" 1/14,7. Sementara sekolah negeri sedang bersiap menyambut guru-guru berkualitas tinggi yang terpilih secara cermat, sektor swasta menyatakan bahwa semakin banyak guru yang berhenti dan pindah ke sekolah negeri, di beberapa tempat hampir 40%.

Menurut banyak pemilik sekolah swasta, alasannya adalah karena dalam beberapa tahun terakhir sistem sekolah negeri telah mengalami perubahan signifikan dalam hal fasilitas, remunerasi, dan yang terpenting, keterbukaan berpikir. Terutama sejak penerapan Program Pendidikan Umum 2018, berkat inovasi dalam tujuan pendidikan yang berfokus pada penilaian keterampilan siswa, alih-alih hanya pengetahuan, guru sekolah negeri telah mampu mengembangkan kreativitas dan melepaskan diri dari pola pendidikan yang membatasi, sesuatu yang sebelumnya hanya dapat dilakukan oleh sekolah swasta.

Meskipun sektor sekolah swasta menghadapi tantangan, ini merupakan perubahan positif karena menciptakan motivasi bagi kedua sistem untuk meningkatkan dan mengembangkan bersama.

Tren serupa juga terjadi di tingkat universitas seiring dengan menyempitnya kesenjangan publik-swasta. Selain universitas negeri bergengsi, universitas swasta dengan merek mereka sendiri di setiap bidang juga sedang dibentuk. Jika dunia memiliki universitas swasta bergengsi seperti Harvard, Stanford (AS); Keio, Waseda (Jepang); Yonsei (Korea) ... maka dengan perubahan signifikan dalam kebijakan pendidikan tinggi, yang mendorong persaingan publik-swasta, kami masih yakin bahwa Vietnam akan membentuk universitas swasta berkualitas tinggi yang setara dengan universitas negeri bergengsi.

Jelasnya, bila diinvestasikan dengan benar, dengan kebijakan remunerasi yang sesuai, perubahan besar dalam perspektif pendidikan, pemikiran terbuka, dan pemberian kreativitas kepada guru, hal itu akan menjadi kekuatan pendorong bagi pembangunan baik untuk sistem publik maupun swasta.

Pada suatu saat nanti, tidak akan ada lagi kesibukan berkeliling sekolah dan kelas di awal setiap tahun ajaran. Pada saat itu, orang tua dan siswa akan memilih sekolah dan guru akan memilih tempat mengajar bukan berdasarkan sekolah negeri atau swasta, atau letak sekolah di pusat kota atau tidak, melainkan berdasarkan kesesuaian.

Sumber: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm