Mantenere viva la fiamma della conoscenza ai piedi della catena montuosa di Truong Son.

GD&TĐ - Da quasi 30 anni, la scuola secondaria e superiore Ha Tinh Ethnic Boarding è un rifugio di conoscenza, che alimenta i sogni degli studenti appartenenti a minoranze etniche.

Superare le difficoltà per mantenere in vita la scuola e gli studenti.

Ai piedi della maestosa catena montuosa di Truong Son, un tempo roccaforte durante i feroci anni della guerra di resistenza, oggi risuonano suoni ben diversi: il tamburo della scuola, le voci degli studenti che recitano le lezioni e le vivaci risate e chiacchiere degli alunni. A Huong Khe, la terra che collega la regione montuosa occidentale con le pianure orientali della provincia di Ha Tinh , una scuola speciale sta silenziosamente seminando i semi della conoscenza per i bambini delle minoranze etniche.

La scuola secondaria e superiore interetnica di Ha Tinh, precedentemente nota come scuola superiore interetnica di Huong Khe, è stata fondata nel 1996. Per quasi 30 anni, questa scuola non è stata solo un luogo di istruzione, ma anche una casa comune per migliaia di studenti provenienti da diverse etnie e regioni della zona montuosa di Ha Tinh.

Il corpo docente della scuola secondaria e superiore con convitto per studenti di etnia Ha Tinh.

Nei suoi primi anni, la scuola ha dovuto affrontare numerose difficoltà. Mancavano strutture e attrezzature didattiche, il campus era angusto e i campi da gioco e gli impianti sportivi erano limitati. Gli studenti erano figli di minoranze etniche, lontani da casa per la prima volta e non abituati alla vita comunitaria in un ambiente di convitto. Negli ultimi anni, il numero degli iscritti si è ridotto e il corpo docente è insufficiente e non ben bilanciato: ci sono troppi insegnanti nella scuola secondaria di primo grado, ma troppo pochi nella scuola secondaria di secondo grado…

In tale contesto, il personale scolastico, gli insegnanti e i dipendenti hanno scelto un percorso difficile: compensare le mancanze con l'amore e superare le difficoltà con la perseveranza. Oltre all'insegnamento, gli insegnanti hanno assunto anche i ruoli di padri, madri, fratelli maggiori e mentori, trasmettendo gradualmente agli studenti competenze di vita, abilità sociali e la capacità di integrarsi in un ambiente multiculturale.

Dopo ogni festività, gli insegnanti della scuola secondaria e superiore per studenti di etnia Ha Tinh percorrono decine di chilometri per raggiungere i villaggi e incoraggiare gli studenti a tornare a scuola.

"Qui l'istruzione non si limita alla trasmissione di conoscenze, ma comprende anche l'educazione morale e le competenze per la vita, aiutando gli studenti a diventare sicuri di sé, indipendenti e ad imparare ad amare e a cooperare", ha affermato il signor Dang Ba Hai, il vicepreside della scuola.

Dopo aver dedicato oltre un decennio al collegio, l'insegnante Tran Thi Le Na lo considera la sua seconda casa. Nonostante la grande tragedia della perdita del suo amato marito a causa di una grave malattia, si è fatta carico da sola delle responsabilità familiari, continuando a insegnare e prendendosi cura silenziosamente dei suoi studenti in ogni aspetto, dai pasti al sonno, dalle loro gioie e dai loro dolori, in questa remota regione montuosa.

"Per insegnare efficacemente a questi bambini, bisogna prima comprenderli e prendersi cura di loro", ha affermato semplicemente. Per lei, un insegnante non è solo severo in classe, ma anche sufficientemente compassionevole da essere una fonte di sostegno emotivo per gli studenti lontani da casa.

Preservare l'identità nel contesto del processo di integrazione.

Una caratteristica unica della Ha Tinh Ethnic Boarding Junior and Senior High School è il suo approccio esperienziale all'istruzione. Durante una lezione di letteratura, l'aula si trasforma in un palcoscenico. Gli studenti interpretano i personaggi letterari, rievocando l'opera con le proprie emozioni. Le barriere linguistiche e la timidezza, spesso riscontrabili negli studenti appartenenti a minoranze etniche, vengono gradualmente superate.

Non solo in Letteratura, ma anche in Economia e Giurisprudenza, la materia viene "rinnovata" con simulazioni di processi. L'atmosfera solenne, con giudice, avvocati, imputati, accuse e difese, rende la lezione vivida come nella vita reale. Attraverso queste simulazioni, gli studenti non solo comprendono la legge, ma imparano anche a rispettarla, sviluppano capacità di pensiero critico e acquisiscono sicurezza nel parlare in pubblico.

"Gli studenti sono cambiati in modo evidente. Da timidi e insicuri sono diventati più fiduciosi, proattivi e sicuri di sé", ha affermato l'insegnante che ha organizzato direttamente la lezione.

La scuola incoraggia e premia regolarmente gli insegnanti che ottengono buoni risultati nell'insegnamento.

Nell'ambito del forte processo di integrazione, la cultura tradizionale in molte regioni abitate da minoranze etniche rischia di scomparire. Consapevole di ciò, la scuola si impegna costantemente a coltivare l'amore per la cultura etnica negli studenti attraverso attività extracurriculari: festival culturali etnici, settimane dedicate ai costumi tradizionali, gare di giochi popolari, ecc.

Gli studenti non solo apprendono la cultura dai libri, ma la vivono anche in prima persona, disegnano i propri costumi, costruiscono strumenti musicali e imparano la lingua, il sistema di scrittura e le usanze del proprio gruppo etnico. Queste attività li aiutano a comprendere che preservare la propria identità non è solo una responsabilità, ma anche una fonte di orgoglio.

Partendo dal presupposto che ogni studente debba essere in grado di suonare uno strumento musicale, nell'anno scolastico 2025-2026 la scuola ha istituito un Club Musicale, guidando tutti gli studenti nell'uso del flauto dolce; ad oggi, il 100% degli studenti sa suonare brani di base. Partendo da queste basi, nel secondo semestre di quest'anno scolastico, la scuola organizzerà lezioni per permettere agli studenti di imparare a suonare lo strumento a fiato a tastiera.

Nel contesto del processo di integrazione, la scuola secondaria e superiore etnica con convitto di Ha Tinh ha sempre dato priorità alla preservazione dell'identità culturale dei suoi studenti appartenenti a diverse etnie.

Negli ultimi quasi 30 anni, la scuola ha visto diplomarsi quasi 1.600 studenti delle scuole medie e quasi 300 studenti delle scuole superiori. Il 42,5% degli studenti appartenenti a minoranze etniche è stato ammesso all'università (inclusi 12 studenti che hanno ottenuto un punteggio superiore a 27); i primi due studenti di etnia Chứt sono entrati all'università; tre studenti sono stati premiati a livello nazionale come studenti eccezionali appartenenti a minoranze etniche; e uno studente ha partecipato al Congresso nazionale dei figli esemplari dello zio Ho. In particolare, 11 studenti appartenenti a minoranze etniche sono stati ammessi al Partito, diventando una fonte di giovani quadri per il futuro.

Nguyen Tien Manh, uno studente di decima classe di etnia laotiana, nato in una famiglia in condizioni di quasi povertà, è uno degli esempi più eclatanti. Eccellente negli studi e attivamente coinvolto nelle attività del sindacato giovanile, Manh sogna di diventare insegnante per poter tornare e servire la sua patria.

Immersa tra le vaste montagne di Trường Sơn, la scuola secondaria e superiore con convitto per minoranze etniche di Hà Tĩnh continua a tenere viva la fiamma della conoscenza. Da queste semplici aule, i sogni crescono, silenziosamente ma con tenacia, proprio come le persone di questa regione montuosa.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giu-lua-tri-thuc-duoi-chan-day-truong-son-post761911.html