“Gerbang” baru untuk profesi guru

Memasuki perguruan tinggi keguruan dengan nilai impian itu dapat dikatakan menjadi kebahagiaan bukan saja bagi mahasiswa baru beserta keluarga, tetapi juga bagi negara.

Menghadiri dan menjadi salah satu ketua konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2024-2025 dan menyusun tugas untuk tahun ajaran 2025-2026, Perdana Menteri Pham Minh Chinh mengatakan bahwa negara ini tengah menetapkan banyak persyaratan pembangunan. Untuk mewujudkannya, dibutuhkan sumber daya manusia berkualitas tinggi. Tanggung jawab tersebut berada di pundak sektor pendidikan .

Namun, berita buruk juga disampaikan oleh Perdana Menteri sendiri: Seluruh negeri kekurangan 102.097 guru prasekolah dan sekolah dasar negeri, sementara ada sekitar 60.000 posisi yang ditugaskan namun belum direkrut.

Ada banyak alasan di balik kekurangan guru. Sebagian karena tidak banyaknya siswa yang tertarik dengan profesi guru. Kemungkinan juga pasokan guru tidak menjamin kualitas rekrutmen. Situasi umum di Thanh Hoa tidak terkecuali. Dalam laporan ringkasan tahun ajaran 2024-2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa sumber daya guru masih terbatas, termasuk guru yang tidak memenuhi persyaratan. Hal ini juga telah disebutkan dalam laporan ringkasan tahun ajaran sebelumnya.

Mengajar adalah profesi yang mulia, tetapi perlakuan terhadap guru pada masa itu tidak tinggi. Di sisi lain, munculnya berbagai profesi ekonomi dan teknologi dalam beberapa tahun terakhir telah menciptakan daya tarik yang besar bagi mahasiswa berprestasi. Dahulu, orang sering berkata, "Tikus berlari di sarang yang sama masuk ke pedagogi", tetapi terlepas dari inovasi dalam penerimaan mahasiswa dan perubahan kebijakan rekrutmen guru, profesi guru masih belum memiliki daya tarik yang cukup kuat. Hanya sekitar sepuluh tahun yang lalu, banyak jurusan pedagogi memiliki skor acuan kurang dari 20 poin/kombinasi penerimaan. Kebijakan preferensial negara baru-baru ini, seperti pembebasan biaya kuliah dan biaya hidup bagi mahasiswa pedagogi, telah membantu meningkatkan penerimaan mahasiswa, tetapi belum benar-benar menciptakan antusiasme.

Informasi mengenai penerimaan mahasiswa baru program pelatihan guru dalam beberapa tahun terakhir telah memberikan dampak positif. Pada tahun ajaran sebelumnya, Universitas Pedagogis Hanoi 1 melaporkan bahwa hingga 300 mahasiswa peraih penghargaan nasional dan internasional telah mendaftar. Angka lainnya adalah nilai acuan penerimaan untuk beberapa jurusan di sekolah pelatihan guru di wilayah Tengah yang berada pada kelompok tertinggi jurusan penerimaan universitas. Di Thanh Hoa, jurusan pelatihan guru Universitas Hong Duc juga memiliki nilai acuan antara 25 hingga lebih dari 28.

Tahun ini, demam nilai masuk tidak lagi hanya tentang jurusan teknologi seperti kecerdasan buatan, ilmu komputer atau ekonomi internasional dan jurusan ekonomi asing dari sekolah-sekolah seperti Universitas Teknologi dan Universitas Perdagangan Luar Negeri, tetapi jurusan pedagogi baru paling banyak disebutkan. Nilai masuk untuk jurusan Pedagogi Bahasa Inggris dan Cina dari Universitas Bahasa Asing (Universitas Nasional Hanoi) dan Universitas Hue keduanya adalah 30/30 poin absolut. Jurusan Pedagogi Sejarah - Geografi dari Universitas Pendidikan (Universitas Nasional Hanoi) juga memiliki skor patokan sekitar 30. Skor patokan untuk jurusan Pedagogi Kimia dari Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh dan jurusan Pedagogi Sejarah dari Universitas Pendidikan Nasional Hanoi juga di atas 29 poin... Ini membawa sinyal positif tentang gambaran pendidikan masa depan.

Secara teori, memang benar, tetapi kenyataannya, selalu ada hal-hal yang jarang dipikirkan orang ketika kecerdasan buatan (AI) semakin menggantikan sumber daya manusia di berbagai industri. Guru AI bukan hanya sekadar cerita masa depan, tetapi saat ini sudah banyak aplikasi AI yang melayani pekerjaan mengajar. Dan, aspek negatif dalam lingkungan pendidikan yang telah berlangsung selama bertahun-tahun tidak dapat diselesaikan dalam satu atau dua hari.

Pendidikan membawa kita melewati berbagai macam emosi. Pendidikan memang menyenangkan, tetapi belum tentu bebas dari kekhawatiran. Oleh karena itu, sektor pendidikan dan sekolah pedagogis tidak hanya harus mengajarkan pengetahuan profesional, tetapi juga berfokus pada pengembangan kualitas pribadi, karena guru bukan hanya yang mentransfer ilmu, tetapi juga yang menginspirasi, membangkitkan semangat, motivasi, dan keyakinan siswa, mengajarkan siswa bagaimana menjadi manusia, dan memainkan peran kunci dalam menciptakan sumber daya manusia berkualitas tinggi untuk memenuhi persyaratan proses inovasi negara sebagaimana ditetapkan oleh Perdana Menteri.

Melewati "gerbang" ini sama sulitnya dengan mendapatkan 29 atau 30 poin untuk melewati "gerbang" untuk menjadi mahasiswa baru di banyak jurusan pedagogi.

Kebahagiaan

Sumber: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm