Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat: Bahasa Inggris 'mudah', soal esai tentang Vietnam Selatan dan pilihan mata pelajaran.

Siang ini (23 Mei), lebih dari 4.700 siswa kelas sembilan dari berbagai daerah secara resmi menyelesaikan sesi ujian pertama mereka untuk bersaing memperebutkan tempat di Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat (Universitas Nasional Vietnam Kota Ho Chi Minh), dengan dua mata pelajaran non-spesialisasi: sastra dan bahasa Inggris.

Para orang tua rela menahan panas untuk menunggu anak-anak mereka mengikuti ujian masuk kelas 10 di Sekolah Menengah untuk Anak Berbakat siang ini, 23 Mei.

FOTO: NGOC LONG

"Pertanyaan-pertanyaan di bagian sastra non-spesialisasi semuanya relevan bagi kaum muda."

Berbicara kepada surat kabar Thanh Nien di lokasi ujian di Sekolah Dasar Thien Ho Duong (Kelurahan Hoa Hung, Kota Ho Chi Minh), Bao Han, seorang siswa dari Sekolah Menengah Tan Binh (Kelurahan Tan Son Nhat), mengatakan bahwa ia menyelesaikan ujian sastra non-spesialisasi tanpa banyak kesulitan. Han menjelaskan bahwa bagian pemahaman bacaan diambil dari "Clinging On" - salah satu cerita pendek dalam kumpulan "Mangrove Forest" karya penulis Binh Nguyen Loc - yang menceritakan kisah kehidupan di wilayah Selatan Nghiem tua, anak laki-laki bernama At, dan seorang janda yang tidak disebutkan namanya.

Binh Nguyen Loc lahir dan hampir sepanjang hidupnya tinggal di wilayah Dong Nai -Saigon. Ia adalah seorang penulis prosa terkemuka di wilayah perkotaan Selatan selama periode 1954-1975, yang mengkhususkan diri dalam menulis tentang kehidupan dan masyarakat di wilayah Dong Nai dan Delta Mekong, menurut buku penelitian dan kritik sastra "Persepsi Sastra" karya Nguyen Thi Thu Trang.

Dalam karya "Clinging On ," Nghiem Tua—yang disamakan dengan "kepala suku zaman dahulu"—merenungkan fakta bahwa banyak ikan, alih-alih "melarikan diri," mencoba berenang melawan arus karena mereka "mencintai tempat di mana mereka dilahirkan dan dibesarkan." Dari sini, Nghiem Tua menarik paralel dengan bagaimana leluhurnya "berniat meninggalkan desa untuk mencari nafkah di tempat lain," tetapi pada akhirnya tidak mampu pergi karena "selama desa itu ada, air pun tetap ada."

"Pertanyaan esai tersebut menanyakan apakah keputusan penduduk desa untuk tetap tinggal itu buta atau bijaksana," kata Han.

Mengenai pertanyaan esai 200 kata, mahasiswi tersebut mengatakan bahwa pertanyaan tersebut mengharuskan analisis salah satu dari dua hal: gaya bercerita dan penggunaan dialek Selatan dalam teks, atau psikologi karakter untuk memperjelas tema karya tersebut.

Adapun soal esai, teksnya diambil dari buku "The Paradox of Choice " karya psikolog Barry Schwartz, yang membahas tentang bagaimana kita memiliki semakin banyak produk untuk dipertimbangkan, tetapi kepuasan dalam membuat pilihan semakin menurun.

Menurut Han, berdasarkan pendapat Barry Schwartz dan pilihan yang disajikan dalam teks "Holding On ," pertanyaan tersebut menyiratkan bahwa anak muda berusia 14-15 tahun sering hidup dalam ketidakpastian, keraguan, dan penyesalan sebelum setiap pilihan. Oleh karena itu, pertanyaan tersebut meminta kandidat untuk mempresentasikan pengalaman mereka sendiri, dan menawarkan perspektif serta solusi mereka terhadap masalah yang disebutkan di atas.

Para siswa kelas sembilan meninggalkan gedung sekolah setelah ujian.

FOTO: NGOC LONG

Untuk memperjelas poin ini, Han menyampaikan bahwa ia memberikan dua alasan: satu subjektif, yang berasal dari kaum muda itu sendiri, dan satu objektif, yang muncul dari fakta bahwa keluarga saat ini sering memberi anak-anak mereka banyak pilihan berbeda. Akibatnya, banyak kaum muda menjalani hidup dengan penyesalan, ketika momen yang mereka anggap tepat kemudian menjadi momen yang terus-menerus mereka salahkan.

"Solusi saya adalah keluarga harus mendampingi anak-anak mereka sepanjang hidup, dan siswa juga harus memperluas lingkaran sosial mereka untuk mendapatkan lebih banyak pengalaman hidup," ujar mahasiswi tersebut.

"Saya merasa benar-benar larut dalam pertanyaan-pertanyaan itu," kata Han, menjelaskan bahwa pertanyaan-pertanyaan di bagian sastra non-spesialisasi semuanya relevan bagi anak muda sepertinya.

Nguyen Hoang Anh, seorang siswi dari Sekolah Menengah Tan Tao, menyampaikan pendapatnya bahwa soal-soal ujian "berkaitan dengan dirinya" dengan topik-topik yang relevan dengan realitas siswa saat ini. "Ujiannya bisa dikerjakan dan tidak terlalu sulit, tetapi karena kehabisan waktu, saya menulis esai dengan cukup singkat," kata siswi yang memilih jurusan fisika di Sekolah Menengah untuk Siswa Berbakat tersebut.

• Di Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat, 1 siswa berkompetisi melawan 8 siswa lainnya; bagian ujian manakah yang paling sulit bagi para kandidat?

• Dengan meningkatnya jumlah kandidat untuk ujian masuk kelas 10 di Sekolah Menengah Atas Unggulan, seperti apa struktur ujiannya?

Berdiri di samping saya, seorang siswa dari Sekolah Menengah Ngo Quyen (Kelurahan Bay Hien) berbagi bahwa argumen mereka didasarkan pada dua poin utama. Pertama, keraguan yang terus-menerus tentang pilihan dapat dengan mudah menguras energi kaum muda, dengan mencontohkan seorang tokoh media sosial terkenal yang awalnya mengejar teknologi informasi sebagai tren tetapi kurang memiliki gairah, akhirnya meninggalkan profesi tersebut dan menyia-nyiakan empat tahun masa mudanya.

Mengenai poin kedua, mahasiswi ini percaya bahwa kaum muda harus lebih tegas, terutama dalam keputusan-keputusan kecil, daripada terus-menerus mengikuti pendapat orang lain. "Solusi saya adalah kaum muda tidak perlu terlalu fokus pada pencapaian masa depan yang gemilang; kebahagiaan di masa kini lebih penting," jelas mahasiswi tersebut.

Namun, mahasiswa tersebut juga menyatakan penyesalannya karena tidak memiliki cukup waktu untuk menyelesaikan tugas tersebut sepenuhnya.

Menurut informasi dari Sekolah Menengah Atas Unggulan, struktur ujian sastra non-spesialisasi terdiri dari 3 bagian, termasuk 5 soal pilihan ganda pemahaman bacaan (2,5 poin), 2 soal esai pemahaman bacaan (1,5 poin), 1 soal menulis paragraf (2 poin) dan 1 soal menulis esai (4 poin). Total waktu ujian adalah 100 menit.

Para orang tua sangat gembira setelah mendengar kabar bahwa anak mereka berhasil mengerjakan ujian dengan baik.

FOTO: NGOC LONG

"Beberapa siswa di ruang ujian bahkan mengatakan bahwa soal-soalnya 'sangat mudah'."

Mengenai ujian bahasa Inggris, Truong Phuc, seorang siswa dari Sekolah Menengah Lam Son (Kelurahan Binh Phu), mengatakan bahwa soal-soalnya "mudah" dan ia hanya menghadapi tantangan terutama dalam pengucapan, karena "saya sudah familiar dengan banyak kata, jadi saya tidak tahu apakah pengucapan saya benar atau tidak." Demikian pula, HTMy, seorang siswa dari Sekolah Menengah Ly Thanh Tong (Kelurahan Chanh Hung), menceritakan bahwa seorang teman sekelas di ruang ujian mengatakan soal-soalnya "sangat mudah."

Bagi My, mengikuti ujian masuk kelas 10 di Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat dianggap sebagai sebuah pengalaman, sehingga ia merasa cukup santai menghadapi ujian tersebut.

Siang ini, siswa kelas 9 akan melanjutkan ujian matematika non-spesialisasi mereka, yang berlangsung selama 120 menit. Besok (23 Mei), siswa akan mengikuti ujian mata pelajaran spesialisasi yang telah mereka daftarkan. Bahasa Inggris, kimia, fisika, biologi, dan ilmu komputer akan diujikan pada pagi hari, sedangkan sastra dan matematika akan diujikan pada sore hari. Semua mata pelajaran spesialisasi memiliki batas waktu 150 menit. Nilai masuk adalah jumlah nilai dari tiga ujian non-spesialisasi ditambah dua kali nilai dari ujian spesialisasi.

Berdasarkan pengumuman dari Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat, hasil ujian, nilai masuk, dan nilai batas untuk kelas khusus akan diumumkan dalam waktu 15 hari kerja terhitung sejak tanggal ujian terakhir. Proses banding akan dilakukan dalam waktu 7 hari kerja berikutnya.

Sumber: https://thanhnien.vn/thi-pho-thong-nang-khieu-tieng-anh-de-van-hoi-ve-nam-bo-va-su-lua-chon-185260523142021834.htm