Secondo la bozza, i candidati che non avranno un buon rendimento scolastico in tutti e tre gli anni delle scuole superiori non saranno presi in considerazione per l'ammissione a molti corsi di laurea in questi due settori di formazione specialistica.
RAFFORZAMENTO DEI CRITERI DI AMMISSIONE ALLA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI E ALL'ASSISTENZA SANITARIA
Secondo la bozza, gli studenti devono aver conseguito risultati accademici di livello "buono" o superiore in tutti e tre gli anni delle scuole superiori, oppure aver ottenuto un punteggio di 8 o superiore all'esame di maturità, per poter accedere ai programmi di formazione per insegnanti e ai settori sanitari che richiedono una certificazione professionale. Prima del 2024, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione aveva stabilito come requisito minimo un rendimento scolastico di livello "eccellente" o superiore nel dodicesimo anno, oppure un punteggio di 8 o superiore all'esame di maturità.
Studenti dell'Università di Medicina e Farmacia di Ho Chi Minh City durante una lezione.
La bozza non solo prevede un aumento del numero di anni di studio, ma stabilisce anche una soglia minima di ammissione applicabile a tutte le modalità di ammissione. Attualmente, invece, la normativa vigente prevede una soglia minima di ammissione solo per le modalità diverse dal voto dell'esame di maturità. Ciò significa che, se la bozza verrà ufficialmente approvata nel 2025, indipendentemente dalla modalità di ammissione, gli studenti dovranno aver conseguito un buon rendimento scolastico in tutti e tre gli anni delle scuole superiori per poter accedere ai corsi di laurea nei settori dell'istruzione e della sanità.
Alcuni altri ambiti all'interno dei due gruppi di materie hanno requisiti di ammissione inferiori, come ad esempio: educazione fisica, didattica musicale , didattica delle belle arti; educazione della prima infanzia a livello universitario; infermieristica, medicina preventiva, ostetricia, tecnologia protesica dentale, tecnologia di laboratorio medico, tecnologia di diagnostica per immagini e tecnologia riabilitativa. Di conseguenza, la bozza di regolamento del Ministero dell'Istruzione e della Formazione stabilisce che i risultati accademici in tutti e tre gli anni della scuola superiore devono essere valutati come "buoni" o superiori, oppure il punteggio dell'esame di maturità deve essere pari o superiore a 6,5.
Genitori e candidati nutrono delle preoccupazioni.
Dopo la pubblicazione della bozza, molti studenti e genitori hanno espresso preoccupazione per il fatto che questa modifica, se attuata, avrebbe un impatto significativo sugli studenti.
Un genitore ha commentato al quotidiano Thanh Nien : "Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione prevede di modificare le procedure di ammissione all'università nel 2025, includendo le norme relative alle soglie di accesso ai corsi di laurea in medicina. La bozza prevede che gli studenti debbano aver conseguito un buon rendimento scolastico in tutti e tre gli anni delle scuole superiori per poter essere ammessi. Alcuni studenti che si sono diplomati negli anni precedenti vorrebbero ripetere l'esame di ammissione per i corsi di medicina l'anno prossimo, ma ciò non sarà possibile perché si sono concentrati solo sulle tre materie dell'esame di ammissione all'università. Applicare questa norma a tutti gli studenti quest'anno penalizzerebbe coloro che si sono diplomati negli anni precedenti. Forse dovrebbe essere applicata solo agli studenti che iniziano il decimo anno di scuola superiore quest'anno."
Anche un altro genitore ha espresso preoccupazione: "Ho letto la bozza di modifica al regolamento per l'esame di ammissione all'università del 2025 e ho notato che gli studenti che desiderano iscriversi a determinati corsi di formazione per insegnanti e medici devono aver conseguito una media scolastica "buona" o superiore in tutti e tre gli anni delle superiori, oppure aver ottenuto un punteggio di 8 o superiore all'esame di maturità. Non sono contrario all'innalzamento degli standard, ma credo che sia necessario un percorso adeguato. Se il Ministero dell'Istruzione e della Formazione intende modificare questa norma, dovrebbe informare gli studenti non appena iniziano il secondo anno delle superiori, in modo che possano prepararsi. In particolare, se questo nuovo regolamento si applicasse agli studenti che si sono diplomati nel 2024 o prima, ma che devono ripetere l'esame di ammissione all'università per questi corsi di formazione per insegnanti e medici, sarebbe ingiusto e svantaggioso nei loro confronti."
Stabilire degli obiettivi è necessario, ma si raccomanda un approccio graduale.
Il signor Le Phan Quoc, vicedirettore del Dipartimento di Formazione presso l'Università di Educazione di Ho Chi Minh City, concorda sul fatto che debba essere stabilita una soglia di accesso per i due indirizzi di studio specializzati, come già avvenuto in passato. Tuttavia, il signor Quoc ritiene anche che la revisione debba essere attuata gradualmente, secondo un piano adeguato, per garantire la sicurezza sia degli studenti già preparati sia di quelli che non lo sono ancora. In realtà, secondo il signor Quoc, la regolamentazione delle soglie di accesso per questi due indirizzi di studio non è una novità; anche il metodo di valutazione dei voti dell'esame di maturità, utilizzato negli anni precedenti, prevedeva già una soglia comune stabilita dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione. L'introduzione di questa soglia di accesso deve inoltre tenere conto dei risultati accademici specifici degli studenti, in conformità con il Programma di Istruzione Generale del 2018.
Il professor associato Dr. Nguyen Ngoc Khoi, responsabile del Dipartimento di Formazione presso l'Università di Medicina e Farmacia di Ho Chi Minh City, ha espresso preoccupazione riguardo al fatto che la bozza di regolamento preveda un buon rendimento scolastico in tutti e tre gli anni delle scuole superiori, unitamente al metodo di valutazione del voto di maturità. Ha sostenuto che, storicamente, il metodo di valutazione del voto di maturità prevedeva un punteggio minimo; gli studenti dovevano raggiungere un punteggio minimo stabilito dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione per essere presi in considerazione per l'ammissione ai corsi di laurea specifici. In linea di principio, non c'è bisogno di due ostacoli. Inoltre, secondo il professor associato Khoi, alcuni studenti potrebbero concentrarsi su determinati ambiti piuttosto che su tutte le materie, ma questi ambiti sono necessari per intraprendere i corsi di laurea in cui eccellono. Il professor associato Khoi ritiene che questa condizione sia necessaria per i metodi di ammissione diversi dal voto di maturità, ma che necessiti di ulteriori approfondimenti per il metodo che considera esclusivamente il voto di maturità.
Gli studenti dell'Università di Medicina e Farmacia di Ho Chi Minh City vengono guidati durante i loro tirocini ospedalieri.
Nguyen Hua Duy Khang, laureato magistrale e vicedirettore del Dipartimento di Formazione presso l'Università di Can Tho , ha dichiarato: "Se questo nuovo regolamento venisse applicato immediatamente nel 2025, molti candidati ne risentirebbero rispetto ai regolamenti degli anni precedenti, che hanno utilizzato come base per i loro piani di studio". Pertanto, il signor Khang ha proposto: "Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione deve valutare un'adeguata tabella di marcia per l'attuazione dei regolamenti che incidono sui diritti degli studenti che si preparano fin dal decimo anno di scuola".
Il dottor Nguyen Quoc Anh, vicerettore dell'Università di Tecnologia di Ho Chi Minh City, ha proposto: "Qualsiasi regolamento emanato, se modifica le disposizioni precedenti, necessita di tempo per essere implementato al fine di evitare ripercussioni negative sui candidati. Pertanto, forse nel 2025 la soglia di ammissione dovrebbe ancora basarsi su un buon rendimento scolastico nel dodicesimo anno, mentre per l'anno accademico 2026 il requisito dovrebbe essere esteso anche al undicesimo e dodicesimo anno, e per il 2027 dovrebbe essere richiesto un buon rendimento scolastico in tutti e tre gli anni delle scuole superiori."
Secondo il dottor Nguyen Quoc Anh, la bozza dovrebbe anche considerare l'innalzamento dei requisiti di ammissione ai programmi di formazione per insegnanti. Data l'attuale carenza di insegnanti in molte località, innalzare eccessivamente gli standard per i programmi di formazione creerà notevoli difficoltà per il personale docente in futuro, qualora non vengano implementate politiche più adeguate per questa categoria professionale.
Gli studenti delle scuole superiori sono classificati come aventi un buon rendimento scolastico nell'ambito del nuovo programma di studi, più impegnativo.
Dal punto di vista di una scuola superiore, il preside ritiene che, secondo il metodo di valutazione del Programma di Istruzione Generale del 2018, se applicato seriamente, sarebbe più difficile per uno studente ottenere una valutazione di buon rendimento scolastico a livello di scuola superiore rispetto al metodo di valutazione precedente. Tuttavia, ritiene ancora necessario il regolamento che richiede un buon rendimento scolastico per i candidati ai corsi di formazione per insegnanti e ai settori sanitari che rilasciano licenze professionali.
Fonte: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm
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