Merawat dan mendidik anak-anak prasekolah.

Anak-anak prasekolah di Hanoi .

Mendukung pendidikan anak usia dini di kawasan industri.

Menurut Wakil Direktur Departemen Pendidikan Prasekolah Hoang Thi Dinh, berdasarkan data tahun ajaran 2023-2024, negara saat ini memiliki 15.256 sekolah prasekolah, termasuk 12.072 sekolah negeri dan 3.184 sekolah swasta (21%), di samping 17.444 fasilitas pendidikan prasekolah swasta dan non-pemerintah. Tingkat pendaftaran untuk anak usia prasekolah adalah 34,6%, dan untuk anak usia taman kanak-kanak adalah 93,6%.

Di 221 unit setingkat distrik yang memiliki kawasan industri, terdapat 13.137 fasilitas pendidikan prasekolah. Fasilitas-fasilitas ini melayani lebih dari 1,8 juta anak, di mana sekitar 21,5% di antaranya adalah anak-anak pekerja yang bekerja di kawasan industri.

Kebijakan yang mendukung pendidikan prasekolah di kawasan industri telah berkontribusi pada peningkatan kualitas pengasuhan, perawatan, dan pendidikan anak-anak prasekolah di prasekolah swasta independen, meringankan kesulitan bagi pekerja di kawasan industri, dan membantu memastikan kualitas pendidikan prasekolah di wilayah ini.

Selain keuntungan dan pencapaian, menurut Ibu Hoang Thi Dinh, masih banyak kesulitan dalam mengembangkan pendidikan prasekolah di daerah perkotaan dan kawasan industri, seperti: Perencanaan belum selaras dengan kebutuhan pekerja dan buruh; kualitas pengasuhan, perawatan, dan pendidikan anak masih memiliki beberapa keterbatasan, terutama untuk anak-anak di taman kanak-kanak; mekanisme kebijakan untuk mendorong sosialisasi pengembangan pendidikan prasekolah belum cukup kuat; beberapa daerah belum secara jelas mempromosikan peran departemen dan organisasi dalam mendukung sektor pendidikan dalam memantau, mengelola, dan mendukung kegiatan fasilitas pendidikan prasekolah, terutama prasekolah swasta independen.

Ibu Luong Thi Bieu, Kepala Dinas Pendidikan Prasekolah Dinas Pendidikan dan Pelatihan Bac Ninh , mengatakan: Daerah ini memiliki banyak kawasan industri dan tenaga kerja dari daerah lain. Pada akhir tahun ajaran 2023-2024, provinsi Bac Ninh memiliki 117 sekolah prasekolah dan 220 fasilitas pendidikan prasekolah independen. Secara total, terdapat 25.132 anak prasekolah dari pekerja yang dipekerjakan di kawasan industri.

Provinsi ini telah menerapkan berbagai kebijakan untuk mendukung sosialisasi dan investasi dalam pembangunan dan pengembangan pendidikan prasekolah. Hasilnya, skala jaringan pendidikan prasekolah telah meluas, kualitasnya meningkat, dan telah memenuhi kebutuhan anak-anak pekerja kawasan industri. Namun, daerah ini masih menghadapi kesulitan dalam membangun prasekolah swasta berkualitas tinggi, memulihkan peralatan yang diinvestasikan dari prasekolah yang sudah tidak beroperasi, dan kualitas tenaga pengajar yang tidak merata.

Solusi untuk meningkatkan kualitas

Dalam menyampaikan solusi untuk mengembangkan fasilitas pendidikan prasekolah dan meningkatkan kualitas pengasuhan, perawatan, dan pendidikan anak-anak di daerah perkotaan dan kawasan industri, Profesor Nguyen Quy Thanh, Rektor Universitas Pendidikan, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, mengatakan: Perlu mempertimbangkan secara spesifik populasi dan kualitas populasi untuk mengembangkan kebijakan yang tepat dan mendiversifikasi bentuk penyelenggaraan berbagai jenis pendidikan. Secara khusus, perhatian juga harus diberikan kepada kelompok pengasuh keluarga. Kelompok ini akan mengurangi tekanan pada fasilitas umum, tetapi mereka perlu dilatih dan dididik sebelum dapat beroperasi.

Profesor Madya Dr. Nguyen Thi My Trinh, Direktur Pusat Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, meyakini bahwa perlu adanya tanggung jawab sosial dalam berpartisipasi dalam pengembangan pendidikan anak usia dini; melatih tim guru yang berkualitas untuk melayani anak-anak di bawah usia 12 bulan dalam pendidikan awal dan pengembangan pribadi.

Profesor Nguyen Van Minh, mantan Rektor Universitas Pedagogi Hanoi, menyarankan perkiraan komprehensif tentang situasi ketenagakerjaan, jumlah anak, kebutuhan fasilitas dan guru prasekolah di setiap daerah, jumlah migran, dan jumlah anak pekerja yang membutuhkan penitipan anak di luar jam kerja… untuk mengembangkan solusi praktis. Pada saat yang sama, tanggung jawab kementerian dan lembaga harus didefinisikan dengan jelas untuk memastikan koordinasi yang efektif…

Terkait masalah ini, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Thi Kim Chi menyampaikan bahwa, selama 10 tahun terakhir, dengan perhatian Partai dan Negara, banyak dokumen telah diterbitkan yang mengatur mekanisme untuk mendukung dan mempromosikan pengembangan pendidikan prasekolah di kawasan industri – daerah dengan tenaga kerja yang besar – dan kebijakan untuk mendukung anak-anak pekerja di kawasan industri. Hal ini telah berkontribusi dalam mengatasi kesulitan pendidikan prasekolah di daerah ini, membantu pekerja dan buruh merasa aman dalam pekerjaan dan produksi mereka. Saat ini, 59 dari 63 provinsi/kota di seluruh negeri memiliki kawasan industri, sebagian besar terkonsentrasi di daerah perkotaan, yang memiliki konsentrasi pekerja yang tinggi dan permintaan yang tinggi akan layanan pendidikan prasekolah.

Namun, masih banyak kesulitan yang ada dalam mengembangkan pendidikan prasekolah di daerah-daerah ini, seperti: Perencanaan dan pengembangan fasilitas prasekolah di daerah perkotaan dan kawasan industri belum selaras dengan kebutuhan pekerja dan buruh; kualitas pengasuhan, perawatan, dan pendidikan anak masih memiliki beberapa keterbatasan, terutama untuk balita; mekanisme kebijakan untuk mendorong sosialisasi pengembangan pendidikan prasekolah di daerah perkotaan dan kawasan industri belum cukup kuat; kebijakan untuk anak-anak dan guru di daerah dengan kawasan industri dan konsentrasi tenaga kerja yang tinggi tidak memadai dan tidak mencakup semua kelompok sasaran. Beberapa daerah belum secara jelas mempromosikan peran departemen dan lembaga dalam mendukung sektor Pendidikan dalam memantau dan mengelola kegiatan fasilitas prasekolah, terutama yang swasta.

Wakil Menteri Nguyen Thi Kim Chi juga menyatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang berkoordinasi dengan kementerian dan lembaga lain untuk mengembangkan "Proyek Peningkatan Kualitas Pendidikan Prasekolah di Kawasan Perkotaan dan Kawasan Industri pada periode 2024-2030, dengan visi hingga 2045". Selama penyelesaian proyek, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mencari pendapat lebih lanjut, melakukan survei, dan membuat penilaian yang lebih menyeluruh dan akurat, dengan mempertimbangkan banyak perubahan di kawasan industri, kawasan pengolahan ekspor, dan kawasan perkotaan, untuk memastikan bahwa individu berpenghasilan rendah memiliki akses ke kebijakan dan layanan yang memenuhi kebutuhan praktis mereka.

Sumber: https://daidoanket.vn/quan-tam-cham-care-giao-duc-tre-mam-non-10291338.html