Perubahan yang sesuai

Para siswa mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2024. Foto: Quang Vinh.

Menurut draf tersebut, nilai penilaian kelulusan mencakup nilai rata-rata kelas 10 (koefisien 1) + nilai rata-rata kelas 11 (koefisien 2) + nilai rata-rata kelas 12 (koefisien 3). Bapak Le Viet Duong, Kepala Sekolah SMA Truong Dinh (Distrik Hoang Mai, Hanoi ), meyakini peraturan ini sangat tepat. Meningkatkan persentase hasil penilaian dari ketiga tahun SMA menjadi 50%, dari 30% saat ini dan hanya menggunakan hasil kelas 12, diperlukan dan sesuai untuk evaluasi yang komprehensif dan objektif. Penyesuaian ini juga memberikan ketenangan pikiran yang lebih besar bagi siswa karena seluruh proses pembelajaran mereka dinilai, sehingga menghindari fokus seluruh upaya mereka pada kelas 12 yang penuh tekanan.

Sebenarnya, Program Pendidikan Umum 2018 bertujuan untuk mengembangkan kompetensi dan kualitas siswa, sehingga penilaiannya selalu berfokus pada kemajuan siswa. Lebih lanjut, pembelajaran adalah sebuah proses, sehingga kelayakan kelulusan siswa harus mencerminkan kemajuan mereka selama tiga tahun sekolah menengah, bukan hanya satu ujian saja.

Menyampaikan dukungan terhadap metode penilaian kelulusan baru dalam rancangan tersebut, Dr. Nguyen Tung Lam - Ketua Dewan Pendidikan SMA Dinh Tien Hoang (distrik Ba Dinh, Hanoi) mengatakan bahwa sektor pendidikan sedang menerapkan reformasi mendasar dan komprehensif, termasuk penilaian siswa. Penilaian proses pembelajaran dan penilaian berkala ditekankan dalam pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018.

“Selama proses pengajaran, guru telah menilai kemajuan siswa melalui kemajuan belajar mereka. Penilaian tengah semester dan akhir semester digunakan untuk mengesahkan tingkat pembelajaran dan mengakui prestasi siswa sebagaimana dibuktikan melalui ujian dan tes. Oleh karena itu, ujian kelulusan SMA di bawah program baru juga harus disesuaikan untuk menggunakan hasil pembelajaran tiga tahun SMA, mencegah siswa mengabaikan studi mereka kapan pun, sehingga dapat mengembangkan sistem pendidikan nasional secara komprehensif di masa depan,” ungkap Bapak Lam.

Pada kenyataannya, pengamatan di banyak sekolah menengah menunjukkan bahwa tingkat kelulusan saat ini sebesar 30-70% mengungkapkan beberapa kekurangan, karena tujuan utama bagi siswa adalah mempersiapkan diri untuk satu ujian tunggal daripada berfokus pada pengembangan kemampuan dan kualitas mereka secara holistik di sekolah. Hal ini menyebabkan sebagian siswa hanya berfokus pada mata pelajaran yang akan diujikan dalam ujian masuk universitas, sehingga mengakibatkan pembelajaran yang tidak seimbang...

Lebih lanjut, menurut Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, ujian kelulusan SMA tidak hanya bertujuan untuk menilai prestasi akademik siswa tetapi juga berfungsi sebagai dasar bagi lembaga pendidikan tinggi untuk menyeleksi mahasiswa. Oleh karena itu, ujian kelulusan diperlukan di akhir 12 tahun pendidikan umum, sebagaimana diatur dengan jelas dalam Undang-Undang Pendidikan 2019.

Informasi dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menunjukkan bahwa pada tahun 2024, lebih dari 1 juta kandidat di seluruh negeri mengikuti ujian kelulusan SMA, 47.330 lebih banyak dari tahun sebelumnya. Dari jumlah tersebut, 46.978 adalah kandidat independen, meningkat 9.137 dibandingkan tahun 2023. Tingkat kelulusan nasional secara keseluruhan mencapai 99,4%, lebih tinggi dari 98,88% pada tahun 2023. Menurut Profesor Dr. Nguyen Thi Doan - Presiden Asosiasi Peningkatan Pembelajaran Vietnam, hasil ujian secara objektif mencerminkan prestasi akademik para kandidat dan kualitas pengajaran di daerah masing-masing.

Dengan meningkatnya bobot transkrip akademik dari 30% menjadi 50% dibandingkan dengan tingkat saat ini, banyak ahli memperkirakan ujian kelulusan sekolah menengah atas akan memiliki tingkat diferensiasi yang lebih tinggi, sehingga memastikan data yang lebih andal dan berkualitas tinggi untuk penerimaan universitas. Dalam beberapa tahun terakhir, nilai ujian yang tinggi, terutama pada mata pelajaran ilmu sosial, telah membuat banyak orang mempertanyakan apakah tingkat kesulitan ujian tersebut cukup memadai untuk digunakan universitas dalam penerimaan mahasiswa, karena nilai yang diperoleh tampak sangat tinggi di mana-mana.

Dengan banyaknya pilihan penerimaan dini yang tersedia saat ini, tekanan untuk masuk universitas telah berkurang secara signifikan bagi banyak siswa. Namun, beberapa siswa berasumsi bahwa sekadar lulus ujian kelulusan SMA sudah cukup untuk masuk universitas, yang menyebabkan mereka merasa puas dengan studi mereka. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah memperingatkan hal ini, dan dalam praktiknya, telah terjadi kasus-kasus yang tidak menguntungkan di mana siswa gagal masuk universitas, bahkan setelah diterima melalui metode penerimaan dini, karena mereka kemudian gagal dalam ujian kelulusan SMA. Ini adalah pelajaran bagi semua siswa, tidak hanya pada musim penerimaan 2025 tetapi juga pada tahun-tahun berikutnya.

Sumber: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhung-thay-doi-phu-hop-10290076.html