Progetto di riorganizzazione delle scuole pubbliche a Ho Chi Minh City

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha appena presentato al Comitato Popolare della città una proposta per la ristrutturazione delle unità di servizio pubblico sotto la sua diretta gestione.

Una lezione di letteratura per gli studenti della scuola superiore specializzata Tran Dai Nghia con l'insegnante Tra Mi. Secondo il piano di riorganizzazione delle unità di servizio pubblico sotto il Ministero, tutte le scuole superiori rimarranno invariate - Foto: NHU HUNG

Secondo il piano di ristrutturazione delle unità di servizio pubblico del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, 198 unità di servizio pubblico del Dipartimento rimarranno invariate (tra cui: 170 scuole superiori e scuole di istruzione generale multilivello; 3 asili nido pubblici; 22 centri per il sostegno allo sviluppo dell'istruzione inclusiva e scuole di educazione speciale; 1 centro per l'istruzione tecnica, generale e professionale; e 2 centri esistenti con spese operative autonome: il Centro di Lingue Straniere e Informatica di Ho Chi Minh City e il Centro per i Programmi di Informazione e Formazione).

Unire solo le scuole che si trovano all'interno dello stesso comune.

Secondo il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, i principi per la ristrutturazione delle organizzazioni pubbliche senza scopo di lucro sono:

In sostanza, le scuole superiori, medie, primarie, le scuole miste e gli asili nido pubblici esistenti rimarranno invariati. Le fusioni tra scuole e succursali saranno attuate solo all'interno della stessa unità amministrativa a livello comunale; verrà data priorità al mantenimento delle succursali con condizioni favorevoli (strutture, trasporti, densità di popolazione); mentre le succursali sparse che non soddisfano gli standard minimi di infrastruttura saranno sciolte.

Gli istituti scolastici soggetti ad accorpamento devono disporre di strutture adeguate presso la sede principale. La conversione della destinazione d'uso del terreno e delle strutture presso le sedi scolastiche trasferite deve essere conforme alle normative vigenti e garantire un utilizzo efficiente.

Assicurarsi che ogni unità amministrativa a livello comunale disponga di almeno una scuola dell'infanzia, una scuola primaria e una scuola secondaria di primo grado. In casi eccezionali, può essere organizzata una scuola di istruzione generale pluriclasse, ma è necessario destinare spazi separati a ciascun livello, garantendo condizioni di insegnamento e apprendimento adeguate.

Nelle aree scarsamente popolate o con difficoltà di trasporto, dare priorità ai modelli scolastici multilivello (primaria e secondaria di primo grado). Parallelamente, valutare la possibilità di accorpare gli asili nido e le piccole scuole primarie di livello inferiore all'interno dello stesso comune, secondo un piano d'azione adeguato.

Ci sarà una scuola superiore professionale.

Il piano di riorganizzazione delle unità di servizio pubblico sotto il Ministero dell'Istruzione e della Formazione stabilisce chiaramente che i centri di formazione professionale e i centri di formazione continua saranno accorpati in un istituto superiore professionale equivalente a una scuola superiore, sotto la supervisione del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, al fine di fornire servizi pubblici a livello intercomunale e interregionale. Tale riorganizzazione e trasformazione saranno attuate dopo l'entrata in vigore della legge che modifica e integra alcuni articoli della legge sull'istruzione.

Nello specifico, 41 unità sono state trasformate e riorganizzate in 37 scuole superiori professionali:

Il Centro di Formazione Continua Le Quy Don (quartiere Tan Dinh) e il Centro di Formazione Professionale e Continua del Distretto 1 (quartiere Tan Dinh) verranno accorpati per formare la Scuola Superiore Professionale Le Quy Don.

Il Centro di Formazione Continua Chu Van An (quartiere An Dong), il Centro di Formazione Continua in Lingua Cinese (quartiere Cho Lon) e il Centro di Formazione Professionale e Continua del Distretto 5 (quartiere Cho Lon) saranno accorpati per formare la Scuola Superiore Professionale Chu Van An.

Il Centro di formazione continua per giovani volontari (comune di Xuan Thoi Son) e il Centro di formazione professionale e continua del distretto di Hoc Mon (comune di Xuan Thoi Son) si sono fusi per formare la scuola superiore professionale di Xuan Thoi Son.

- Si propone di convertire i centri rimanenti in istituti superiori professionali, mantenendone lo stato attuale, al fine di garantirne il funzionamento in conformità con le direttive in materia di apprendimento permanente e con il modello di gestione a livello provinciale e comunale, erogando servizi pubblici a livello intercomunale e interregionale.

Principi per l'organizzazione delle scuole professionali

Il Ministero dell'Istruzione propone di integrare le scuole professionali nei college, così come sono attualmente, e di accorpare le scuole professionali con programmi di formazione simili in una nuova scuola professionale.

Nello specifico, come segue:

Sono in corso i preparativi per la riorganizzazione delle scuole professionali.

Sono in corso i preparativi per la riorganizzazione delle scuole professionali.

Pertanto, dopo la ristrutturazione, Ho Chi Minh City conta ora 236 unità di servizio pubblico (una riduzione di 15 unità), tra cui: 170 scuole superiori e scuole di istruzione generale multilivello; 3 asili nido pubblici; 22 centri per il sostegno allo sviluppo dell'istruzione inclusiva e scuole di educazione speciale; 1 scuola professionale: la Scuola professionale agricola ad alta tecnologia di Ho Chi Minh City; 11 centri per l'istruzione tecnica, completa e professionale; 37 scuole superiori professionali; e 2 centri con spese operative autonome: il Centro di lingue straniere e informatica di Ho Chi Minh City e il Centro per i programmi di informazione ed educazione.

HOANG HUONG

Fonte: https://tuoitre.vn/de-an-sap-xep-cac-truong-hoc-cong-lap-o-tp-hcm-20260107112420862.htm