Kelas Khusus
Menyaksikan pelajaran untuk siswa tunarungu di kelas 4B+5, yang diajar oleh Bapak Nguyen Van Quang, kisah mengharukan itu menjadi semakin jelas. Di podium, tangan Bapak Quang terus-menerus membentuk bahasa isyarat; sesekali, beliau dengan lembut mengucapkan beberapa kata agar siswa dapat melihat gerakan mulutnya. Di papan tulis, sebuah televisi menampilkan latihan, alat bantu visual disertai teks sederhana—semuanya digabungkan untuk membantu siswa mengakses pengetahuan melalui berbagai saluran. "Saya harus menggunakan banyak metode komunikasi yang berbeda agar mereka lebih mudah memahami. Mereka sekarang berada di kelas 4 dan 5, jadi mereka dapat membaca, menulis, dan mengerjakan tugas dengan cukup baik," kata Bapak Quang.
Mengajar siswa tunarungu bukanlah tugas yang mudah. Setiap siswa memiliki kisah unik, dengan titik awal yang berbeda dan perjalanan yang penuh tantangan. "Ketika mereka pertama kali mulai bersekolah, mereka tidak tahu cara membaca atau menulis, mereka tidak tahu bahasa isyarat, jadi berkomunikasi apa pun menjadi sulit. Bahkan meminta mereka untuk memegang pena atau membuka buku membutuhkan waktu. Setiap siswa membutuhkan setidaknya satu tahun hanya untuk dapat berkomunikasi pada tingkat dasar sebelum mereka dapat mulai mempelajari akademis," cerita Bapak Quang.
 |
| Guru Nguyen Van Quang membimbing siswa dalam membuat barang-barang untuk kegiatan ekstrakurikuler. |
Di kelas Pak Quang, banyak siswa memiliki keadaan khusus. Misalnya, Vuong Viet Tri, yang keluarganya tinggal jauh di Khanh Son, telah belajar di pusat ini sejak tahun 2015. Karena keluarganya tinggal jauh, makanan dan akomodasinya dipercayakan kepada pengasuh pusat, dan dia hanya pulang ke rumah setiap satu atau dua bulan sekali. Namun terlepas dari itu semua, Tri semakin kuat setiap hari. Sekarang, dia bisa hidup mandiri dan pulang naik bus sendiri. Tangannya bergerak lincah saat dia berbagi mimpi sederhananya dengan kami: membuka toko minuman kecil di rumah setelah dewasa nanti. "Saya telah belajar cara membuat cokelat, jus jeruk, dan jus wortel – keterampilan yang saya pelajari dari kelas kejuruan di pusat ini," kata Tri dengan bangga. Bapak Vuong Minh Tru, ayah Tri, merasa terharu: "Sebelumnya, sangat sulit bagi keluarga untuk berkomunikasi dengan putra kami. Dia sering mudah marah dan emosinya tidak stabil. Setelah bertahun-tahun belajar di pusat ini, dia benar-benar berubah. Dia bisa menulis, menggunakan bahasa isyarat, memahami berbagai hal, dan jauh lebih mandiri. Saya sangat berterima kasih kepada para guru!"
Seperti Tri, kehidupan Tran Nguyen Tuan Hung berubah berkat tempat ini. Ibu Hung adalah seorang pekerja pabrik yang membesarkan putranya seorang diri. Berkat mempelajari bahasa isyarat dan menulis, mereka berdua sekarang dapat berbicara satu sama lain setiap malam sebelum tidur, sesuatu yang hampir tidak pernah berani diimpikan oleh sang ibu sebelumnya.
Mereka yang diam-diam menyalakan api.
Selain memberikan pengetahuan, guru di pusat tersebut juga harus memantau perkembangan psikologis dan emosional siswa secara cermat, terutama saat mereka memasuki masa remaja. Pada usia ini, meskipun sulit untuk mendekati anak-anak normal, hal itu bahkan lebih menantang bagi anak-anak tunarungu. Bapak Quang berbagi bahwa media sosial dengan mudah menarik banyak siswa ke dalam kelompok yang tidak sehat atau membawa mereka ke dalam percakapan dengan orang asing dengan niat jahat. Guru sering khawatir ketika beberapa siswa mengalami perasaan romantis pertama mereka atau berteman tanpa pandang bulu. Guru di pusat tersebut harus segera memantau situasi dan memberi tahu orang tua untuk kerja sama, menggunakan metode yang bijaksana, karena siswa sangat sensitif dan mudah tersinggung.
 |
| Ibu Tran Thi My Ai membimbing siswa tunarungu dalam mengerjakan pekerjaan rumah mereka. |
Ibu Tran Thi My Ai, seorang guru di kelas 3+4B untuk anak-anak tunarungu, telah mendedikasikan 16 tahun untuk mengajar anak-anak tunarungu. Baginya, mengajar anak-anak tunarungu membutuhkan kasih sayang seperti anak atau cucu sendiri. “Beberapa anak memasuki masa remaja dan sangat sensitif; Anda harus memahami perasaan setiap anak untuk mendukung dan mengajar mereka dengan penuh kasih sayang. Jika Anda tidak mencintai anak-anak, Anda tentu tidak dapat menekuni profesi ini,” ujar Ibu Ai. Salah satu murid yang Ibu Ai kenang dengan penuh kasih sayang adalah Nguyen Trong Phu (14 tahun, lingkungan Cam Ranh). Ibunya meninggalkannya saat ia masih kecil, dan Phu tinggal bersama ayah dan neneknya. Saat pertama kali datang ke pusat ini, Phu tampak pendiam. Dengan kasih sayang dari para gurunya, belajar meracik minuman, dan berteman, Phu perlahan-lahan mulai terbuka. Ia bermimpi memiliki kedai kopi kecil atau bekerja sebagai penata rambut. Mimpi-mimpi yang tampaknya kecil ini merupakan cahaya penting bagi masa depan seorang anak yang pernah hidup dengan perasaan rendah diri dan ragu-ragu.
 |
| Ibu Tran Thi My Ai membimbing siswa tunarungu dalam mengerjakan pekerjaan rumah mereka. |
Mengajar anak-anak tunarungu membutuhkan kesabaran yang tak terbatas, selalu menggunakan alat bantu visual, menggabungkan membaca bibir, bahasa isyarat, dan bahasa tubuh. Setiap pelajaran, setiap ceramah, setiap percakapan adalah tantangan. "Ada kalanya mengajarkan kalimat sederhana saja membutuhkan waktu satu sesi penuh bagi seluruh kelas. Tetapi ketika saya melihat anak-anak mengerti, mata mereka berbinar, dan mereka dapat melakukan bahasa isyarat dengan benar, semua kesulitan lenyap," kata Ibu Ai, senyum lembutnya mencerminkan dedikasinya.
Tempat untuk memupuk masa depan.
Selain pengajaran akademis, pusat ini juga berinvestasi dalam pendidikan kejuruan dan keterampilan hidup, yang sangat penting bagi anak-anak tunarungu. Ibu Phan Thi Ngoc Sinh, Wakil Direktur yang bertanggung jawab atas Pusat Rehabilitasi dan Pendidikan Anak Penyandang Disabilitas di provinsi tersebut, mengatakan: “Kurikulum berlangsung selama 6 tahun, tetapi kami telah memperpanjangnya menjadi 10 tahun agar anak-anak memiliki cukup waktu untuk mempelajari keterampilan dan pelatihan kejuruan sebelum memasuki usia dewasa. Harapan terbesar kami adalah ketika mereka lulus, mereka akan memiliki profesi untuk menjadi mandiri dan terintegrasi ke dalam masyarakat.”
 |
| Para siswa menggunakan bahasa isyarat selama kelas berlangsung. |
Dengan mempertimbangkan hal-hal tersebut, selama empat tahun terakhir, melalui koneksi beberapa organisasi, asosiasi, dan donatur, Pusat Rehabilitasi dan Pendidikan Anak Penyandang Disabilitas Provinsi telah bermitra dengan beberapa hotel untuk menyelenggarakan pelatihan kejuruan di bidang tata graha, merajut, meracik minuman, mendirikan restoran Eropa dan Asia, serta tata krama yang tepat dalam melayani pelanggan. Melalui kelas praktik yang diajarkan langsung oleh staf hotel, tiga siswa tunarungu dari pusat tersebut telah resmi dipekerjakan di Hotel InterContinental Nha Trang, dan produk rajutan mereka telah dibeli oleh hotel sebagai hadiah. Yang menarik, pusat tersebut telah membuka Kafe Thuong di dalam areanya, tempat para siswa belajar membuat dan menyajikan minuman. Setiap Jumat pagi, kafe tersebut buka untuk menyambut pelanggan. Itulah hari di mana para siswa dapat secara pribadi membuat kopi dan menyajikan minuman; itu juga hari di mana kegembiraan terpancar paling terang di wajah mereka saat mereka menerima pujian. Keterampilan kecil ini adalah batu loncatan yang membantu mereka menjadi lebih percaya diri dalam perjalanan mereka menuju integrasi sosial.
 |
| Thuong Cafe - tempat anak-anak belajar cara membuat kopi. |
"Kesulitan saat ini dalam membimbing dan melatih anak-anak ini dalam keterampilan kejuruan berakar pada kenyataan bahwa beberapa orang tua berada dalam keadaan sulit dan harus fokus mencari nafkah untuk seluruh keluarga mereka, sehingga kemampuan mereka untuk mendukung anak-anak mereka selama proses pelatihan kejuruan sangat bergantung pada guru di pusat tersebut. Selain itu, anak-anak ini mengalami gangguan pendengaran dan memiliki keterampilan komunikasi yang terbatas, sehingga mereka membutuhkan satu atau dua guru untuk menemani mereka ke pusat pelatihan kejuruan untuk menerjemahkan. Namun, pusat tersebut kekurangan guru yang memadai, yang menyebabkan banyak kerugian bagi anak-anak ini," ujar Ibu Sinh.
 |
| Kelas khusus Guru Nguyen Van Quang. |
Lebih dari sekadar ruang kelas, tempat ini adalah rumah tempat anak-anak tunarungu dapat tumbuh besar dikelilingi oleh kasih sayang dan ketekunan para guru mereka serta harapan keluarga mereka. Di atas segalanya, tempat ini merupakan bukti kebenaran yang sederhana namun sangat manusiawi: "Setiap orang berhak untuk didengar, meskipun mereka tidak dapat mengungkapkannya melalui suara."
THAO LY - VINH THANH
Sumber: https://baokhanhhoa.vn/phong-su/202512/noi-thap-lenniem-tin-41960f2/
Komentar (0)