Meningkatkan kualitas dan efektivitas pekerjaan streaming dalam pendidikan

Pada sore hari tanggal 29 September, di bawah arahan Wakil Ketua Majelis Nasional Nguyen Thi Thanh, para deputi Majelis Nasional yang bekerja penuh waktu membahas sekelompok bidang budaya dan sosial, termasuk proyek-proyek berikut: Undang-undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-undang Pendidikan ; Undang-undang Pendidikan Tinggi (diubah); Undang-undang Pendidikan Kejuruan (diubah); Undang-undang Pencegahan dan Pengendalian Narkoba (diubah).

Prihatin terhadap bimbingan karier dan streaming dalam pendidikan dalam rancangan Undang-Undang Pendidikan Kejuruan (diamandemen), delegasi Dang Thi My Huong (delegasi Khanh Hoa ) mengemukakan bahwa praktik streaming siswa dalam beberapa tahun terakhir belum mencapai hasil yang diinginkan, dan masih memiliki banyak keterbatasan dan kekurangan.

Delegasi Dang Thi My Huong. (Foto: DUY LINH)

Menurut para delegasi, tingkat kelulusan siswa masih rendah dibandingkan target. Kegiatan bimbingan karier masih formal, banyak sekolah hanya menyelenggarakan beberapa kelas bimbingan karier. Informasi yang lengkap dan akurat mengenai studi dan jenjang karier masih kurang. Mekanisme koordinasi antar jenjang pendidikan dan sektor pelatihan juga masih kurang.

Berikutnya adalah kurangnya sistem penilaian sistematis dan sistem konseling karir yang sesuai dengan usia siswa; dan kurangnya koneksi berkelanjutan dengan dunia usaha dan pasar kerja, menyebabkan siswa tidak memiliki cukup informasi dan pengalaman untuk memilih karir yang sesuai.

Menurut delegasi Khanh Hoa, psikologi sosial masih didominasi oleh gelar, orang tua dan siswa seringkali mementingkan jalur universitas, sehingga mereka tidak mengevaluasi nilai pendidikan vokasi dengan baik, sehingga mengurangi efektivitas program streaming. Selain itu, saat ini belum ada kebijakan dukungan khusus bagi siswa streaming; kurangnya mekanisme beasiswa, insentif, dan dukungan pekerjaan, membuat orang tua dan siswa kurang tertarik memilih karier.

Untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan daring, delegasi Dang Thi My Huong mengusulkan untuk terus meneliti dan melengkapi sejumlah regulasi dalam Rancangan Undang-Undang dan dokumen turunannya.

Secara khusus, diperlukan regulasi yang lebih jelas tentang penyelenggaraan bimbingan karier yang sesuai dengan bakat, kelebihan, dan kemampuan peserta didik sejak usia prasekolah dan pendidikan dasar, tidak hanya berhenti pada jenjang sekolah menengah pertama dan atas.

Bersamaan dengan itu, penelitian untuk melengkapi regulasi tentang koordinasi tanggung jawab organisasi bimbingan karier independen, organisasi konseling karier - yang dapat berupa pusat bimbingan karier atau organisasi sosial profesional, untuk mendukung siswa dan orang tua agar memperoleh lebih banyak informasi dan nasihat, serta memutuskan pilihan karier yang tepat.

Suasana Konferensi ke-8 anggota penuh waktu Majelis Nasional . (Foto: DUY LINH)

Para delegasi juga mengusulkan untuk meninjau dan mempertimbangkan penambahan peraturan tentang orientasi karir bagi siswa berbakat, siswa dari daerah etnis minoritas dan pegunungan, daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit, dan siswa lainnya.

Bersamaan dengan itu, pertimbangkan untuk menambahkan regulasi guna meningkatkan penerapan teknologi digital dalam pekerjaan streaming; miliki kebijakan keuangan terpisah untuk transformasi digital dalam pekerjaan streaming seperti: investasi dalam infrastruktur digital dan pelatihan bagi guru, membangun portal konseling karier.

Senada dengan rancangan Undang-Undang Pendidikan Vokasi (yang telah diamandemen), delegasi Nguyen Thi Thu Dung (delegasi Hung Yen) mengusulkan agar regulasi sekolah menengah teknik dipisahkan dari sekolah menengah kejuruan. Sekolah menengah teknik dapat dianggap sebagai pelatihan pendidikan vokasi berkualitas tinggi, sebuah program desain yang terkait dengan teknik.

Delegasi Nguyen Thi Kam Dung. (Foto: DUY LINH)

Terkait regulasi fasilitas pelatihan vokasi, para delegasi menyatakan bahwa seharusnya tidak diatur bahwa universitas diperbolehkan untuk memberikan pelatihan di tingkat perguruan tinggi dan di bidang profesi lain, kecuali beberapa profesi tertentu seperti seni dan olahraga. Jika universitas diperbolehkan memberikan pelatihan di tingkat perguruan tinggi (pelatihan vokasi), hal ini akan menimbulkan konflik antara universitas dan fasilitas pelatihan vokasi.

Berbicara di konferensi tersebut, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menekankan bahwa penyusunan dan amandemen Undang-Undang kali ini bertujuan untuk hanya mengatur isi yang menjadi kewenangan Majelis Nasional, bukan merinci isi yang menjadi kewenangan Pemerintah. Namun, badan penyusun akan mempertimbangkan penambahan beberapa prinsip dalam beberapa isi penting. Hal ini akan menjadi dasar penyusunan Keputusan Presiden dan peraturan lainnya. Diharapkan akan ada Keputusan Presiden tersendiri yang mengatur otonomi perguruan tinggi.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son. (Foto: DUY LINH)

Menanggapi kekhawatiran beberapa delegasi mengenai peraturan yang mengizinkan universitas menyelenggarakan pelatihan di jenjang lain, termasuk pendidikan vokasi, Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa selama proses penyusunan undang-undang, Komite Perancang telah mempertimbangkannya dengan saksama. Sebelumnya, banyak universitas telah menyelenggarakan pelatihan di jenjang perguruan tinggi dan vokasi; praktik internasional juga menunjukkan bahwa model ini populer.

Namun, Menteri menekankan bahwa jika ekspansi besar-besaran, hal itu akan berdampak pada sistem pendidikan vokasi. Oleh karena itu, orientasinya adalah hanya mengizinkan beberapa sekolah, di bidang-bidang tertentu seperti teknologi, teknik, dan keahlian khusus—di mana keunggulan universitas dipromosikan secara efektif. Pada saat yang sama, perlu ada peraturan pengawasan yang ketat untuk memastikan keseimbangan dan keselarasan pengembangan seluruh sistem.

Literatur

Sumber: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-hieu-qua-cong-tac-phan-luong-trong-giao-duc-post911521.html