Mengapa Komite Pengarah Reformasi Pendidikan Tinggi dibubarkan?

Komite Pengarah Reformasi Pendidikan Tinggi dibentuk pada tanggal 6 Februari 2006, dan kini telah resmi dibubarkan setelah menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh Perdana Menteri.

Pada tanggal 10 Januari, Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long menandatangani Keputusan 71 yang membubarkan Komite Pengarah Reformasi Pendidikan Tinggi, yang dibentuk berdasarkan Keputusan No. 170 tanggal 6 Februari 2006 dari Perdana Menteri.

Menerapkan reformasi di pendidikan tinggi pada tahun 2020

Diketahui bahwa pada tahun 2006, Komite Pengarah Reformasi Pendidikan Tinggi dibentuk berdasarkan keputusan Perdana Menteri Phan Van Khai untuk melaksanakan Resolusi Pemerintah Nomor 14 Tahun 2005 tentang reformasi mendasar dan komprehensif pendidikan tinggi Vietnam pada periode 2006-2020.

Resolusi ini menetapkan tujuan keseluruhan untuk mereformasi pendidikan tinggi secara mendasar dan komprehensif, menciptakan transformasi mendasar dalam kualitas, efisiensi, dan skala, memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi negara, integrasi ekonomi internasional, dan kebutuhan pembelajaran masyarakat.

Pendidikan tinggi Vietnam telah meraih banyak keberhasilan setelah diberlakukannya rencana reformasi untuk periode 2006-2020.

Pada tahun 2020, pendidikan tinggi Vietnam akan mencapai tingkat yang maju di kawasan ini dan mendekati tingkat yang maju secara global; memiliki daya saing dan kemampuan beradaptasi yang tinggi terhadap ekonomi pasar berorientasi sosialis.

Tujuan spesifiknya meliputi penyelesaian jaringan lembaga pendidikan tinggi di seluruh negeri; pengembangan program pendidikan tinggi yang berorientasi pada penelitian dan berorientasi pada karir/aplikasi; perluasan skala pelatihan, mencapai rasio 450 mahasiswa per 10.000 penduduk pada tahun 2020; pembangunan jumlah dosen dan administrator yang memadai dengan kualifikasi profesional yang tinggi; peningkatan signifikan skala dan efektivitas kegiatan ilmu pengetahuan dan teknologi di lembaga pendidikan tinggi; dan penyempurnaan kebijakan pengembangan pendidikan tinggi untuk memastikan otonomi dan tanggung jawab sosial lembaga pendidikan tinggi.

Satu fase inovasi telah selesai.

Dengan demikian, Komite Pengarah Reformasi Pendidikan Tinggi memiliki 11 anggota. Di antara mereka, Bapak Pham Gia Khiem, Wakil Perdana Menteri, adalah Ketua; Bapak Nguyen Minh Hien, Menteri Pendidikan dan Pelatihan, adalah Wakil Ketua; dan Bapak Tran Quoc Toan, Wakil Kepala Kantor Pemerintah, adalah Wakil Ketua.

Anggota komite tersebut meliputi Bapak Banh Tien Long, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan; Bapak Phan Quang Trung, Wakil Menteri Perencanaan dan Investasi; Ibu Huynh Thi Nhan, Wakil Menteri Keuangan; Bapak Dang Quoc Tien, Wakil Menteri Dalam Negeri; Bapak Tran Quoc Thang, Wakil Menteri Sains dan Teknologi; Bapak Dang Hung Vo, Wakil Menteri Sumber Daya Alam dan Lingkungan; Bapak Tran Xuan Gia, Ketua Komite Penelitian Perdana Menteri; dan Bapak Pham Phu, profesor di Universitas (Universitas Nasional Vietnam Kota Ho Chi Minh).

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan adalah lembaga tetap dari Komite Pengarah. Komite Pengarah bertugas membantu Perdana Menteri dalam mengarahkan pengembangan rencana rinci untuk melaksanakan tujuan, tugas, dan solusi reformasi pendidikan tinggi; mengarahkan pelaksanaan, bimbingan, pengawasan, inspeksi, dan evaluasi rencana rinci reformasi pendidikan tinggi.

Selain itu, penelitian ini akan mengusulkan kepada Pemerintah kebijakan, strategi, dan solusi penting untuk mendorong reformasi pendidikan tinggi di setiap tahapannya.

Setelah dibentuk, Komite Pengarah mengembangkan Proyek Reformasi Pendidikan Tinggi Vietnam periode 2006-2020 dengan tujuan, tugas, dan solusi spesifik.

Hingga saat ini, pendidikan tinggi Vietnam telah mencapai banyak prestasi sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, seperti transisi semua universitas ke sistem berbasis kredit; peningkatan jumlah dosen dengan gelar magister dan doktor; penyelesaian sistem akreditasi mutu dan pembentukan mekanisme penjaminan mutu; banyak universitas menjadi otonom; banyak program pelatihan yang diakreditasi dan diakui secara internasional oleh negara asing; integrasi internasional yang kuat; inovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran menuju penerapan teknologi informasi; menarik dosen dan ahli berbakat dari dalam dan luar negeri untuk bekerja di universitas...

Terlihat bahwa Proyek Reformasi Pendidikan Tinggi Vietnam periode 2006-2020 telah berakhir lima tahun yang lalu. Dengan demikian, pendidikan tinggi Vietnam telah menyelesaikan satu fase reformasi dan membutuhkan arah serta bimbingan baru untuk melanjutkan perkembangannya.

Sumber: https://thanhnien.vn/vi-sao-giai-the-ban-chi-dao-doi-moi-giao-duc-dh-185250112100128621.htm