L'esame di matematica ha chiaramente differenziato le capacità degli studenti.

L'esame di matematica per il diploma di scuola superiore del 2026 è strutturato secondo il formato esatto dell'esame ufficiale del 2025, attenendosi scrupolosamente ai requisiti del Programma di Istruzione Generale del 2018, con particolare attenzione alle conoscenze acquisite durante il dodicesimo anno di corso.

Commentando l'esame di matematica per il diploma di scuola superiore del 2026, gli insegnanti di matematica del sistema educativo HOCMAI ritengono che l'esame di quest'anno continui a dimostrare l'orientamento innovativo nella valutazione, volto a sviluppare le competenze, ad aumentare le situazioni di applicazione pratica e a collegare la conoscenza matematica alla vita reale.

Candidati all'esame di maturità del 2026. Foto: DT

In termini di struttura, l'esame mantiene la stessa struttura e lo stesso formato dell'esame ufficiale del 2025, composto da 3 parti con un totale di 34 domande e un limite di tempo di 90 minuti.

Il test consiste in 12 domande a risposta multipla di livello di conoscenza e comprensione, Parte I (vero/falso), e 4 domande (ciascuna con 4 sottodomande disposte dal livello di conoscenza a quello di applicazione). La Parte III (test a risposta breve) comprende 6 domande, tutte di livello applicativo.

L'esame è stato valutato come caratterizzato da una chiara differenziazione, con un sistema diversificato di domande in termini di formato e livello di ragionamento, creando condizioni favorevoli per la valutazione delle capacità dei candidati. Per ottenere buoni risultati, i candidati non solo devono padroneggiare le conoscenze e le competenze richieste dal Programma di Formazione Generale 2018, ma devono anche essere in grado di applicare tali conoscenze a situazioni pratiche.

In particolare, le domande a risposta vero/falso e a scelta multipla con risposta breve continuano a svolgere un ruolo cruciale nella valutazione della comprensione del testo, del pensiero logico e delle capacità di risoluzione dei problemi dei candidati. Questo è considerato uno dei punti di forza dell'approccio innovativo dell'esame, in quanto contribuisce a una valutazione più completa delle competenze degli studenti, anziché limitarsi a testare la loro capacità di memorizzare informazioni.

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Il contenuto dell'esame rientra nel programma di studi, concentrandosi sul corso del dodicesimo anno, e include anche alcune conoscenze acquisite nel decimo e undicesimo anno; il livello di ragionamento richiesto è così suddiviso: 40% a livello di conoscenza, 30% a livello di comprensione e 30% a livello di applicazione.

Per eccellere in questi ambiti, i candidati necessitano di una comprensione approfondita delle conoscenze fondamentali, nonché della capacità di pensare in modo critico, ragionare e risolvere problemi matematici di base.

Un aspetto distintivo dell'esame è l'elevata percentuale di domande con elementi integrati, che utilizzano contesti significativi relativi a immagini e situazioni pratiche in ambito sanitario e di vita quotidiana, scientifico e tecnologico (come problemi economici e ingegneristici), con un focus su domande a risposta vero/falso e a scelta multipla con risposta breve.

Per ottenere buoni risultati, i candidati devono possedere spiccate capacità di comprensione della lettura e di elaborazione delle informazioni, nonché pensiero logico, capacità di analisi situazionale e di applicazione delle conoscenze a situazioni pratiche.

Rispetto all'esame ufficiale del 2025, le domande in queste due sezioni presentano un livello di differenziazione superiore, richiedendo ai candidati una solida padronanza delle competenze e una solida base di conoscenze, nonché la capacità di collegare le conoscenze acquisite all'interno dei modelli appresi per risolvere i problemi.

Nel complesso, l'esame di maturità di matematica del 2026 ha raggiunto efficacemente gli obiettivi del Programma di Istruzione Generale del 2018. Il contenuto dell'esame si è concentrato sullo sviluppo delle capacità di autoapprendimento, del pensiero analitico, del ragionamento matematico e della capacità di applicare le conoscenze per risolvere situazioni pratiche, attenendosi scrupolosamente ai requisiti di integrazione interdisciplinare.

In base al livello di difficoltà dell'esame di quest'anno, gli insegnanti di matematica del sistema educativo HOCMAI prevedono che il punteggio massimo in matematica si aggirerà intorno ai 6 punti.

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Fonte: https://hanoimoi.vn/de-thi-mon-toan-co-tinh-phan-hoa-ro-net-1160002.html