Paradoks kesenjangan dalam nilai ujian masuk kelas 10.

Nilai ujian masuk kelas 10 di sekolah menengah umum untuk tahun ajaran 2026-2027 di banyak daerah terus menunjukkan kesenjangan yang sangat besar antar sekolah. Di beberapa tempat, perbedaannya mencapai lebih dari 20 poin, atau bahkan berkali-kali lipat lebih besar, antara sekolah dengan nilai tertinggi dan terendah.

Para kandidat mengikuti ujian masuk kelas 10 di Hanoi untuk tahun ajaran 2026-2027. Foto: Quang Vinh

Nilai ambang batasnya berbeda secara signifikan.

Per tanggal 16 Juni, 17 provinsi dan kota telah mengumumkan nilai ujian dan standar penerimaan untuk kelas 10 di sekolah menengah atas negeri untuk tahun ajaran 2026-2027. Lanskap penerimaan tahun ini terus menunjukkan perbedaan yang kuat antar sekolah, terutama antara pusat kota dan daerah pinggiran kota, pedesaan, dan pegunungan.

Berdasarkan Surat Edaran No. 30/2024/TT-BGDĐT tentang peraturan penerimaan siswa SMP dan SMA, nilai batas penerimaan untuk kelas 10 dihitung dari total nilai semua mata pelajaran ujian pada skala 10 poin, dan pengumuman nilai batas harus dilakukan bersamaan dengan pengumuman hasil ujian. Namun, yang paling menarik perhatian publik adalah perbedaan nilai batas yang sangat besar antar sekolah di wilayah yang sama.

Di Bac Ninh , SMA Han Thuyen terus mempertahankan posisi teratas dengan skor penerimaan pilihan pertama sebesar 22,76 poin. Diikuti closely di belakangnya adalah SMA Ly Thai To dengan 21 poin dan SMA Thai Thuan dengan 20,5 poin. Sementara itu, SMA Ngo Si Lien hanya membutuhkan 9,38 poin. Perbedaan antara skor tertinggi dan terendah mencapai 13,38 poin.

Tren serupa diamati di banyak daerah lain. Di Ninh Binh, nilai ambang batas berkisar antara 10,5 hingga 24,5 poin. Ha Tinh mencatat nilai tertinggi yaitu 24,75 poin dan terendah yaitu 15 poin. Hung Yen memiliki kisaran antara 13,1 hingga 24,5 poin. Dong Nai berkisar antara 11 hingga 24,75 poin. Lai Chau berkisar antara 9,5 hingga 22,5 poin.

Yang perlu diperhatikan, di Da Nang, SMA Phan Chau Trinh memiliki nilai masuk tertinggi dengan 35,5 poin, sementara beberapa sekolah lain hanya membutuhkan nilai antara 7,5 dan 8 poin. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa nilai masuk kelas 10 di Da Nang tidak hanya dihitung dari hasil tiga ujian seperti daerah lain, tetapi juga mencakup total nilai prestasi akademik dan perilaku selama empat tahun sekolah menengah pertama, beserta poin prioritas dan poin bonus (jika ada).

Berdasarkan pengamatan di Hanoi selama bertahun-tahun, nilai penerimaan yang rendah di banyak sekolah pinggiran kota sebagian besar berasal dari masalah perekrutan siswa daripada kualitas pengajaran. Bapak Hoang Chi Sy, Kepala Sekolah Menengah Atas Luu Hoang, mengatakan bahwa sekolah tersebut terletak di bagian selatan bekas distrik Ung Hoa, daerah dengan populasi yang jarang dan jumlah siswa yang menurun sementara jaringan sekolah menengah atas terus berkembang.

Mungkin Anda juga suka

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengumumkan 111 jurusan di mana mahasiswa akan menerima beasiswa mulai dari 3,7 hingga 5,5 juta VND per bulan.Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja menerbitkan daftar 111 program pelatihan dalam kelompok ilmu dasar, teknik utama, dan teknologi strategis di mana siswa akan menerima dukungan keuangan sebesar 3,7-5,5 juta VND/bulan.

Pembelajaran sepanjang hayat - dari kebutuhan individu hingga daya saing nasional.Kongres Nasional ke-13 Serikat Pemuda Komunis Ho Chi Minh bukan hanya sebuah acara politik bagi kaum muda di seluruh negeri, tetapi juga kesempatan untuk memperoleh pemahaman yang lebih jelas tentang persyaratan pengembangan sumber daya manusia di era baru. Secara khusus, pembelajaran sepanjang hayat tidak hanya dipandang sebagai kebutuhan pribadi, tetapi juga dikaitkan langsung dengan daya saing nasional di era berbasis pengetahuan.

Universitas tersebut menerapkan sebuah model untuk menghubungkan mahasiswa dengan peluang investasi dan kewirausahaan.Model investasi dan jaringan startup ini berfokus pada area dengan potensi pertumbuhan tinggi seperti teknologi pendidikan, kecerdasan buatan & analitik data, ekonomi hijau & pembangunan berkelanjutan, logistik & rantai pasokan cerdas, dll.

Namun, paradoksnya adalah nilai masuk yang rendah tidak selalu berarti hasil yang rendah. Banyak sekolah dengan nilai masuk rendah masih mempertahankan tingkat kelulusan SMA yang hampir sempurna selama bertahun-tahun berturut-turut. Sejumlah besar siswa, setelah tiga tahun belajar, telah mencapai nilai antara 25 hingga 29 poin dalam ujian masuk universitas dan diterima di universitas-universitas ternama.

Hal ini menunjukkan bahwa nilai penerimaan terutama mencerminkan tingkat persaingan untuk masuk, daya tarik dan preferensi orang tua dan siswa terhadap setiap sekolah, bukan kualitas lulusan. Namun, kesenjangan besar dalam kualitas siswa yang masuk masih menimbulkan banyak tantangan bagi sekolah-sekolah dengan nilai penerimaan rendah. Ketika menerima siswa dengan pengetahuan dan kemampuan belajar yang tidak merata, sekolah harus melakukan upaya yang lebih besar dalam bimbingan, dukungan, dan pengajaran individual untuk membantu siswa mengikuti kurikulum, sekaligus memenuhi persyaratan pengembangan kualitas dan kompetensi sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018.

Persempit kesenjangan

Fakta yang patut diperhatikan adalah kesenjangan signifikan antara jumlah siswa yang masuk dan lulus dari banyak sekolah menengah atas. Sementara sekolah-sekolah unggulan memiliki kualitas siswa yang tinggi sejak awal, banyak sekolah di daerah pinggiran kota harus menerima siswa dengan kemampuan akademik yang jauh lebih rendah. Namun, hasil kelulusan sekolah menengah atas selama bertahun-tahun menunjukkan bahwa banyak sekolah dengan persyaratan masuk yang rendah masih mempertahankan tingkat kelulusan 100%.

Hal ini menimbulkan pertanyaan: apakah skor acuan merupakan satu-satunya ukuran kualitas suatu sekolah?

Menurut Dr. Hoang Ngoc Vinh, mantan Direktur Pendidikan Kejuruan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), penyebab utama tekanan dalam penerimaan siswa kelas 10 adalah kesenjangan kualitas dan kondisi pendidikan antar sekolah. Untuk mengatasi masalah ini, daerah membutuhkan peta jalan untuk meningkatkan kualitas secara seragam, bukan hanya berfokus pada beberapa sekolah unggulan. Ketika kesenjangan kualitas dipersempit, orang tua akan cenderung kurang memprioritaskan sekolah tertentu, dan siswa akan memiliki lebih banyak pilihan yang sesuai.

Dari perspektif sekolah, dukungan bagi siswa dengan tingkat akademik yang lebih rendah masih terus diimplementasikan melalui berbagai solusi. Misalnya, di SMA Luu Hoang, SMA Dai Cuong, dan SMA Bat Bat (Hanoi), guru menyelenggarakan bimbingan intensif untuk siswa yang lemah dan mengadakan sesi ulasan hingga ujian kelulusan. Selain pembelajaran di kelas, siswa juga didukung melalui platform pembelajaran daring untuk memperdalam pengetahuan mereka.

Menurut para ahli, solusi penting lainnya adalah membangun mekanisme dukungan antar sekolah di wilayah yang sama. Sekolah-sekolah yang memiliki keunggulan harus berbagi pengalaman manajemen, kegiatan pengembangan profesional, dukungan untuk guru-guru kunci, menyelenggarakan pembelajaran model dan kegiatan tematik untuk sekolah-sekolah yang masih kesulitan.

Amerika Serikat - Vietnam: Jangan lewatkan

Vietnam mendorong perusahaan-perusahaan AS untuk memperluas investasi di bidang teknologi tinggi.Pada pagi hari tanggal 26 Juni, di Markas Besar Pemerintah, Wakil Perdana Menteri Ho Quoc Dung menerima Bapak Jeff Place, Direktur Rantai Pasokan Coherent Group (AS). Dalam pertemuan tersebut, Wakil Perdana Menteri menegaskan bahwa Vietnam mendorong perusahaan-perusahaan AS untuk memperluas investasi, terutama di industri teknologi tinggi, inovasi, dan semikonduktor.

Mendorong perusahaan-perusahaan AS untuk memperluas investasi di sektor teknologi tinggi.Wakil Perdana Menteri Ho Quoc Dung mengatakan bahwa Vietnam menyambut baik perusahaan-perusahaan AS untuk terus memperluas operasinya di Vietnam, terutama di industri teknologi tinggi dan sektor-sektor dengan nilai tambah tinggi.

Vietnam dan Amerika Serikat memperkuat kerja sama dalam mengatasi dampak perang.VTV.vn - Pada tanggal 22 Juni, Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam menerima Pelaksana Tugas Sekretaris Angkatan Laut AS Hung Cao.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son juga menekankan perlunya terus meningkatkan jaringan fasilitas pendidikan, meningkatkan investasi pada ruang kelas, laboratorium, peralatan pengajaran, dan mengembangkan tenaga pengajar. Ketika jaringan sekolah diatur secara rasional, kesempatan siswa untuk mengakses pendidikan berkualitas akan diperluas.

Thu Huong

Sumber: https://daidoanket.vn/nghich-ly-chenh-lech-diem-chuan-lop-10.html