Penerapan AI - kecerdasan buatan dalam pengajaran dan pembelajaran

Teknologi kecerdasan buatan (AI) semakin menegaskan peran pentingnya di berbagai bidang, termasuk sektor pendidikan dan pelatihan. Di Quang Ninh, penerapan AI di sekolah telah membuka banyak peluang terobosan, yang membantu meningkatkan efisiensi pengajaran.

Staf dan guru Sekolah Menengah Chu Van An (Distrik Cam Pha) berpartisipasi dalam kursus pelatihan tentang penerapan AI dalam manajemen dan pengajaran yang diselenggarakan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

Dalam rangka mewujudkan Resolusi Politbiro No. 57-NQ/TW tanggal 22 Desember 2024 tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, dan transformasi digital, menjelang tahun ajaran baru 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan 14 pelatihan penerapan AI dalam manajemen dan pengajaran di lembaga pendidikan di provinsi tersebut (pada bulan Juli dan Agustus 2025). Melalui pelatihan ini, lebih dari 6.000 pejabat dan guru di seluruh sektor, mulai dari prasekolah hingga sekolah menengah atas, telah meningkatkan kesadaran akan peran penting kecerdasan buatan dalam proses inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, yang berkontribusi pada perubahan pola pikir, serta mendorong semangat belajar dan inovasi di seluruh sektor.

Di sini, Departemen juga memberikan para manajer pengetahuan tentang aplikasi AI dalam manajemen dan administrasi sekolah: Panduan tentang keterampilan dalam menggunakan AI untuk mendukung perencanaan, pengorganisasian kegiatan pengajaran, pengujian dan evaluasi, analisis data pendidikan ... Bersamaan dengan itu, pelatihan kapasitas digital dan kecerdasan buatan bagi para guru dalam merancang kuliah elektronik, membangun materi pembelajaran digital, bank soal daring menuju metode pengajaran yang aktif dan modern, mendekati tren pendidikan baru di dunia.

Guru Nguyen Thi Bac, Kepala Sekolah Menengah Chu Van An (Kelurahan Cam Pha), mengatakan: "Kami merasa konten pelatihan ini praktis, mengikuti realitas manajemen pendidikan dan kegiatan pengajaran di setiap unit, memastikan pembaruan, ilmu pengetahuan , dan modernitas yang terkait dengan tren penerapan kecerdasan buatan dalam pendidikan. Sejak 17 September, kelompok profesional di sekolah telah menyusun metode pengajaran terpadu sesuai dengan orientasi Pengajaran Aktif yang dikombinasikan dengan penggunaan AI untuk meningkatkan kualitas jam mengajar."

Pada tahun 2030, Sekolah Menengah Chu Van An bertujuan untuk memiliki 100% administrator yang mampu menerapkan AI dalam manajemen, administrasi, dan tata kelola sekolah; 100% guru mengetahui dan menggunakan AI untuk mendukung pengajaran dan penilaian siswa; 60% guru dapat merancang konten pengajaran berbasis AI, mengintegrasikan AI dalam kuliah digital. 100% guru menerapkan metode pengajaran aktif, pengajaran daring, pengajaran campuran, pengujian dan penilaian daring pada platform digital.

Staf dan guru Sekolah Menengah Chu Van An (Kelurahan Cam Pha) berpartisipasi dalam kegiatan profesional tentang metode Pengajaran Aktif yang dikombinasikan dengan penggunaan AI untuk meningkatkan kualitas jam mengajar.

Diketahui bahwa pada tahun ajaran 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menginstruksikan sekolah-sekolah umum untuk meningkatkan penerapan kecerdasan buatan (AI) dan data besar (big data) dalam manajemen dan pengajaran; mendorong otomatisasi pekerjaan administrasi, buku elektronik, jadwal, tugas profesional, manajemen fasilitas, serta mengurangi beban kerja staf dan guru. Selain itu, pemanfaatan dan penggunaan AI secara efektif dalam dukungan konseling karier, pembelajaran personal, mengidentifikasi siswa yang membutuhkan dukungan, dan mengevaluasi kebijakan untuk berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan efektivitas manajemen sekolah.

Saat ini, sektor pendidikan belum menjadikan AI sebagai mata pelajaran terpisah di sekolah dasar, menengah, dan atas, melainkan telah mengintegrasikannya ke dalam kurikulum yang berlaku. Di tingkat dasar, AI terutama diperkenalkan melalui kegiatan eksperiensial, pemrograman dasar, dan robotika. Di tingkat menengah, siswa mempelajari AI melalui proyek Ilmu Komputer dan STEM. Di tingkat menengah, topik yang lebih mendalam seperti pembelajaran mesin, data, dan keamanan digital diterapkan.

Di Quang Ninh, pada 8 September 2025, Dinas Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan rencana No. 2378/KH-SGDĐT tentang implementasi Kerangka Kompetensi Digital bagi siswa SMA dan mahasiswa pendidikan berkelanjutan. Oleh karena itu, Dinas Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan setiap institusi pendidikan untuk menyelenggarakan setidaknya 1 kegiatan eksperiensial, 1 klub teknologi digital, penelitian ilmiah/tahun ajaran bagi siswa; menyelenggarakan kegiatan eksperiensial yang ditingkatkan, STEM/STEAM, proyek pembelajaran terkait kecerdasan buatan (AI), Internet of Things (IoT), realitas virtual (VR), dan keamanan informasi yang sesuai dengan psikologi kelompok usia dan kondisi setempat.

Hingga saat ini, 100% institusi pendidikan umum di provinsi ini telah mengintegrasikan konten transformasi digital ke dalam program pendidikan mereka; lebih dari 86% guru dan lebih dari 40% siswa memenuhi syarat dalam hal peralatan, jalur transmisi, dan perangkat lunak untuk berpartisipasi secara efektif dalam kegiatan belajar mengajar daring. Seluruh sektor telah membangun gudang materi pembelajaran bersama untuk provinsi ini dengan lebih dari 2.000 materi pembelajaran dan hampir 5.000 video perkuliahan. Hal ini menjadi dasar bagi seluruh sektor untuk menerapkan AI - kecerdasan buatan - secara efektif dalam kegiatan belajar mengajar.

Lan Anh

Sumber: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html