'Mengembangkan sumber daya manusia' untuk era kemajuan.

Dalam pertemuan dengan perwakilan guru-guru berprestasi tahun 2024 pada kesempatan Hari Guru Vietnam tanggal 20 November, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menegaskan bahwa, menuju era kemajuan nasional dan pembangunan negara yang kuat dan makmur, pendidikan tetap menjadi prioritas utama nasional dan guru memainkan peran penting dalam mewujudkan pendidikan.

Kegembiraan hari pertama tahun ajaran baru bagi guru dan siswa di SMA Viet Duc, Hanoi . Foto milik Tuan Anh/TTXVN.

Sejak berdirinya Partai Komunis Vietnam (1930) hingga Kongres Nasional Partai ke-14, bangsa kita telah melewati empat era: 1945 - Titik balik besar dalam sejarah bangsa Vietnam, membawa nama Vietnam ke peta dunia; 1975 - Negara memasuki era kemerdekaan, kebebasan, dan persatuan nasional; 1986 - Era reformasi dan integrasi internasional; Kongres Nasional Partai ke-14 (dijadwalkan pada Januari 2026) diidentifikasi sebagai awal era kemajuan nasional, dengan seluruh negeri berupaya untuk berpikir dan bertindak demi pembangunan, terobosan, dan lepas landas. Era keempat - era kemajuan Vietnam - adalah era pembangunan, era kemakmuran dan kekuatan di bawah kepemimpinan dan pemerintahan Partai Komunis, yang berhasil membangun Vietnam sosialis dengan rakyat yang sejahtera, bangsa yang kuat, masyarakat yang demokratis, adil, dan beradab, berdiri bahu-membahu dengan kekuatan-kekuatan terkemuka dunia.

Menurut Sekretaris Jenderal To Lam, tujuan utama era baru ini adalah rakyat yang sejahtera, bangsa yang kuat, dan masyarakat sosialis yang berdiri bahu-membahu dengan kekuatan-kekuatan terkemuka dunia. Prioritas utama di era baru ini adalah keberhasilan pencapaian tujuan strategis – pada tahun 2030, Vietnam akan menjadi negara berkembang dengan industri modern dan pendapatan menengah ke atas; dan pada tahun 2045, akan menjadi negara sosialis maju dengan pendapatan tinggi. Era kemajuan nasional ini bertepatan dengan era digital dan Revolusi Industri Keempat. Di antara tujuh orientasi strategis untuk memasuki era baru ini, Sekretaris Jenderal menekankan isu sumber daya manusia (kader), bersamaan dengan peningkatan metode kepemimpinan Partai; penguatan prinsip-prinsip Partai dalam membangun dan menyempurnakan supremasi hukum sosialis; penyederhanaan struktur organisasi; dan pemberantasan pemborosan… Dengan kata lain, era baru ini membutuhkan tenaga kerja yang mampu beradaptasi dengan perubahan-perubahan ini. Dalam pertemuan dengan perwakilan pendidik berprestasi pada tahun 2024, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menguraikan beberapa kriteria spesifik. Oleh karena itu, sektor pendidikan negara harus menjalani reformasi yang lebih mendasar dan komprehensif, beradaptasi dengan Revolusi Industri Keempat dan perkembangan pesat teknologi digital dan kecerdasan buatan, dengan tujuan mencapai tingkat maju di Asia pada tahun 2030 dan tingkat kelas dunia pada tahun 2045. Menurut para ahli pendidikan, era baru ini menghadirkan banyak tantangan bagi sektor pendidikan Vietnam karena saat ini, kita terlalu fokus pada penyampaian pengetahuan daripada mengembangkan kualitas dan kompetensi peserta didik. Lebih jauh lagi, kualitas tenaga pengajar tidak merata, dan infrastruktur masih terbatas. Untuk mempersiapkan kemajuan bangsa, kita harus meningkatkan sumber daya manusia untuk memenuhi persyaratan pengetahuan dan keterampilan lingkungan kerja baru. Di era Revolusi Industri Keempat, model pembelajaran dan metode pendidikan tradisional harus berubah secara dramatis karena adanya perbedaan yang jelas di antara peserta didik. Perangkat lunak sedang diperkenalkan yang beradaptasi dengan kemampuan setiap siswa dan memungkinkan mereka untuk belajar dengan kecepatan yang sesuai dengan kebutuhan individu mereka. Dengan akses informasi yang lebih mudah, pendidik harus lebih fokus pada pengajaran siswa tentang cara belajar mandiri, daripada sekadar menyampaikan pengetahuan. Ini berarti mengajarkan siswa cara berpikir kritis, cara mengevaluasi situasi, dan cara mengembangkan keterampilan pemecahan masalah. Di era baru ini, sistem pendidikan harus fokus pada pengembangan kualitas dan kemampuan peserta didik dengan membimbing mereka melalui jalur yang paling sesuai untuk berbagai kelompok siswa, membantu mereka untuk melepaskan potensi individu mereka. Hal ini perlu diterapkan di semua tingkatan pendidikan dan pelatihan. Di era Revolusi Industri Keempat, jelas bahwa kita harus menerapkan Industri 4.0 dalam pendidikan. Peserta didik dididik dalam pengetahuan dan keterampilan interdisipliner, terutama keterampilan manajemen dan keterampilan pengoperasian mesin. Di era kemajuan nasional dan era digital ini, peran dan persepsi guru dalam pengajaran telah berubah secara signifikan dibandingkan dengan konsep tradisional. Guru bukan hanya penyebar pengetahuan tetapi juga harus memiliki pengetahuan dan keterampilan profesional yang memadai, dan harus dengan tekun mengeksplorasi dan menciptakan metode pembelajaran baru yang efektif. Universitas dan lembaga pelatihan kejuruan harus mengubah metode pengajaran mereka serta cara mereka menilai kualitas siswa sesuai dengan standar yang dapat memenuhi persyaratan pasar kerja baru. "Membina sumber daya manusia" untuk era kemajuan nasional ini adalah tanggung jawab besar, dan ini sama sekali tidak mudah. Oleh karena itu, Perdana Menteri meminta agar kementerian, sektor, dan daerah terus memperhatikan dan peduli terhadap pendidikan dengan motto "Menempatkan siswa sebagai pusat dan sebagai subjek - guru sebagai penggerak - sekolah sebagai pendukung - keluarga sebagai landasan - masyarakat sebagai dasar".

Tran Quang Vinh (VNA)

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm