Kekhawatiran dari podium era AI

(PLVN) - Kecerdasan buatan (AI) memasuki ruang kelas dengan kecepatan yang luar biasa. Selain keuntungannya, masih ada kekhawatiran tentang keamanan siber bagi siswa, terutama ketika batas antara "pembelajaran nyata" dan "pembelajaran virtual" menjadi semakin rapuh.

Kekhawatiran saat siswa menjadi sasaran kejahatan dunia maya

Pada suatu Senin pagi, alih-alih membiarkan siswa memberi hormat kepada bendera dan berpartisipasi dalam kegiatan budaya seperti hari-hari lainnya, Sekolah Menengah Thanh Xuan (Distrik Thanh Xuan, Hanoi ) menyelenggarakan propaganda untuk mencegah penculikan dan penipuan siswa melalui dunia maya.

Wakil Kepala Sekolah Menengah Thanh Xuan, Ibu Phung Quynh Nga, mengatakan bahwa kasus penipuan dan penculikan melalui internet belakangan ini bukan lagi cerita masa lalu, melainkan telah menjadi isu aktual yang berdampak langsung pada siswa. Menurutnya, dalam konteks perkembangan teknologi yang pesat, paparan dini siswa terhadap internet, ponsel pintar, dan jejaring sosial memang tak terelakkan, tetapi juga mengandung banyak potensi risiko. Hanya dengan sekali klik, pesan, atau panggilan video yang tampaknya tidak berbahaya, siswa dapat terpancing, dimanipulasi secara psikologis, atau menjadi korban "tipuan" penculikan dan penipuan online.

Ibu Nga mengungkapkan bahwa kurangnya pengalaman dan keterampilan digital membuat banyak siswa mudah tertipu oleh godaan licik orang jahat. Hal ini merupakan masalah yang menyakitkan dalam masyarakat modern, dan telah menjadi kekhawatiran terus-menerus bagi orang tua, guru, dan seluruh komunitas pendidikan .

Sejak awal tahun 2025, telah terjadi ribuan penipuan daring yang menyasar pelajar, menyebabkan banyak keluarga kehilangan ratusan miliar dong. Misalnya, pada bulan September, Kepolisian Komune Loc Ha (Ha Tinh) menerima laporan dari NT (16 tahun, siswa kelas 10, tinggal di Komune Loc Ha) tentang penipuan uang melalui undian lotere. Saat menggunakan akun media sosial pribadinya, ia melihat Facebook sedang menyiarkan langsung permainan "undian lotere", sehingga ia pergi menonton dan melihat banyak pemain. Ia pun memercayai dan mengirim pesan teks untuk mencari tahu lebih lanjut dan meminta bantuan modal. Setelah serangkaian penipuan dan bujukan, para penjahat memanipulasi psikologinya, menyebabkan T menyerahkan semua tabungannya dan meminjam dari teman-temannya untuk mentransfer uang kepada mereka. Jumlah uang yang ditipu T hampir mencapai 3 juta dong.

Master Luu Van Tuan, Direktur Pusat Psikologi Pendidikan Hijau, berkomentar bahwa saat ini, "trik" penipuan di internet semakin canggih, menyasar siswa yang kurang berpengalaman dan kurang terampil dalam mengidentifikasi risiko. Akhir-akhir ini, banyak insiden yang mengkhawatirkan terjadi, seperti oknum yang menyamar sebagai polisi, guru, atau petugas sekolah untuk menelepon dan mengirim pesan teks guna memancing siswa memberikan informasi pribadi, kata sandi akun pembelajaran, atau mentransfer uang melalui dompet elektronik. Selain itu, penyebaran berita palsu juga meningkat. Misalnya, pengumuman "mendesak" tentang ujian, nilai, biaya kuliah, atau pelanggaran peraturan membuat banyak siswa panik, menyebarkan informasi palsu, dan membantu orang jahat menyebarkan berita palsu.

Guru Luu Van Tuan menunjukkan serangkaian trik umum yang digunakan penjahat siber untuk mendekati siswa, sekaligus memberikan instruksi tentang cara mengenali tanda-tanda berbahaya, seperti meminta kode OTP, mengirimkan tautan aneh, atau menggunakan identitas yang tidak jelas. Beliau juga menekankan bahwa ketika menghadapi situasi yang mencurigakan, siswa perlu menanganinya dengan tenang, menyimpan bukti, dan segera melaporkannya kepada orang dewasa tepercaya seperti kakek-nenek, orang tua, guru, atau pihak berwenang untuk mendapatkan dukungan tepat waktu, guna menghindari konsekuensi yang tidak diinginkan.

Menurut Bapak Ngo Minh Hieu, pakar keamanan siber dan Direktur Organisasi Anti-Penipuan, gaya hidup tertutup, ketergantungan pada internet dan telepon seluler yang menyebabkan isolasi mandiri merupakan lingkungan yang menyebabkan pelajar "terjebak" dalam perangkap daring.

Pak Hieu mengatakan bahwa saat ini, dengan AI, deepfake, dan perangkat otomatis, serangan siber menjadi semakin tak terduga. Pelaku dapat meniru wajah orang lain, bahkan berubah menjadi polisi... hanya dengan berfoto dalam hitungan detik untuk menelepon dan mendekati siswa secara online. Peretas dapat memotong gambar anak muda secara online, membuat video sensitif untuk memeras dan menculik secara online.

Sampai pada kekhawatiran ketika “asisten virtual” menjadi “peserta didik pengganti”

Guru Chu Ha Phuong (guru Sekolah Menengah Ha Yen Quyet, Distrik Cau Giay, Hanoi) mengatakan bahwa siswa masa kini sangat cerdas, lincah, dan adaptif terhadap teknologi baru. Hal ini merupakan keunggulan yang membantu mereka menjadi sumber daya manusia berkualitas tinggi di masa depan. Namun, ketika perangkat AI seperti ChatGPT, Gemini, atau Copilot menjadi populer, hanya dengan beberapa baris perintah, soal matematika lengkap atau esai yang bagus akan tampak koheren, kaya sitasi, dan meyakinkan. Hal ini menciptakan kecemasan di ruang kelas, ketika jumlah pengetahuan di dunia bertambah setiap jam, setiap menit. Kebutuhan siswa untuk mempersiapkan diri dalam belajar mandiri, meneliti, dan memecahkan masalah perlu dipupuk sejak masa sekolah.

Pertemuan pertama minggu ini di Sekolah Menengah Thanh Xuan penuh makna dengan kegiatan untuk meningkatkan pengetahuan penggunaan Internet bagi siswa.

Sekitar 87% anak-anak Vietnam berusia 12-17 tahun mengakses internet setiap hari. Survei lain menunjukkan bahwa, di bawah usia 12 tahun, hingga 75% siswa menggunakan jejaring sosial, sementara mayoritas belum mendapatkan pelatihan yang memadai tentang risiko siber. Mengenai waktu kepemilikan perangkat, rata-rata, anak-anak Vietnam menerima ponsel pada usia sekitar 9 tahun, tetapi pada saat mereka "diperkenalkan" pada keamanan siber, mereka berusia sekitar 13 tahun. Dengan demikian, hingga usia 4 tahun, anak-anak menggunakan internet tanpa benar-benar dibekali pengetahuan untuk melindungi diri.

Jika Anda terlalu bergantung pada ChatGPT, Anda tanpa sengaja akan kehilangan "masa emas" - waktu paling berharga untuk melatih kemampuan berpikir mandiri, analitis, dan kreatif dalam belajar dan bekerja. Alih-alih belajar, berefleksi, dan mengalami sendiri, penyalahgunaan perangkat AI justru membuat proses belajar menjadi pasif, hanya berhenti pada "menerima hasil" tanpa "perjalanan berpikir". Dalam jangka panjang, hal itu tidak hanya mengaburkan kemampuan belajar mandiri, tetapi juga menyulitkan Anda beradaptasi dengan pekerjaan dan kehidupan nyata, di mana jawaban dari kecerdasan buatan tidak selalu tersedia.

Agar siswa dapat berkembang secara menyeluruh baik jiwa maupun raga, dan memperoleh lebih banyak pengalaman hidup, kini banyak sekolah yang menyelenggarakan berbagai kegiatan, minggu-minggu dengan topik yang beragam dan pelajaran yang menarik.

Ibu Chu Ha Phuong mengatakan bahwa di Sekolah Menengah Ha Yen Quyet, para siswa telah berpartisipasi dalam berbagai kegiatan bermanfaat untuk mengembangkan diri secara komprehensif. Sejak awal tahun ajaran, sekolah menyelenggarakan satu minggu untuk menyambut siswa baru kelas 6, yang menggabungkan kegiatan untuk mengenal teman, mengunjungi kelas, dan berpartisipasi dalam permainan kelompok untuk membantu siswa memasuki sekolah menengah dengan percaya diri dan dinamis.

Selain itu, sekolah juga mengembangkan kegiatan pendidikan di luar jam pelajaran, seperti klub STEM dan kegiatan ekstrakurikuler luar ruangan yang menarik. Misalnya, perjalanan ke Pulau Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho), di mana siswa dapat menikmati ruang hijau yang sangat luas, menikmati udara segar alam, berpartisipasi dalam kegiatan yang bermanfaat, dan bebas mencoba permainan yang sangat menarik, membantu mereka bereksplorasi, belajar, dan bersenang-senang. Khususnya, siswa juga mendengarkan kisah-kisah suci tentang Paman Ho dan membakar dupa dalam suasana yang khidmat dan emosional.

Untuk mendorong semangat belajar dan solidaritas, sekolah menyelenggarakan program pertukaran pelajar dengan guru dan siswa dari negara lain, seperti Singapura. Selama program pertukaran pelajar ini, siswa, guru, dan staf Sekolah Menengah Ha Yen Quyet berlatih bahasa Inggris dan mempelajari banyak informasi bermanfaat dan menarik tentang negara, masyarakat, dan pendidikan di negara lain. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya belajar ilmu di kelas, tetapi juga memperoleh keterampilan hidup dan semangat kekeluargaan, yang berkontribusi dalam menyebarkan citra indah lingkungan belajar yang modern, aman, dan bahagia.

Master Chu Ha Phuong berkomentar bahwa AI membawa banyak peluang tetapi juga banyak tantangan bagi para guru.

Master Chu Ha Phuong berbagi: “Jumlah pengetahuan di dunia bertambah setiap jam, setiap menit. Siswa perlu mempersiapkan keterampilan belajar mandiri, riset mandiri, riset, dan pemecahan masalah yang harus dipupuk sejak masa sekolah. Jika mereka terlalu bergantung pada ChatGPT, mereka akan kehilangan "masa emas" - waktu paling berharga untuk melatih berpikir mandiri, kemampuan analitis, dan kreativitas dalam belajar dan bekerja.”

Sumber: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html