‘Membangun manusia’ untuk era pertumbuhan

Bertemu dengan perwakilan guru berprestasi tahun 2024 bertepatan dengan Hari Guru Vietnam tanggal 20 November, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menegaskan bahwa, menuju era pembangunan nasional, membangun negara yang kaya dan sejahtera, pendidikan terus menjadi kebijakan nasional utama dan guru memainkan peran yang menentukan dalam perjuangan pendidikan.

Kegembiraan para guru dan siswa di SMA Viet Duc, Hanoi, pada hari pembukaan. Foto: Tuan Anh/VNA

Dari berdirinya Partai Komunis Vietnam (1930) hingga Kongres Nasional Partai ke-14, bangsa kita telah melalui empat era: 1945 - Titik balik besar dalam sejarah bangsa Vietnam, membawa nama Vietnam ke peta dunia; 1975 - Negara memasuki era kemerdekaan, kebebasan, dan penyatuan nasional; 1986 - Era inovasi dan integrasi internasional; Kongres Nasional Partai ke-14 (dijadwalkan Januari 2026) diidentifikasi sebagai awal era pertumbuhan nasional, seluruh negeri berusaha untuk berpikir dan bertindak untuk tujuan pembangunan, terobosan dan lepas landas. Era keempat - era pertumbuhan bangsa Vietnam - adalah era pembangunan, era kemakmuran di bawah kepemimpinan dan kekuasaan Partai Komunis, berhasil membangun Vietnam sosialis dengan orang-orang yang kaya, negara yang kuat, masyarakat yang demokratis, adil, beradab, setara dengan kekuatan dunia.

Menurut Sekretaris Jenderal To Lam, tujuan era baru adalah negara yang makmur, negara yang kuat, masyarakat sosialis, yang berdiri bahu-membahu dengan kekuatan dunia. Prioritas utama di era baru ini adalah keberhasilan implementasi tujuan-tujuan strategis - pada tahun 2030 Vietnam akan menjadi negara berkembang dengan industri modern dan pendapatan rata-rata yang tinggi; pada tahun 2045 akan menjadi negara sosialis yang maju dengan pendapatan tinggi. Era baru bangsa ini berlangsung bersamaan dengan era digital dan Revolusi Industri Keempat. Dalam 7 orientasi strategis untuk membawa negara ini ke era baru, Sekretaris Jenderal menyebutkan isu sumber daya manusia (kader), selain meningkatkan metode kepemimpinan Partai; memperkuat semangat Partai dalam membangun dan menyempurnakan negara hukum sosialis; merampingkan aparatur; memerangi pemborosan... Dengan kata lain, era baru membutuhkan tim sumber daya manusia yang adaptif. Pada pertemuan dengan perwakilan guru berprestasi tahun 2024, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menetapkan sejumlah kriteria khusus. Oleh karena itu, sektor pendidikan negara ini harus berinovasi secara lebih mendasar dan komprehensif, beradaptasi dengan Revolusi Industri Keempat dan perkembangan teknologi digital dan kecerdasan buatan yang kuat, mencapai tingkat maju kawasan Asia pada tahun 2030 dan tingkat maju dunia pada tahun 2045. Menurut para ahli pendidikan, era baru ini menimbulkan banyak tantangan bagi sektor pendidikan Vietnam karena saat ini kita berfokus pada transfer pengetahuan, bukan pada pengembangan kualitas dan kapasitas peserta didik. Selain itu, kualitas staf pengajar tidak merata, dan sistem infrastruktur masih memiliki banyak keterbatasan. Untuk mempersiapkan era pembangunan nasional, kita harus meningkatkan sumber daya manusia untuk dapat memenuhi persyaratan pengetahuan dan keterampilan di lingkungan kerja yang baru. Di era Revolusi Industri Keempat, model pembelajaran dan metode pendidikan tradisional harus berubah secara dramatis karena ada diferensiasi yang jelas dalam objek pembelajaran. Perangkat lunak yang digunakan memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan kapasitas setiap siswa dan memungkinkan mereka untuk belajar dengan kecepatan yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Akses informasi menjadi lebih mudah, sehingga pendidik harus lebih memperhatikan pengajaran siswa bagaimana belajar secara mandiri, bukan hanya sekadar mentransfer pengetahuan. Yaitu, pengajaran siswa bagaimana berpikir, bagaimana mengevaluasi situasi untuk membentuk keterampilan pemecahan masalah. Di era baru bangsa ini, sistem pendidikan harus fokus pada pengembangan kualitas dan kapasitas peserta didik dengan mengarahkan jalur yang paling sesuai untuk berbagai kelompok siswa untuk membantu mereka mengembangkan potensi individu mereka. Ini perlu diterapkan di semua jenjang pendidikan dan pelatihan. Di era Revolusi Industri Keempat, jelas bahwa kita harus menerapkan Teknologi 4.0 dalam pendidikan. Peserta didik dididik dalam pengetahuan dan keterampilan interdisipliner, terutama keterampilan manajemen dan keterampilan kontrol mesin. Di era pembangunan nasional dan juga era digital, peran dan kesadaran guru dalam mengajar telah berubah secara signifikan dibandingkan dengan konsep tradisional. Guru bukan hanya orang yang mentransfer pengetahuan tetapi juga harus memiliki pengetahuan dan keterampilan profesional yang memadai, dan harus tekun dalam meneliti dan menciptakan metode pembelajaran yang baru dan efektif. Universitas dan lembaga pelatihan vokasi harus mengubah metode pengajaran dan cara mereka menilai kualitas mahasiswa sesuai standar yang sesuai dengan kondisi pasar tenaga kerja baru. "Membangun manusia" untuk era pembangunan nasional merupakan tanggung jawab besar dan ini tidak mudah. ​​Oleh karena itu, Perdana Menteri meminta kementerian, lembaga, dan daerah untuk terus memperhatikan dan merawat pendidikan dengan motto "Menjadikan siswa sebagai pusat dan subjek - guru sebagai penggerak - sekolah sebagai penopang - keluarga sebagai tumpuan - masyarakat sebagai fondasi".

Tran Quang Vinh (Kantor Berita Vietnam)

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm