Investire nelle risorse umane per potenziare le capacità nazionali.

TP - Investire nei talenti non è più un'opzione, ma un requisito strategico per elevare la capacità nazionale nella nuova fase di sviluppo. Sulla base dello spirito delle risoluzioni del Comitato Centrale e dell'orientamento del XIV Congresso del Partito, l'attenzione si concentra sul passaggio deciso da uno sviluppo estensivo a uno intensivo, al fine di ottenere una forza lavoro in grado di gestire i settori tecnologici all'avanguardia.

Il personale di base di un'università di ricerca.

Le risoluzioni n. 57 e n. 71 del Politburo hanno definito un requisito strategico: lo sviluppo di risorse umane altamente qualificate per creare le basi per la crescita socio-economica, soprattutto nei settori tecnologici chiave. Nell'attuazione di queste risoluzioni, le università svolgono un ruolo centrale, occupandosi direttamente di formazione, ricerca e trasformazione della conoscenza in competitività nazionale.

Tuttavia, è innegabile che se le università continueranno a perseguire l'espansione, aumentando il numero di corsi di laurea e le quote di iscrizione, il problema della qualità rimarrà irrisolto per molto tempo. I cambiamenti politici sono necessari, ma il principale ostacolo risiede attualmente nella fase di attuazione.

Intervenendo a una riunione del Consiglio dell'Università Nazionale di Hanoi , il Professor Associato Hoang Minh Son, Direttore dell'Università Nazionale di Hanoi, ha sottolineato che il requisito fondamentale della fase attuale è un netto passaggio da una mentalità orientata alla definizione delle politiche a un approccio concreto di attuazione, basato sui risultati ottenuti. Secondo lui, l'attuazione della Risoluzione 57-NQ/TW non può limitarsi alla mera creazione di reti o modelli in modo formale, ma deve essere strettamente collegata alle principali sfide dello sviluppo nazionale, locale e imprenditoriale.

Il principio fondamentale è definire chiaramente le responsabilità di ogni unità e di ogni individuo: responsabilità chiare per ogni persona, ogni compito, ogni prodotto e ogni scadenza. Per l'Università Nazionale del Vietnam di Hanoi, la questione centrale non è fare molto, ma farlo bene e in modo approfondito; non disperdere le risorse, ma concentrarsi su attività di ricerca all'avanguardia e organizzare operazioni efficienti per creare valore reale.

Il programma di lavoro 2026 dell'Università Nazionale del Vietnam di Hanoi è concepito per attuare in modo completo ed efficace le attività relative a scienza , tecnologia, innovazione e trasformazione digitale, con l'obiettivo di migliorare la qualità dell'istruzione, la capacità di ricerca e il prestigio internazionale. Gli obiettivi specifici sono chiaramente quantificati e si concentrano sul miglioramento della qualità delle pubblicazioni internazionali; sullo sviluppo di solidi gruppi di ricerca e centri di eccellenza; sull'incremento di invenzioni e soluzioni utili; sulla promozione della commercializzazione e del trasferimento tecnologico; sulla creazione di imprese scientifiche e tecnologiche; e sull'accelerazione della trasformazione digitale globale nella governance, nell'istruzione e nella ricerca.

Un aspetto particolarmente rilevante è stata la proposta di una politica volta ad attrarre studenti post-laurea e ricercatori di talento e di alto livello all'Università Nazionale di Hanoi. Molti delegati hanno convenuto che, se l'obiettivo è quello di costruire una vera e propria università di ricerca, gli studenti post-laurea non possono essere considerati semplicemente "studenti", ma devono essere riconosciuti come una forza trainante della ricerca.

L'istruzione superiore deve mirare a formare un'élite. (Foto: VNU Hanoi)

La formazione dottorale, pertanto, deve essere strettamente legata a specifici prodotti scientifici, con rigorosi requisiti di qualità. Politiche adeguate per attrarre e sostenere i dottorandi creeranno le condizioni affinché possano dedicarsi pienamente alla ricerca, contribuendo al contempo alla formazione di solidi gruppi di ricerca in grado di risolvere importanti problemi pratici.

Aspettative di risultati rivoluzionari da parte di risorse umane di alto livello.

Il professore associato Huynh Quyet Thang, direttore dell'Università di Scienza e Tecnologia di Hanoi, ha affermato che, sulla base della nuova comprensione e del nuovo pensiero sullo sviluppo stabiliti al XIV Congresso Nazionale del Partito, l'istruzione superiore è posta al centro della realizzazione dell'aspirazione a uno sviluppo rapido, sostenibile e autosufficiente del Paese. Nel nuovo sistema di sviluppo, l'istruzione superiore non solo ha la funzione di formare risorse umane per soddisfare le esigenze immediate del mercato del lavoro, ma svolge anche un ruolo guida nell'innovazione, nella costruzione di capacità di sviluppo a lungo termine e nella formazione di un team di individui di talento, intellettuali ed esperti capaci di padroneggiare la conoscenza, la tecnologia e la creatività. Pertanto, l'istruzione superiore non è solo un settore al servizio dello sviluppo, ma un settore che lo guida direttamente, costruendo la competitività e l'autosufficienza della nazione.

Nella sua Strategia di Sviluppo per il periodo 2025-2035, con una visione al 2045, l'Università di Scienza e Tecnologia di Hanoi definisce chiaramente il suo orientamento a diventare un'università d'élite e di eccellenza, un luogo in cui convergono individui eccezionali, conoscenza creativa e cooperazione aperta, guidata da uno spirito di autonomia, intelligenza digitale e desiderio di servire la nazione. Basandosi sulla filosofia dell'eccellenza convergente, l'università stabilisce cinque pilastri strategici di sviluppo: eccellenza nelle persone; eccellenza nella conoscenza, nella scienza e nella tecnologia; eccellenza nella cooperazione; eccellenza nei valori; ed eccellenza nella governance, plasmando così la propria identità e garantendo uno sviluppo sostenibile a lungo termine.

Il Ministro dell'Istruzione e della Formazione, Nguyen Kim Son, ha affermato che l'attuazione della Risoluzione del XIV Congresso Nazionale e della Risoluzione 71-NQ/TW nel prossimo periodo richiederà un enorme impegno da parte del settore dell'istruzione. In primo luogo, e di fondamentale importanza, è il rinnovamento del pensiero e della consapevolezza in materia di istruzione e formazione.

Orientarsi decisamente verso uno sviluppo approfondito.

Per molti anni, numerose istituzioni di istruzione superiore hanno dato priorità all'espansione delle iscrizioni, all'aumento del numero di programmi di formazione e al raggiungimento di obiettivi e classifiche, mentre le fondamenta della qualità della formazione e della ricerca non sono state mantenute al passo. Anche la lentezza dell'innovazione nei meccanismi di governance universitaria rappresenta un ostacolo significativo.

Per superare questo ostacolo, non c'è altra via che orientarsi con decisione verso uno sviluppo approfondito: definire chiaramente le priorità e le aree chiave; concentrare le risorse sui settori all'avanguardia; e considerare la qualità dei risultati e l'impatto sociale come parametri di riferimento prioritari. Solo quando le università cambieranno mentalità, passando dal fare molto al farlo bene, dalla gestione amministrativa a una gestione basata sui risultati, le principali risoluzioni per lo sviluppo di risorse umane di alta qualità potranno davvero concretizzarsi.

Ripensare non è solo uno slogan, ma significa stabilire una nuova comprensione del ruolo, della posizione e della missione dell'istruzione; del ruolo guida dello Stato; della posizione centrale del sistema di istruzione pubblica; nonché dei metodi per mobilitare, investire e utilizzare efficacemente le risorse per l'istruzione. A ciò si accompagna una comprensione più ampia dell'autonomia universitaria, con un ruolo di guida più ampio e incisivo dell'organizzazione del Partito negli istituti di istruzione, in particolare nelle università e nella formazione professionale.

Uno dei prerequisiti per l'attuazione delle politiche è la garanzia delle risorse. Il settore dell'istruzione sta attivamente attuando la Risoluzione dell'Assemblea Nazionale sulla politica di investimento per il Programma Nazionale di Obiettivo per la modernizzazione e il miglioramento della qualità dell'istruzione e della formazione nel periodo 2026-2035.

Questo programma definisce chiaramente l'obiettivo degli investimenti: modernizzare gli istituti di istruzione superiore e una serie di istituti chiave di formazione professionale. L'aumento degli investimenti da parte del bilancio statale, con conseguente incremento della quota di spesa destinata all'istruzione e alla ricerca scientifica, dovrebbe dare un nuovo volto al sistema educativo, in termini di dimensioni, qualità e prestigio.

Anche gli istituti di istruzione non statali sono incoraggiati a partecipare a corsi di formazione in nuovi settori tecnologici e ingegneristici come i semiconduttori, l'energia nucleare, l'intelligenza artificiale, ecc., contribuendo così a diversificare l'offerta di risorse umane altamente qualificate.

Fonte: https://tienphong.vn/dau-tu-cho-nhan-luc-de-nang-tam-nang-luc-quoc-gia-post1814824.tpo