Non lasciate che i bambini si disperino in silenzio.

Negli ultimi giorni, l'opinione pubblica è rimasta sconvolta dal caso di uno studente delle superiori che si sarebbe suicidato dopo un lungo periodo di bullismo scolastico.

E ciò che turba la società ancor di più è la domanda: perché un bambino ha sofferto così a lungo senza che nessuno se ne accorgesse? Perché quei segnali di dolore non sono stati rilevati? Perché uno studente ha scelto di sprofondare nella disperazione invece di cercare aiuto?

Indubbiamente, in molti casi, l'ambiente scolastico si concentra ancora prevalentemente sulla gestione del comportamento, trascurando l'attenzione alle emozioni e al benessere psicologico degli studenti.

In realtà, gli insegnanti di classe subiscono una pressione considerevole riguardo ai registri scolastici, ai voti e alle valutazioni del rendimento degli studenti, ma allo stesso tempo non hanno il tempo e le competenze per riconoscere i sottili cambiamenti psicologici nei loro alunni.

Nel frattempo, tra gli adulti persiste ancora la mentalità del "non farne un dramma" e del pensare che "non sia niente di grave". In alcuni casi, quando gli studenti si lamentano, viene loro consigliato di "provare a ignorarlo", "i ragazzi stanno solo scherzando" o "non essere troppo sensibili".

Quanta involontaria negligenza si cela dietro l'atteggiamento di insegnanti, genitori e persino dirigenti scolastici , che si limitano ad ascoltare senza realmente comprendere gli studenti, a guardare senza osservare, a valutare i voti dimenticandosi del loro interesse e del loro impegno nell'apprendimento... Questa negligenza, involontariamente, fa sentire molti studenti soli e impotenti.

Per affrontare la violenza scolastica alla radice, non possiamo aspettare che si verifichino episodi prima di intervenire. È invece fondamentale costruire un solido meccanismo di prevenzione, individuazione precoce e supporto psicologico.

Una scuola sicura non significa solo avere telecamere o regole rigide; significa che gli studenti osano dire la verità senza timore di essere giudicati. Quando gli studenti sanno di essere ascoltati, protetti e rispettati, avranno il coraggio di esprimere la propria opinione.

Gli insegnanti di classe dovrebbero essere considerati i "gestori emotivi" della classe, non solo coloro che si occupano della disciplina. Devono essere abbastanza vicini agli studenti da notare sguardi distolti, un insolito atteggiamento di chiusura o sottili segnali di "SOS" da parte degli alunni.

Per raggiungere questo obiettivo, gli insegnanti devono essere formati sulle competenze di base di consulenza, sull'identificazione dei rischi psicologici e sulla gestione delle situazioni di violenza scolastica.

I genitori non dovrebbero limitarsi a chiedere ai propri figli: "Quanti punti hai totalizzato oggi?". Ancora più importante, dovrebbero chiedere se il bambino è felice, se si è fatto male o se ha paura di qualcosa.

Inoltre, le scuole devono insegnare agli studenti le competenze necessarie per esprimere la propria opinione, rifiutare la violenza, instaurare relazioni positive con i coetanei e cercare un supporto psicologico efficace. Non si può indugiare nell'attuazione del modello coordinato dei "tre cerchi di protezione": scuola - famiglia - studente; e questo deve essere un modello dinamico con priorità incentrate sull'impatto educativo e sulla cura della salute mentale degli studenti.

In questo modello, la scuola svolge il ruolo di individuazione e intervento; i genitori quello di accompagnamento e supporto; e gli studenti quello di condivisione attiva e sostegno reciproco.

Quando questi tre ambiti sono strettamente interconnessi, il rischio che gli studenti vengano lasciati soli si riduce notevolmente e i problemi possono essere individuati e affrontati tempestivamente ed efficacemente.

Non aspettate un altro tragico episodio prima di iniziare a parlare di violenza nelle scuole. Agite ora: ascoltate di più gli studenti, osservateli con maggiore attenzione, intervenite tempestivamente e dimostrate loro affetto nel modo giusto.

Se guardiamo gli studenti solo con uno sguardo privo di empatia, rispetto e sincera autenticità, sarà difficile comprendere, condividere e risolvere il loro dolore.

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HUYNH VAN SON

Fonte: https://tuoitre.vn/dung-de-tre-phai-tuyet-vong-trong-im-lang-2026052809340393.htm