Masyarakat belajar dari setiap warga negara

GD&TĐ - Gia Lai terus mempertahankan dan meningkatkan hasil literasi, menegaskan tekad seluruh sistem politik dalam membangun masyarakat pembelajar.

Mempromosikan kekuatan gabungan, mempertahankan hasil universalisasi

Di usia 31 tahun, Ibu H'Then (An Phu, Gia Lai ) baru melek huruf selama 2 tahun. Sebelumnya, ia buta huruf dan merasa malu serta minder ke mana pun ia pergi karena tidak bisa membaca atau menulis. Pada tahun 2024, ketika ada kelas literasi, ia langsung mendaftar. Kini, setelah mengetahui cara membaca dan menulis, ia tidak lagi merasa malu.

Menurut informasi dari Komite Rakyat provinsi Gia Lai, pada tahun 2025, seluruh provinsi akan memiliki 4/135 komune dan lingkungan yang memenuhi standar literasi tingkat 1, 131/135 komune dan lingkungan yang memenuhi standar literasi tingkat 2 dan seluruh provinsi yang memenuhi standar literasi tingkat 1.

Hasil ini menunjukkan upaya gigih pemerintah, dunia pendidikan , dan masyarakat dalam memelihara serta memantapkan capaian pendidikan nasional, terutama di daerah terpencil dan daerah etnis minoritas.

Untuk mencapai hasil tersebut, Komite Rakyat Provinsi Gia Lai telah mengarahkan semua tingkatan dan sektor untuk memperkuat propaganda dan meningkatkan kesadaran akan pentingnya pemberantasan buta huruf dalam pembangunan sosial-ekonomi. Upaya ini dianggap sebagai tugas politik penting dari seluruh sistem, bukan hanya sektor Pendidikan.

Oleh karena itu, pemerintah daerah, lembaga, dan organisasi telah berkoordinasi erat dengan sektor pendidikan untuk secara efektif melaksanakan tujuan universalisasi dan pemberantasan buta huruf. Bersamaan dengan itu, provinsi juga mengarahkan peningkatan kualitas pendidikan prasekolah, dasar, dan menengah, dengan mengaitkan universalisasi dengan pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, guna memenuhi persyaratan reformasi pendidikan fundamental dan komprehensif saat ini.

Terkait upaya pemberantasan buta huruf, pemerintah daerah harus memiliki pemahaman yang kuat tentang daftar orang buta huruf dan anak usia sekolah, serta memiliki solusi yang tepat untuk memobilisasi mereka agar mau bersekolah. Perhatian khusus harus diberikan kepada kelompok rentan seperti penyandang disabilitas, perempuan, anak-anak dari kelompok etnis minoritas, dan anak putus sekolah. Kebijakan dan aturan untuk mendukung siswa dan guru harus diterapkan secara menyeluruh dan segera.

Beberapa siswa di kelas literasi berusia awal 30-an, tetapi beberapa berambut abu-abu.

Bersama-sama, sebarkan semangat belajar sepanjang hayat

Sejalan dengan upaya sektor pendidikan, pusat-pusat pembelajaran masyarakat di tingkat akar rumput telah meningkatkan peran mereka dalam menyelenggarakan kelas-kelas literasi yang sesuai dengan kondisi kehidupan masyarakat, terutama di daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, dan daerah perbukitan pasir. Para tetua desa, kepala desa, dan tokoh masyarakat yang berpengaruh secara aktif mendorong masyarakat untuk mengikuti kelas-kelas, berkontribusi dalam mempertahankan hasil literasi yang berkelanjutan dan menyebarkan semangat belajar sepanjang hayat.

Selain sektor Pendidikan, Kementerian Dalam Negeri berkoordinasi dengan daerah untuk menyesuaikan dan mengatur sumber daya manusia di lembaga pendidikan agar memenuhi persyaratan pendidikan universal dan pemberantasan buta huruf. Kementerian Kebudayaan, Olahraga, dan Pariwisata memperkuat propaganda di media massa tentang kebijakan dan pedoman Partai dan Negara di bidang ini.

Organisasi sosial-politik juga berperan: Komite Front Tanah Air Vietnam provinsi dan Persatuan Pemuda Provinsi Gia Lai mempromosikan propaganda dan memobilisasi anggota serikat dan remaja usia sekolah untuk menghadiri kelas. Pada saat yang sama, menugaskan anggota serikat untuk mendukung dan membimbing siswa yang lemah; memobilisasi lansia dan mereka yang belum lulus SMP untuk berpartisipasi dalam kelas pendidikan berkelanjutan.

Serikat Perempuan Provinsi mendorong para anggotanya untuk menyekolahkan anak-anak mereka pada usia yang tepat dan mencegah mereka putus sekolah. Di saat yang sama, serikat ini juga mendukung keluarga miskin agar anak-anak dan perempuan dapat memiliki kondisi yang layak untuk belajar. Asosiasi Provinsi untuk Promosi Pendidikan mengoordinasikan pelaksanaan kegiatan promosi pendidikan dan pengembangan bakat, serta mengembangkan gerakan pembelajaran sepanjang hayat.

Di tingkat komune dan kelurahan, menurut Bapak Lam Hai Giang, Komite Rakyat secara proaktif menyusun rencana untuk mempopulerkan pendidikan dan memberantas buta huruf sesuai dengan situasi aktual. Dengan demikian, Komite mengalokasikan dana untuk pelaksanaannya, mengarahkan Dinas Kebudayaan dan Masyarakat serta sekolah-sekolah untuk berkoordinasi dalam membuka kelas tambahan budaya, kelas pemberantasan buta huruf, dan kelas pelatihan kejuruan bagi masyarakat. Pemantauan dan evaluasi dilakukan secara berkala untuk menimba pengalaman dan segera memberikan penghargaan kepada kelompok dan individu yang berprestasi.

Setiap tahun, provinsi ini menyelenggarakan tinjauan awal dan akhir atas upaya universalisasi pendidikan dan pemberantasan buta huruf, mengevaluasi hasil yang dicapai, dan mengusulkan solusi untuk tahap selanjutnya. Berkat hal tersebut, upaya universalisasi pendidikan dan pemberantasan buta huruf di Gia Lai terus dipertahankan dengan kokoh, bergerak menuju peningkatan kualitas pengetahuan masyarakat dan mendorong pembangunan berkelanjutan.

Dengan motto "tidak meninggalkan siapa pun dalam perjalanan belajar", Provinsi Gia Lai secara bertahap mengonsolidasikan dan meningkatkan kualitas pendidikan universal serta memberantas buta huruf, menciptakan fondasi yang kokoh bagi pengembangan sumber daya manusia lokal. Dari kota hingga daerah terpencil, semangat belajar dan aspirasi untuk maju dalam ilmu pengetahuan telah menyebar, berkontribusi dalam membangun masyarakat pembelajar sejati bagi semua orang, setiap keluarga.

Menurut Bapak Lam Hai Giang, Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Gia Lai, unit tersebut menginstruksikan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan berkoordinasi dengan departemen, cabang, sektor, dan otoritas tingkat komune dalam rangka inspeksi, penyusunan statistik, pencatatan pendidikan universal, pemberantasan buta huruf, inspeksi diri, dan pelaporan untuk mendapatkan pengakuan pemenuhan standar. Investigasi dan peninjauan berkala membantu provinsi memahami situasi terkini dan mengusulkan langkah-langkah untuk meningkatkan kualitas universalisasi di setiap tahap.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xa-hoi-hoc-tap-tu-moi-nguoi-dan-post752770.html