Meningkatkan perkembangan fisik pada anak usia sekolah.

Dalam beberapa tahun terakhir, seiring dengan tugas meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan, banyak sekolah di provinsi Lao Cai telah berfokus pada penerapan solusi untuk meningkatkan martabat komunitas sekolah.

Di Sekolah Dasar Tran Phu di komune Luc Yen, kelas pendidikan jasmani selalu meriah dengan banyak kegiatan yang sesuai dengan usia. Di halaman sekolah, siswa dengan antusias berpartisipasi dalam latihan pemanasan, permainan fisik, dan latihan membangun keterampilan kelompok. Suasana ceria dan terbuka di setiap pelajaran tidak hanya membantu siswa meningkatkan kebugaran fisik mereka tetapi juga menumbuhkan kepercayaan diri dan sikap positif terhadap pembelajaran.

Para siswa di Sekolah Dasar Tran Phu berpartisipasi dalam sesi olahraga pagi, berkontribusi pada peningkatan kebugaran fisik, menciptakan suasana ceria, dan membentuk kebiasaan berolahraga setiap hari.

Guru Tong Xuan Dung, seorang guru pendidikan jasmani di Sekolah Dasar Tran Phu, mengatakan bahwa sekolah selalu berfokus pada inovasi metode untuk menciptakan antusiasme pada siswa. Pelajaran disusun secara fleksibel, menggabungkan banyak permainan fisik dan aktivitas kelompok untuk membantu siswa menjadi lebih percaya diri dan tegas.

Guru Dung menambahkan bahwa bagi siswa yang belum percaya diri dalam berpartisipasi dalam kegiatan kelompok, guru secara teratur mendorong dan membimbing mereka untuk secara bertahap berintegrasi. Banyak siswa, setelah beberapa waktu berpartisipasi dalam kegiatan fisik, telah menunjukkan perubahan signifikan dalam kesehatan, semangat, dan kemampuan komunikasi mereka.

Aktivitas fisik yang meningkatkan kesehatan dan kebugaran membantu menciptakan pola pikir yang antusias dan positif bagi siswa dalam belajar.

Pertanyaan harian dan perhatian penuh dari para guru telah membantu siswa menjadi lebih terikat dengan sekolah mereka, merasa dicintai dan aman dalam studi dan kehidupan sehari-hari mereka. Bagi banyak siswa, sekolah bukan hanya tempat untuk memperoleh pengetahuan tetapi juga rumah kedua yang penuh dengan kebersamaan.

Selain berfokus pada aktivitas fisik, banyak sekolah juga memperhatikan perawatan nutrisi bagi siswa. Di sekolah-sekolah yang menyediakan makanan, menu dirancang secara ilmiah dan seimbang secara nutrisi untuk setiap kelompok usia guna memastikan siswa memiliki cukup energi untuk belajar dan berkembang.

Untuk menyediakan layanan kesehatan komprehensif bagi siswa, Sekolah Dasar Tran Phu di komune Luc Yen juga memperkuat pemantauan kondisi fisik siswa melalui koordinasi antara dinas kesehatan sekolah dan guru wali kelas. Pemeriksaan tinggi dan berat badan secara rutin membantu mendeteksi kasus perkembangan abnormal dengan cepat sehingga perawatan yang tepat dapat diberikan bekerja sama dengan keluarga.

Hoang Thi Nho, seorang orang tua yang anaknya bersekolah di Sekolah Dasar Tran Phu, dari Dusun 10, Komune Luc Yen, mengatakan:

"Melihat anak saya semakin dewasa dalam pemahamannya setiap hari membuat saya sangat bahagia dan memberi saya kepercayaan pada sekolah ini," ungkap Ibu Hoang Thi Nho.

Menurut pihak sekolah, meningkatkan perkembangan fisik siswa tidak hanya sebatas kelas pendidikan jasmani atau makanan bergizi; tetapi juga tentang membangun lingkungan sekolah yang positif yang membantu siswa berkembang secara harmonis baik secara fisik maupun mental.

Sekolah secara rutin memeriksa kantin sekolah mereka untuk memastikan keamanan dan kebersihan makanan, yang berkontribusi pada kesehatan dan kesejahteraan siswa serta meningkatkan kualitas makanan mereka.

Dalam beberapa tahun terakhir, banyak sekolah secara proaktif merenovasi taman bermain dan lapangan olahraga; berinvestasi dalam lebih banyak peralatan olahraga; dan menyelenggarakan kompetisi dan festival olahraga untuk menciptakan peluang bagi siswa untuk secara teratur terlibat dalam latihan fisik.

Beberapa sekolah juga mengintegrasikan pendidikan keterampilan hidup, keterampilan perlindungan diri, dan pencegahan kecelakaan dan cedera ke dalam kegiatan berbasis pengalaman.

Guru Nguyen Ba Tien dari Sekolah Dasar dan Menengah Minh Tien di komune Muong Lai percaya bahwa pendidikan jasmani tidak hanya membantu siswa meningkatkan kesehatan mereka, tetapi juga berkontribusi dalam membentuk kemauan, semangat, dan motivasi mereka untuk belajar.

Perspektif tersebut juga menjadi tujuan yang diupayakan banyak sekolah dalam proses memberikan pendidikan holistik bagi siswa saat ini.

Secara khusus, menjaga rutinitas olahraga harian dianggap sebagai solusi penting untuk meningkatkan kebugaran fisik siswa, terutama karena banyak anak saat ini cenderung kurang aktif dan menghabiskan lebih banyak waktu dengan perangkat elektronik.

Menurut penilaian sektor pendidikan, perawatan kesehatan dan nutrisi untuk anak-anak di lembaga pendidikan telah mengalami banyak perubahan positif baru-baru ini. Tingkat kekurangan gizi pada semester pertama tahun ajaran 2025-2026 menurun dibandingkan dengan awal tahun ajaran, khususnya: kekurangan gizi berat badan pada anak prasekolah adalah 6,5% (turun 0,4%), dan pada anak TK adalah 4,7% (turun 0,5%); kekurangan gizi stunting pada anak prasekolah adalah 9,7% (turun 0,3%), dan pada anak TK adalah 8,3% (turun 0,4%).

Hasil ini menunjukkan bahwa anak-anak umumnya dipastikan mendapatkan diet yang tepat dan aman dalam makanan sekolah mereka; rutinitas harian dan jadwal tidur mereka terjaga, yang berkontribusi pada peningkatan kesehatan fisik.

Namun, terlepas dari pencapaian tersebut, pekerjaan merawat dan mendidik anak-anak masih menghadapi beberapa kesulitan dan keterbatasan, seperti: fasilitas yang tidak memadai di beberapa daerah; kapasitas manajemen dan organisasi yang tidak merata dalam perawatan anak; dan kurangnya fleksibilitas dalam mengembangkan rencana makan. Secara khusus, jaminan keamanan pangan di beberapa dapur belum benar-benar berkelanjutan; dan penerapan proses tiga langkah serta penyimpanan sampel makanan di beberapa fasilitas belum dipatuhi secara ketat.

Petugas kesehatan sekolah mengukur tinggi badan siswa untuk memantau perkembangan fisik mereka dan memberikan perawatan kesehatan serta dukungan nutrisi tepat waktu.

Pada kenyataannya, meningkatkan kualitas pendidikan bukanlah semata-mata tanggung jawab sektor pendidikan, tetapi membutuhkan kolaborasi keluarga dan masyarakat secara keseluruhan. Ketika sekolah, orang tua, dan masyarakat bekerja sama untuk membangun lingkungan hidup yang sehat, anak-anak akan memiliki kondisi yang lebih baik untuk berkembang dalam hal fisik, mental, dan keterampilan hidup.

Sumber: https://baolaocai.vn/nang-cao-tam-voc-trong-lua-tuoi-hoc-duong-post900037.html