L'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City è all'avanguardia nella formazione interdisciplinare e nel riconoscimento dei crediti.

(NLĐO) - Il nuovo modello punta all'innovazione, alle scoperte e allo sfruttamento delle potenzialità del sistema nell'istruzione superiore presso l'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City.

L'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City (VNU-HCM) ha recentemente organizzato un seminario per raccogliere feedback sulla bozza di regolamento relativa ai programmi pilota di formazione, con l'obiettivo di perfezionare il sistema documentale e raggiungere un consenso prima della promulgazione ufficiale, al fine di promuovere l'innovazione e i progressi nella formazione presso la VNU-HCM.

La professoressa associata Tran Cao Vinh interviene al seminario.

Il professore associato Tran Cao Vinh, vicedirettore dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh (VNU-HCM), ha sottolineato che la necessità di innovazione impone l'implementazione di modelli di formazione interdisciplinari e interuniversitari, a dimostrazione della natura sistematica, distintiva e pionieristica della VNU-HCM. Nel contesto di un'istruzione superiore in rapida evoluzione, la VNU-HCM deve innovare, ampliare i metodi di formazione e costruire un quadro giuridico per sperimentare e replicare nuovi modelli.

Nel corso del seminario, il Dipartimento di Formazione dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City ha presentato tre bozze di regolamento per programmi pilota, tra cui: lo sviluppo e l'implementazione di moduli per il trasferimento e il riconoscimento dei crediti; il riconoscimento dei crediti acquisiti a livello di scuola superiore tramite MOOC (piattaforme di apprendimento online aperte a tutti); e la formazione interdisciplinare.

Il regolamento relativo ai moduli didattici consente il riconoscimento dei risultati accademici tra i diversi programmi all'interno del sistema dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City. Gli studenti possono trasferire i crediti acquisiti tramite moduli o sottomoduli didattici ad altri programmi, in forma integrale, parziale o condizionata, a seconda dell'equivalenza in termini di contenuti e risultati di apprendimento.

Le normative per il riconoscimento dei crediti acquisiti nelle scuole superiori tramite i MOOC offrono agli studenti l'opportunità di iniziare a studiare in anticipo. Gli studenti possono frequentare alcuni corsi universitari sulla piattaforma online dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City o attraverso corsi organizzati dai rispettivi istituti di formazione. I risultati dell'apprendimento saranno considerati validi ai fini del riconoscimento dei crediti se soddisfano i requisiti di valutazione e se gli studenti vengono ammessi a un'università aderente.

Grazie alla formazione interdisciplinare, le unità membri possono collaborare per sviluppare programmi integrati, organizzare l'insegnamento e conferire titoli di studio congiuntamente.

L'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City (VNU-HCM) ha dichiarato che le bozze sono state elaborate sulla base dei documenti legali e delle prassi vigenti presso la VNU-HCM, con l'obiettivo di modernizzare e innovare la formazione.

Il professore associato Tran Thien Phuc ha presentato le sue raccomandazioni al seminario.

Nel formulare suggerimenti per migliorare il regolamento pilota, il professore associato Tran Thien Phuc, vicerettore dell'Università di Tecnologia, ha suggerito di prestare attenzione ai prerequisiti tra le materie durante lo sviluppo dei regolamenti relativi a blocchi di corsi e sottocorsi.

Ha suggerito un meccanismo flessibile per il riconoscimento dei crediti, soprattutto per i corsi di base, pratici e sperimentali; e ha proposto un programma pilota che colleghi 2-3 istituti per sviluppare congiuntamente un curriculum comune, al fine di sfruttare le risorse del corpo docente, le strutture e i punti di forza del sistema.

La professoressa associata Dr. Nguyen Luu Thuy Ngan, vicerettrice dell'Università di Tecnologia dell'Informazione, ritiene che i MOOC rappresentino una direzione promettente, ma che debbano essere collegati ai micro-corsi per creare una base giuridica. Una volta riconosciuti, i MOOC potranno scegliere i propri corsi, rispecchiando così le tendenze di scelta degli studenti, aiutando le università a progettare programmi adeguati ed espandendo il modello interuniversitario.

Tra gli altri suggerimenti figuravano un meccanismo per sincronizzare il riconoscimento dei moduli didattici; una chiara definizione della validità dei certificati di superamento degli esami e del riconoscimento dei crediti per gli studenti delle scuole superiori; la definizione delle responsabilità tra l'istituzione capofila e quelle di coordinamento; e la semplificazione delle procedure per la conversione dei corsi e la loro revisione tramite un consiglio professionale.

Fonte: https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-doi-moi-dao-tao-lien-nganh-va-cong-nhan-tin-chi-196250922081457329.htm