Refleksi dari ujian sastra

Menanggapi masukan terkait ujian sastra untuk ujian kelulusan SMA tahun 2023, maka dunia pendidikan perlu menyikapi masukan tersebut secara mendalam, jujur ​​dan terbuka guna memperbaiki struktur ujian sastra, terus berinovasi dalam pengajaran - pembelajaran - pengujian sastra di sekolah, baik untuk memenuhi tuntutan masyarakat maupun dalam rangka melaksanakan Program Pendidikan Umum tahun 2018.

Kandidat bertukar pikiran setelah ujian sastra ujian kelulusan SMA 2023

Struktur ujian yang "Familiar" untuk tujuan keselamatan

Ujian kelulusan SMA tahun 2023 dan beberapa tahun terakhir memiliki tujuan "2-in-1": untuk mengakui kelulusan SMA dan menjadi dasar penerimaan universitas. Tentu saja, soal-soal ujian mengikuti tujuan tersebut di semua mata pelajaran (ujian). Oleh karena itu, prinsip tentang apa yang Anda pelajari untuk ujian bukanlah hal yang aneh ketika menerapkan soal-soal ujian sastra.

Survei menyeluruh memang diperlukan, tetapi melalui praktik, saya melihat siswa memiliki kesadaran diri dan mempelajari sastra dengan baik, angkanya tidak melebihi 25%. Di sekolah-sekolah berkualitas tinggi dalam mata pelajaran IPA, sastra hanyalah hafalan, dan ujiannya adalah menjawab pertanyaan sesuai materi yang difokuskan. Di sekolah-sekolah berkualitas rendah, siswa yang mendapatkan 4, 5, atau 6 poin dalam ujian sastra dianggap sebagai kemenangan besar!

Dalam konteks tersebut, ketika menyusun ujian sastra untuk lebih dari satu juta kandidat, keamanan soal ujian harus menjadi prioritas utama. Keamanan bagi manajer, guru, dan siswa kelas 12. Mari kita kumpulkan "lima atau tujuh" karya, tambahkan lebih banyak bekal bagi para kandidat untuk memasuki kehidupan. Dalam perjalanan itu, ketika dibutuhkan, siswa terus belajar, membaca, dan belajar lebih banyak. Agar aman, struktur ujian harus "akrab", jika tidak, jika "aneh", apakah para kandidat akan "menggigit pena" mereka?

Para kandidat bersiap memasuki ruang ujian sastra untuk ujian kelulusan SMA tahun 2023

Belum mendorong inovasi dalam metode pengajaran

Soal esai ujian kelulusan SMA tahun ini seolah mengakui kenyataan bahwa inovasi dalam metode pengajaran untuk mata pelajaran lain secara umum, dan sastra khususnya, telah diterapkan selama bertahun-tahun, tetapi hasilnya masih sederhana. Perubahan tersebut hanya berhenti pada tahap perencanaan, beberapa pelajaran demonstrasi, tetapi tidak banyak dalam skala besar. Kurikulum, buku teks, manajemen sekolah, kapasitas dan motivasi staf pengajar… belum menjadi kesatuan yang utuh, dan belum menciptakan sinergi dalam memprioritaskan pengembangan kapasitas dan kualitas.

Jadi, jika Anda menginginkan terobosan dalam literatur ujian kelulusan SMA, maka... tunggu saja! Kementerian Pendidikan dan Pelatihan beserta departemen terkait perlu memiliki peta jalan, dengan tekad yang tinggi, ketekunan jangka panjang, solusi yang solid, integritas, dan tujuan yang jelas, maka kita dapat mengubah pengajaran dan pembelajaran sastra saat ini secara radikal.

Mengajarkan sastra melalui contoh dan "hafalan" telah menjadi penyakit kronis selama bertahun-tahun. Belajar demi nilai, prestasi, dan menghadapi ujian serta ujian mendistorsi motivasi siswa, orang tua, dan guru. Akibatnya, hanya sedikit guru yang mengajar dan mempelajari sastra, dan siswa memiliki kebiasaan membaca. "Modal" guru terbatas dan ketinggalan zaman, sementara pengetahuan siswa terfragmentasi. Situasi ini benar-benar perlu diubah.

Untuk menghilangkan persyaratan dalam ujian sastra yang "terlalu jauh" dari usia 18 tahun.

Setiap tahun, sebelum ujian kelulusan SMA, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan soal-soal acuan, dan sekolah-sekolah mengikutinya untuk mengajar, belajar, dan meninjau siswa kelas 12 sesuai dengan persyaratan ujian. Mulai tahun depan, soal-soal acuan akan diumumkan di awal tahun ajaran. Dengan demikian, guru dan siswa kelas 12 akan memiliki tujuan spesifik, waktu yang cukup untuk mengajar, belajar, dan mengikuti serta menerapkan persyaratan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dengan saksama.

Panitia ujian kelulusan SMA Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu menambah staf untuk ujian tersebut, termasuk perwakilan dari berbagai daerah; guru berpengalaman dengan keahlian mendalam; dan guru muda dengan keterampilan yang solid dan jeli terhadap inovasi. Untuk menciptakan keharmonisan antargenerasi guru, dibutuhkan seorang "direktur umum" yang berani berpikir, berani bertindak, dan berani bertanggung jawab. Hanya dengan demikian, tidak akan ada lagi persyaratan ujian sastra yang "terlalu jauh" dari usia 18 tahun seperti ujian sastra tahun ini.

Ujian Sastra untuk Ujian Kelulusan SMA 2023

Perlu dilakukan inovasi ujian dalam arah mempromosikan penilaian proses dan memberikan otonomi.

Setiap tahun, menjelang tanggal ujian, para peserta berlomba menebak karya mana yang akan disebut. Setelah ujian sastra, para peserta berlomba mengeluh karena "kewalahan", ada yang bilang sulit, ada yang bilang mudah, ada yang bilang "tidak sesuai urutan", tetapi mereka tetap melawan arus...

Ujian "2 in 1" telah menyelesaikan misinya. Kini, tugas mendesaknya adalah menginovasi ujian tersebut untuk mendorong penilaian proses di lembaga pendidikan umum dan memberikan otonomi dalam pendaftaran ke lembaga pendidikan tinggi.

Tahun ajaran 2023-2024 akan mengakhiri program pendidikan umum yang sedang berjalan. Mulai tahun ajaran 2024-2025, angkatan pertama siswa yang mengikuti program Pendidikan Umum 2018 akan menyelesaikan kelas 12. Waktu terus berjalan. Melihat pengajaran dan penilaian sastra, serta mata pelajaran lainnya secara umum, kita dapat melihat bahwa perubahan adalah tatanan pendidikan saat ini.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2023-nhung-dieu-suy-ngam-tu-de-mon-van-185230630101905848.htm