Meningkatkan tunjangan insentif profesional: Motivasi baru bagi guru.

GD&TĐ - Banyak guru menghadapi tekanan kerja yang tinggi, jam kerja yang panjang, dan tanggung jawab yang besar, tetapi kompensasi yang mereka terima tidak benar-benar sebanding dengan beban kerja mereka.

Pemerintah mengeluarkan Keputusan Nomor 182/2026/ND-CP yang menetapkan rezim tunjangan preferensial bagi guru, pengelola lembaga pendidikan , dan tenaga pendukung pendidikan yang bekerja di lembaga pendidikan negeri (Keputusan 182).

Ini bukan sekadar dokumen hukum, tetapi keputusan kebijakan yang memiliki makna politik , sosial, dan kemanusiaan yang mendalam.

Menegaskan kontribusi para guru

Ibu Chau Thanh Tuyen, seorang guru di Sekolah Dasar An Phu A (Tinh Bien, An Giang ), menyampaikan apresiasinya terhadap Keputusan 182, seraya mencatat signifikansi praktisnya dan kepedulian Negara dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terhadap para pendidik pada umumnya dan guru di daerah perbatasan pada khususnya.

Dekret 182 menetapkan bahwa guru yang bekerja di komune perbatasan berhak atas tunjangan hingga 60%. Namun, Ibu Tuyen percaya bahwa yang paling dihargai oleh beliau dan banyak guru lainnya bukanlah hanya peningkatan pendapatan, tetapi juga pengakuan atas kontribusi diam-diam para pendidik.

Profesi guru ditandai dengan tekanan tinggi dan beban kerja yang berat, namun selama bertahun-tahun, guru, terutama guru prasekolah dan sekolah dasar, kesulitan mendapatkan penghasilan yang layak. "Bagi guru, terkadang yang paling berharga bukanlah hanya dukungan finansial, tetapi juga perasaan bahwa profesi mereka dihargai oleh masyarakat," ungkap Ibu Tuyen.

Bersamaan dengan kebijakan tunjangan preferensial berdasarkan profesi, Ibu Tuyen berharap di masa mendatang akan ada solusi yang lebih komprehensif terkait lingkungan kerja, mengurangi tekanan administratif, dan meningkatkan kesejahteraan spiritual para guru. Dengan demikian, staf pengajar dapat dengan percaya diri mengabdikan diri sepenuhnya untuk mengajar dan merawat murid-murid mereka.

Menurut banyak guru, Keputusan 182 dikembangkan berdasarkan penilaian komprehensif terhadap karakteristik khusus setiap tingkat pendidikan dan wilayah, untuk memastikan keadilan dan memotivasi staf pengajar. Guru prasekolah dan sekolah dasar adalah mereka yang secara langsung meletakkan dasar pertama bagi pembentukan kepribadian dan pengetahuan anak-anak. Ini juga merupakan tingkat pendidikan dengan beban kerja yang sangat tinggi, tekanan yang besar, dan persyaratan khusus untuk perawatan dan pendidikan.

Oleh karena itu, guru yang mengajar di taman kanak-kanak dan sekolah dasar yang tidak terletak di daerah kurang mampu berhak atas tunjangan preferensial sebesar 45%. Jika bekerja di komune yang diklasifikasikan sebagai daerah I dan II di wilayah etnis minoritas dan pegunungan, komune pulau, atau komune perbatasan, tunjangan meningkat menjadi 60%.

Setelah mendedikasikan hampir 30 tahun untuk pendidikan prasekolah di dataran tinggi, Ibu Le Thi Thu Hang - seorang guru di Prasekolah Cham Mat (Thong Nhat, Phu Tho) - merasa bahwa Keputusan 182 bukan hanya kebijakan tentang remunerasi tetapi juga memiliki makna motivasi yang signifikan bagi staf pengajar yang bekerja tanpa lelah di daerah dan sekolah terpencil.

Setelah hampir 30 tahun mengajar, hal yang paling membahagiakan Ibu Hang adalah profesi guru semakin mendapat perhatian. Bagi guru prasekolah di daerah pegunungan, nilai terbesar dari peraturan ini bukan hanya terletak pada kenaikan gaji, tetapi juga pada penegasan bahwa kontribusi guru diakui oleh Negara dan masyarakat.

Ketika kondisi kehidupan guru membaik, mereka akan memiliki motivasi lebih untuk tetap mengajar di sekolah mereka dan berkontribusi dalam meningkatkan kualitas perawatan dan pendidikan bagi anak-anak di daerah yang kurang beruntung. Ini juga merupakan faktor penting dalam menarik guru muda untuk bekerja jangka panjang di daerah pegunungan, terpencil, dan kurang beruntung.

Besaran tunjangan tertinggi, hingga 80%, berlaku untuk guru yang bekerja di sekolah berasrama etnis minoritas. (Gambar ilustrasi ITN)

Menciptakan insentif untuk membantu guru merasa aman dan berkomitmen pada profesi mereka.

Pada kenyataannya, banyak guru menghadapi tekanan kerja yang tinggi, jam kerja yang panjang, dan tanggung jawab yang besar, namun kompensasi yang mereka terima tidak benar-benar sepadan. Oleh karena itu, Ibu Ha Thi Thu, Kepala Sekolah Menengah Atas Ba Thuoc (Thanh Hoa), mengakui bahwa penerbitan Keputusan Pemerintah Nomor 182/2026/ND-CP dianggap sebagai langkah penting dalam menyelesaikan masalah ini, menciptakan motivasi yang kuat bagi para guru untuk terus merasa aman dan berkomitmen pada profesi mereka.

Kegembiraan itu menjadi lebih lengkap ketika kebijakan baru tersebut tidak hanya mewarisi peraturan yang ada tetapi juga memperluas dan meningkatkan tunjangan preferensial untuk berbagai kelompok guru. Hal ini menunjukkan pengakuan yang semakin penuh atas kerja keras, pengorbanan tanpa pamrih, dan kontribusi besar para staf pengajar terhadap masa depan negara.

Hal yang sangat mengkhawatirkan Ibu Ha Thi Thu adalah peningkatan signifikan dalam tunjangan insentif profesional dibandingkan sebelumnya. Sesuai dengan itu, selain tunjangan senioritas yang diatur dalam Keputusan No. 77/2020/ND-CP, mulai 7 Juli 2026, guru prasekolah dan sekolah dasar akan menerima tambahan tunjangan insentif profesional sekitar 10% dibandingkan dengan tarif yang berlaku saat ini.

Ini berarti bahwa pendapatan riil guru akan meningkat secara signifikan, terutama bagi guru muda, guru yang memiliki pengalaman bertahun-tahun, dan guru yang mengajar di daerah yang kurang beruntung.

Di luar signifikansi materialnya, Ibu Thu percaya bahwa kebijakan ini juga memiliki nilai spiritual yang besar. Kebijakan ini menegaskan dengan kuat bahwa profesi guru selalu ditempatkan pada posisi yang sangat penting oleh Partai dan Negara; guru terus dihormati dalam peran mereka yang semestinya sebagai kekuatan yang menentukan kualitas sumber daya manusia bangsa.

Menurut Profesor Madya Tran Xuan Nhi, mantan Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, aspek penting dari Keputusan Nomor 182 tidak hanya terletak pada kebijakan tunjangan preferensial berdasarkan profesi, tetapi juga pada pesan sosial positif tentang status guru dalam periode reformasi pendidikan.

Selama bertahun-tahun, pendidikan telah diidentifikasi sebagai prioritas nasional utama, tetapi agar para guru benar-benar mendedikasikan diri pada pekerjaan mereka, diperlukan kebijakan khusus yang mendorong berbagi dan dukungan. Dekrit 182 menunjukkan pergeseran dari pola pikir manajemen sumber daya manusia ke pola pikir yang berfokus pada pelestarian dan pengembangan sumber daya pendidikan.

Menurut perwakilan dari Departemen Guru dan Staf Manajemen Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), Keputusan 182 menetapkan bahwa guru yang mengajar di prasekolah dan sekolah dasar yang tidak terletak di daerah kurang mampu berhak atas tunjangan preferensial sebesar 45%. Jika bekerja di komune yang diklasifikasikan sebagai daerah I dan II di wilayah etnis minoritas dan pegunungan, komune pulau, atau komune perbatasan, tunjangan meningkat menjadi 60%.

Guru yang mengajar di sekolah menengah pertama dan atas di daerah umum menerima tunjangan preferensial sebesar 40%. Jika mereka bekerja di daerah minoritas etnis, daerah pegunungan, komune pulau, daerah perbatasan, dan daerah sulit, tunjangan tersebut dinaikkan menjadi 45%.

Tingkat tunjangan tertinggi, hingga 80%, berlaku untuk guru yang bekerja di: sekolah berasrama etnis; sekolah khusus; dan lembaga pendidikan prasekolah dan dasar di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit.

"Ketika kesejahteraan profesional dan psikologi guru diperhatikan, hal itu tidak hanya menguntungkan staf pengajar itu sendiri tetapi juga berdampak langsung pada kualitas pendidikan, pengembangan kepribadian siswa, dan keberlanjutan sistem pendidikan nasional," tegas Profesor Madya Dr. Tran Xuan Nhi.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tang-phu-cap-uu-dai-nghe-dong-luc-moi-cho-nha-giao-post779639.html