Gli insegnanti possono impartire lezioni private a domicilio?

Negli ultimi anni, la partecipazione degli insegnanti a lezioni di recupero extrascolastiche è diventata una pratica comune. Parallelamente, sono state emanate numerose normative e regolamenti per disciplinare tale attività.

Gli insegnanti possono impartire lezioni private a domicilio?

L'articolo 4 della Circolare 17/2012/TT-BGDĐT stabilisce i casi in cui è vietato impartire lezioni di recupero. Di conseguenza, agli insegnanti non è consentito impartire lezioni di recupero agli studenti che già frequentano la scuola per due ore al giorno. Le lezioni di recupero sono vietate per gli studenti della scuola primaria, ad eccezione dei casi di: formazione artistica, educazione fisica e sportiva e sviluppo di competenze per la vita.

Agli insegnanti retribuiti dal settore pubblico non è consentito organizzare lezioni di recupero extrascolastiche, ma possono partecipare a tali attività al di fuori dell'orario scolastico. Inoltre, gli insegnanti non possono impartire lezioni di recupero agli studenti che frequentano le loro classi senza l'autorizzazione del dirigente scolastico dell'istituto di appartenenza.

Le ripetizioni extra e i corsi di recupero sono attività comuni da molto tempo. (Immagine a scopo illustrativo)

Pertanto, agli insegnanti non è consentito fornire ripetizioni extra agli alunni delle scuole elementari, agli alunni che frequentano la scuola per due turni al giorno, né organizzare ripetizioni extra a domicilio... Gli insegnanti possono partecipare a ripetizioni extra solo al di fuori dell'orario scolastico, presso altri centri di ripetizioni accreditati.

Tuttavia, in realtà, non molti insegnanti si recano in istituti autorizzati per impartire lezioni private. La maggior parte degli insegnanti collabora con i genitori per prendere in prestito o affittare un locale e invitare altri insegnanti a tenere le lezioni lì. Questa attività di solito non richiede una licenza commerciale, ma esiste perché "i genitori ne hanno bisogno".

A quali principi dovrebbero attenersi le ripetizioni e le attività di supporto didattico?

L'articolo 3 della Circolare 17/2012/TT-BGDĐT stabilisce che l'insegnamento e l'apprendimento supplementari devono contribuire al consolidamento e al potenziamento delle conoscenze, delle competenze e dello sviluppo del carattere degli studenti; essere adeguati alle loro caratteristiche psicologiche e fisiologiche; e non superare la loro capacità di apprendimento.

Ai programmi di istruzione supplementare non è consentito tagliare contenuti dal curriculum principale di istruzione generale per inserirli in lezioni supplementari; né è consentito insegnare in anticipo contenuti del curriculum principale di istruzione generale.

Il gruppo target per le attività di tutoraggio integrativo è costituito da studenti che necessitano di lezioni di recupero, che partecipano volontariamente e con il consenso delle loro famiglie; non deve essere utilizzata alcuna forma di coercizione per obbligare famiglie o studenti a partecipare al tutoraggio integrativo. In particolare, le organizzazioni e i singoli individui che organizzano attività di tutoraggio integrativo sono responsabili del contenuto della loro registrazione e delle autorizzazioni ottenute per organizzare tali attività.

Allo stesso tempo, gli insegnanti non dovrebbero organizzare lezioni di recupero o sessioni di tutoraggio basate sulle normali lezioni scolastiche; gli studenti iscritti alla stessa lezione di recupero o sessione di tutoraggio devono possedere competenze accademiche equivalenti; nell'assegnazione degli studenti alle lezioni di recupero o alle sessioni di tutoraggio, è necessario tenere conto delle loro competenze accademiche.

An Nhi (compilato)

Fonte: https://vtcnews.vn/giao-vien-co-duoc-phep-day-them-tai-nha-ar914778.html