Aplikasi AI berkontribusi mengubah cara siswa di Hanoi mengakses pengetahuan.

Pada pagi hari tanggal 6 April, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, bekerja sama dengan Dinas Sains dan Teknologi Hanoi, menyelenggarakan program untuk melaporkan hasil proyek percontohan penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran konten pendidikan lokal.

Wakil Ketua Komite Rakyat Hanoi, Truong Viet Dung, menyampaikan pidato dalam acara tersebut.

Dengan prinsip utama bahwa teknologi tidak menggantikan guru, melainkan memberdayakan mereka dan meningkatkan kemampuan peserta didik, model penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran konten pendidikan lokal, yang diujicobakan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi di beberapa sekolah di wilayah tersebut, telah menghasilkan hasil yang sangat menggembirakan.

Menurut Wakil Ketua Komite Rakyat Hanoi, Truong Viet Dung, setelah memantau laporan dan mengalami langsung model tersebut dalam program, serta mendengarkan presentasi siswa, dapat dipastikan bahwa program percontohan penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran merupakan langkah yang tepat, dipersiapkan dengan serius, dan pada awalnya menunjukkan hasil yang sangat nyata.

Beliau sangat mengapresiasi pendekatan proaktif dan semangat inovatif dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Departemen Sains dan Teknologi, serta pemerintah daerah. Dalam konteks transformasi digital dan kecerdasan buatan yang dengan cepat mengubah metode pembelajaran, pekerjaan, dan tata kelola sosial, pendidikan tidak dapat tinggal diam; namun, pendidikan tidak dapat mendekati teknologi hanya dengan mengikuti tren. Sektor pendidikan Hanoi telah sejak awal mendekati masalah ini dengan pola pikir yang tepat: menempatkan teknologi pada posisi yang semestinya sebagai alat untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, memperluas ruang pendidikan, dan mengembangkan kemampuan berpikir siswa, kemampuan belajar mandiri, kemampuan berpikir kritis, dan kreativitas.

Menurut Nguyen Van Hien, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, berdasarkan hasil program percontohan dan pengembangan peta jalan yang sesuai dan efektif untuk perluasan, sektor pendidikan pada awalnya akan fokus pada pelatihan guru dan berkoordinasi dengan unit mitra untuk melengkapi basis data dan ekosistem pendidikan.

Para siswa di Sekolah Menengah Trung Vuong (Kelurahan Cua Nam, Hanoi) sangat gembira dengan produk robot yang diprogram menggunakan AI.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi telah menerapkan program percontohan yang menggunakan kecerdasan buatan (AI) untuk mengajarkan konten pendidikan lokal di tiga sekolah menengah: Trung Vuong (kelurahan Cua Nam), Khuong Thuong (kelurahan Kim Lien), dan Minh Chau (komune Minh Chau). Dalam waktu singkat, model ini telah menghasilkan hasil yang sangat menggembirakan: 374 proyek pembelajaran telah diselesaikan; 206 ruang pameran digital telah dibangun; dan hampir 3.000 artefak warisan budaya telah didigitalisasi. Yang penting, 100% siswa yang berpartisipasi mampu mengidentifikasi dan menganalisis informasi dari AI secara kritis. Ini menunjukkan bahwa, jika diorganisir dengan benar, pendidikan digital tidak membuat siswa "bergantung pada teknologi," tetapi justru membantu mereka menjadi warga digital yang mandiri dan bertanggung jawab.

Implementasi ini juga menunjukkan hasil yang sangat positif: guru-guru cepat beradaptasi, dan siswa lebih tertarik dan proaktif. Model ini juga dapat diterapkan dalam berbagai kondisi. Gambaran siswa di daerah kurang mampu yang masih menciptakan produk digital berkualitas tinggi adalah bukti nyata dari hal ini.

Phuong Thi Ngoc Diep, seorang siswa kelas 7 di Sekolah Menengah Minh Chau (Komune Minh Chau), mengatakan bahwa akses terhadap teknologi informasi di sekolahnya cukup mudah berkat dukungan dari para gurunya. Ia dan teman-teman sekelasnya dapat menyentuh dan melihat langsung bagaimana robot bekerja. Melalui penggunaan aplikasi AI, ia dan teman-teman sekelasnya memahami bahwa hal itu sangat bermanfaat, tidak hanya dalam studi mereka tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari. Mereka juga merasa lebih percaya diri dan termotivasi untuk mengeksplorasi isu-isu ilmiah dan teknologi secara mandiri.

Di Kelurahan Cua Nam, 100% sekolah telah aktif menerapkan transformasi digital dalam manajemen, pengajaran, dan kegiatan pembelajaran, menciptakan terobosan dalam pendidikan di era digital. Di antara mereka, Sekolah Menengah Trung Vuong telah ditugaskan untuk mempelopori penerapan AI dan teknologi digital dalam pengajaran konten pendidikan lokal. Mulai dari penelusuran informasi, verifikasi dokumen, pembuatan gambar ilustrasi, pengalaman pembelajaran digital dalam bentuk museum realitas virtual, hingga pembangunan sumber daya untuk museum digital, model ini membuka pendekatan baru, berkontribusi pada peningkatan efektivitas pengajaran dan pengembangan keterampilan digital bagi siswa.

Para siswa di Sekolah Menengah Trung Vuong (Kelurahan Cua Nam, Hanoi) mengalami penerapan ilmu pengetahuan.

Tran Tue Khanh, seorang siswi kelas 7S di Sekolah Menengah Trung Vuong, menyatakan bahwa pengetahuan tentang AI cukup baru dan menantang, tetapi ia merasa sangat menikmatinya dan memberinya banyak pengetahuan yang bermanfaat. Ia menerima dukungan aktif dari guru-gurunya, sekolah menyediakan kondisi yang menguntungkan, dan ia secara mandiri meneliti bagaimana AI mengumpulkan dan memproses data, serta bagaimana AI bekerja.

Berdasarkan hasil awal, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi telah menetapkan bahwa mereka akan terus menyempurnakan model tersebut, secara bertahap memperluas implementasinya sesuai dengan peta jalan yang tepat; sambil berfokus pada pengembangan ekosistem sumber belajar digital, pelatihan guru, dan penguatan koordinasi dengan departemen, lembaga, dan unit teknologi untuk memastikan implementasi yang sinkron, efektif, dan berkelanjutan.

Sumber: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/ung-dung-ai-gop-phan-thay-doi-cach-tiep-can-tri-thuc-cho-hoc-sinh-thu-do-20260406130535924.htm