Per garantire che la legge sugli insegnanti entri in vigore al più presto.

La legge sugli insegnanti, approvata dall'Assemblea nazionale, soddisfa le aspirazioni di oltre un milione di insegnanti e dirigenti scolastici in tutto il paese.

Panoramica del seminario di consultazione professionale su alcune linee guida per l'attuazione della Legge sugli insegnanti, politiche per insegnanti, dirigenti scolastici e personale scolastico nel nuovo contesto. (Foto: Nguyet Anh)

Questa mattina (17 luglio), il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, in collaborazione con l'UNESCO, ha organizzato un seminario di consultazione su diversi aspetti delle linee guida per l'attuazione della Legge sugli Insegnanti, le politiche per gli insegnanti, i dirigenti scolastici e il personale scolastico nel nuovo contesto.

Realizzare le aspirazioni di oltre 1 milione di insegnanti.

Intervenendo alla conferenza, il viceministro dell'Istruzione e della Formazione, Pham Ngoc Thuong, ha dichiarato che l'Assemblea Nazionale ha approvato la Legge sugli Insegnanti il ​​16 giugno 2025. L'8 luglio, il Presidente ha promulgato il decreto relativo a tale legge.

Il viceministro ha sottolineato che la Legge sugli insegnanti, approvata dall'Assemblea nazionale, soddisfa le aspirazioni di oltre un milione di insegnanti e dirigenti scolastici in tutto il Paese. Durante la sua attuazione, la legge sarà ulteriormente modificata e integrata, se necessario, per meglio raggiungere l'obiettivo di sviluppare il corpo docente, una forza cruciale che determina la qualità dell'istruzione e della formazione.

Secondo il viceministro, la promulgazione della Legge sugli insegnanti dimostra che l'ente capofila, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, insieme ai ministeri, ai settori e agli esperti competenti, ha preparato meticolosamente la legge attraverso sondaggi, ricerche, valutazioni, consultazioni, stesura e perfezionamento. Pertanto, quando è stata presentata all'Assemblea Nazionale, la legge ha ricevuto 451 voti favorevoli su 460 (oltre il 94% del numero totale dei delegati).

Ancora più importante, la Legge sugli insegnanti realizza la visione e gli obiettivi che il comitato di redazione e l'agenzia responsabile avevano individuato fin dall'inizio: sviluppare il personale docente per soddisfare i nuovi requisiti e compiti.

Il viceministro ha sottolineato: "La promulgazione della Legge sugli insegnanti è una condizione importante e la base giuridica suprema per la sua attuazione. Si tratta anche di condizioni necessarie; la condizione sufficiente è la promulgazione e la regolamentazione delle norme secondarie. Questo processo richiede impegno, intelletto, indagini, ricerche e valutazioni in modo scientifico , pratico e sistematico."

Il viceministro dell'Istruzione e della Formazione, Pham Ngoc Thuong, pronuncia il discorso di apertura. (Foto: Nguyet Anh)

Per la prima volta, esiste una legge specifica dedicata agli insegnanti.

Nella sua relazione introduttiva, il signor Vu Minh Duc, direttore del Dipartimento degli insegnanti e del personale dirigenziale scolastico (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), ha dichiarato che il 16 giugno, durante la nona sessione della XV Assemblea Nazionale, è stata approvata la Legge sugli insegnanti, composta da 9 capitoli e 42 articoli. Si tratta di un traguardo importante, di grande significato non solo per tutto il personale docente e il settore dell'istruzione, ma anche per l'intera nazione vietnamita.

Per la prima volta nella storia, l'Assemblea Nazionale ha emanato una legge specifica che disciplina in modo esaustivo la posizione, il ruolo, i diritti, gli obblighi e le politiche del personale docente, concretizzando così la politica principale del Partito e dello Stato volta a onorare, tutelare, proteggere e valorizzare il personale docente, forza trainante della causa educativa.

Il signor Vu Minh Duc ha evidenziato cinque punti salienti della Legge sugli Insegnanti. Nello specifico: in primo luogo, la conferma dello status, la tutela dell'onore e del prestigio della professione docente. In secondo luogo, gli stipendi degli insegnanti si collocano al livello più alto nella scala retributiva del settore pubblico e amministrativo. In terzo luogo, diverse politiche volte a premiare, sostenere e attrarre maggiormente gli insegnanti. In quarto luogo, la standardizzazione e lo sviluppo del personale docente, nonché il miglioramento della qualità dell'istruzione. In quinto luogo, l'aumento dell'autonomia degli istituti scolastici e la concessione di poteri decisionali al settore dell'istruzione.

L'attuazione della politica volta a istituire un sistema di governo locale a due livelli, unitamente alle modifiche all'attuale ordinamento giuridico in materia di organizzazione degli enti locali e gestione dei dipendenti pubblici, ha avuto un impatto significativo sulla normativa relativa al reclutamento, all'impiego e alla gestione degli insegnanti. Ciò richiede un continuo aggiornamento del processo di sviluppo per garantire la coerenza con le modifiche del quadro giuridico di riferimento.

Il signor Vu Minh Duc ha affermato: "Di fronte alle nuove esigenze di politiche rivoluzionarie in ambito scientifico, tecnologico, innovativo e di trasformazione digitale, e all'orientamento verso progressi significativi nell'istruzione e nella formazione nel prossimo futuro... il contenuto dei regolamenti nei documenti guida per l'attuazione della Legge sugli Insegnanti deve essere rivoluzionario, eccellente e anticipare le tendenze di sviluppo dell'era moderna".

Il dottor Vu Minh Duc pronuncia il discorso di apertura. (Foto: Nguyet Anh)

Creare un ambiente di lavoro costruttivo.

Il professor Pham Do Nhat Tien, esperto di istruzione presso l'UNESCO, ha affermato che la Legge sugli insegnanti, elaborata nello spirito di "innovazione per lo sviluppo" della Risoluzione n. 66-NQ/TW del 30 aprile 2025 del Politburo, è un potente strumento giuridico per trasformare il sistema educativo vietnamita. Essa non solo affronta le carenze attuali, ma inaugura anche una nuova era per la professione docente, in cui gli insegnanti sono considerati la risorsa più preziosa e la principale forza trainante per lo sviluppo dell'istruzione.

Tuttavia, la Legge sugli insegnanti, una volta attuata, dovrà affrontare difficoltà e sfide impreviste da più fronti, influenzate da fattori politici, sociali, culturali ed economici, molti dei quali estranei al settore dell'istruzione.

"Una delle principali sfide odierne è che, sia nel nostro Paese che nel resto del mondo, la professione docente sta attraversando profondi cambiamenti, insieme all'istruzione, sotto l'impatto di tendenze globali legate al progresso tecnologico, all'instabilità commerciale, ai conflitti geopolitici, ai cambiamenti demografici e allo sviluppo sostenibile", ha affermato il Dott. Pham Do Nhat Tien.

Proponendo delle soluzioni, il signor Pham Do Nhat Tien ha suggerito la necessità di sviluppare programmi di formazione e sviluppo professionale per gli insegnanti che siano trasformativi, adattabili e reattivi all'evoluzione della professione docente, preparandosi proattivamente alla trasformazione dell'insegnamento e dell'apprendimento negli istituti scolastici. Ha inoltre raccomandato la tempestiva pubblicazione di standard professionali per gli insegnanti, intesi come standard aperti, facilmente integrabili e aggiornabili, che fungano da base per la costruzione e la formazione di un ecosistema di apprendimento permanente e garantiscano lo sviluppo professionale continuo degli insegnanti.

Al contempo, dovremmo promuovere l'autonomia, l'autodeterminazione e le capacità di leadership e gestione degli insegnanti, affinché possano svolgere in modo creativo le attività professionali connesse al loro lavoro, dalle attività curriculari e pedagogiche alla gestione della classe e all'amministrazione scolastica. Dovremmo dare agli insegnanti la possibilità di sperimentare nuovi metodi pedagogici basati sulle esigenze degli studenti, incoraggiando la curiosità e l'apertura mentale, e supportandoli nello sviluppo della capacità di autoregolazione e di progresso degli studenti.

Inoltre, promuovere la cooperazione e il lavoro di squadra nelle attività professionali degli educatori è fondamentale: la cooperazione è sempre più considerata una competenza e abilità di leadership essenziale per gli educatori. Questo perché garantire il successo degli studenti richiede oggi uno sforzo collettivo in cui lo sviluppo professionale e la risoluzione dei problemi sono responsabilità condivise.

Dobbiamo costruire un regime e un ambiente di lavoro che promuovano la cooperazione, dalla consapevolezza all'azione. Ciò include la formazione e lo sviluppo degli insegnanti; l'organizzazione delle lezioni e la progettazione di spazi fisici specializzati per la riflessione e il lavoro di gruppo; l'incoraggiamento dell'apprendimento tra le scuole per costruire un'identità professionale collettiva e condividere esperienze…

Inoltre, è necessario promuovere lo sviluppo della cultura scolastica, il cui nucleo centrale sia costituito dai valori fondamentali del popolo vietnamita nell'era dell'industrializzazione, della modernizzazione e della cooperazione internazionale, basata sulla Quarta Rivoluzione Industriale. In questo contesto, il valore cardine è la felicità, intesa sia come mezzo che come fine di un'istruzione di qualità.

"Utilizzare la cultura scolastica come fondamento per perfezionare, sviluppare ed espandere i modelli di scuola accogliente e scuola felice in tutto il sistema, creando un ambiente di lavoro costruttivo per gli insegnanti", ha sottolineato il dottor Pham Do Nhat Tien.

Fonte: https://baoquocte.vn/de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-321264.html