Aiutare i bambini con disabilità a sviluppare fiducia in se stessi e a integrarsi nella comunità.

I metodi di insegnamento e il supporto dedicato degli insegnanti della Can Tho Special Education School hanno aiutato molti bambini con disabilità a progredire. Dalle lezioni accademiche alla formazione professionale, fino ai corsi di arti marziali, la scuola li ha aiutati ad apprendere, a sviluppare fiducia in se stessi e a integrarsi gradualmente nella comunità.

Gli studenti con disabilità ricevono un addestramento gratuito nelle arti marziali presso la scuola di educazione speciale di Can Tho.

Al calar della sera, nel cortile della scuola, più di una dozzina di bambini in uniforme bianca da arti marziali si misero in fila ordinatamente, in attesa del comando dell'istruttore. Alcuni erano sordi o muti; altri avevano disabilità intellettive o difficoltà motorie, ma erano comunque desiderosi di partecipare alla lezione di arti marziali. Dopo averli chiamati a mettersi in fila per qualche ora, il vecchio maestro di arti marziali fece un gesto con le mani per dividere i bambini in gruppi per l'allenamento. Sebbene gli esercizi fossero piuttosto difficili per gli allievi, il vecchio maestro li guidò con pazienza e perseveranza attraverso ogni movimento.

Il maestro di arti marziali è Phan Quang Thuan, ultra settantenne, una figura molto nota nella comunità delle arti marziali di Can Tho e del Delta del Mekong. Ha dedicato la sua vita al Taekwondo e ha fondato il Taekwondo Club. Il Maestro Thuan ha raggiunto il settimo dan di cintura nera, diventando un gran maestro della disciplina. Parlando di come è diventato istruttore di questo corso speciale di arti marziali, il signor Thuan ha raccontato che tre anni fa, notando che gli studenti erano timidi, insicuri e facilmente vittime di bullismo, lui e la scuola hanno collaborato per aprire un corso di arti marziali per loro. Inizialmente, a causa dell'esitazione, solo pochi studenti hanno partecipato, ma in seguito il numero è aumentato, arrivando a 20 studenti che si allenavano regolarmente il martedì e il giovedì. "Poiché molti studenti avevano difficoltà a comunicare, abbiamo dovuto chiedere agli insegnanti della scuola di 'tradurre'. Dopo un po', siamo diventati gradualmente esperti nella lingua dei segni, quindi insegnare le arti marziali è diventato più facile", ha raccontato il Maestro Thuan.

Ad oggi, il corso di arti marziali per bambini con disabilità ha attratto molti altri maestri, che hanno deciso di partecipare all'insegnamento, accomunati dall'assenza di costi di iscrizione, obiettivi di rendimento e, soprattutto, dall'intento di aiutare i bambini con disabilità a migliorare la propria forma fisica, a sviluppare l'autostima e a integrarsi gradualmente nella comunità. I ​​maestri affermano che ogni bambino ha una diversa capacità di apprendimento e, di conseguenza, gli istruttori devono adattare il loro approccio. Alcuni bambini impiegano un mese intero per abituarsi all'ambiente di allenamento, mentre altri non riescono a stare fermi per più di qualche minuto. Invece di forzarli, gli istruttori scelgono di parlare e giocare con i bambini per creare un senso di sicurezza prima di iniziare la lezione. Dopo un po', molti bambini che prima erano introversi, timorosi del contatto fisico e restii a guardare gli altri, ora salutano proattivamente, stringono la mano agli amici e si mettono in mostra di fronte alla folla.

L'insegnamento delle arti marziali è solo una delle tante attività della Scuola di Educazione Speciale di Can Tho. Si tratta di una struttura specializzata per bambini sordi, ciechi, autistici e con disabilità intellettiva nelle province di Can Tho e del Delta del Mekong. Il preside della scuola, il signor Nguyen Van Diep, ha affermato: "Attualmente, la scuola organizza programmi di educazione culturale combinati con attività di riabilitazione e orientamento professionale per studenti sordi, ciechi, autistici o con disabilità intellettiva. Oltre agli studenti interni, molti bambini vengono accompagnati quotidianamente a scuola dalle loro famiglie per interventi e sviluppo delle competenze."

Oltre ai corsi di sviluppo delle competenze, uno dei compiti principali della scuola è l'intervento precoce per i bambini di età inferiore ai sei anni. Gli insegnanti si concentrano sul guidare i bambini nel riconoscimento dei suoni, nella pratica della pronuncia, nello sviluppo dei riflessi comunicativi, delle capacità motorie e dell'abilità di interagire con chi li circonda. Per i bambini con disabilità uditiva, l'apprendimento della lingua dei segni viene implementato in parallelo con l'addestramento alla posizione della bocca e alla pronuncia per aiutarli a comunicare più facilmente. La scuola offre anche una biblioteca Braille e corsi sull'uso di computer e software di lettura di testi per aiutare i bambini con disabilità visiva. Il signor Le Thanh Hai (insegnante di informatica) ha affermato: "Fin dai primi giorni a scuola, mi sono posto l'obiettivo di aiutare i bambini a usare i computer in modo competente. Questo lavoro richiede perseveranza. Prima ho imparato la lingua dei segni per poter insegnare ai bambini sordi e muti. Poi ho cercato software in modo che anche i bambini con disabilità visiva potessero usare i computer facilmente. Ci sono voluti quasi due anni di insegnamento prima che riuscissi a comunicare normalmente con loro."

Oltre al programma culturale, la scuola organizza anche corsi professionali come cucito, ricamo e decorazione di torte per sviluppare competenze pratiche negli studenti. Molti studenti, dopo aver completato il programma, hanno trovato lavoro in fabbriche di abbigliamento, panifici o hanno iniziato a lavorare in modo indipendente per aiutare le proprie famiglie. Alcuni studenti, dopo aver ricevuto supporto per un lungo periodo, hanno sviluppato la capacità di utilizzare computer e smartphone e di comunicare autonomamente. Il lavoro degli insegnanti non si limita all'insegnamento; essi supportano gli studenti nella vita quotidiana, monitorano il loro benessere psicologico e li guidano nello sviluppo di capacità di cura di sé. Gli insegnanti hanno appreso autonomamente la lingua dei segni, le competenze di educazione speciale e i metodi di intervento specifici per ogni tipo di disabilità.

Secondo i dirigenti scolastici, la scuola si trova attualmente ad affrontare numerose difficoltà e carenze nelle sue strutture. A volte, la scuola è costretta a utilizzare la palestra e la sala comune come alloggi temporanei per gli studenti provenienti da zone distanti; mancano alcune attrezzature per la riabilitazione, per la formazione professionale e materiali didattici, mentre i fondi per la gestione dipendono principalmente dal bilancio e dal sostegno sociale... Tuttavia, con l'obiettivo finale di aiutare i bambini con disabilità a diventare indipendenti, ad accedere all'istruzione e ad avere opportunità di partecipare alla vita sociale in modo adeguato alle loro capacità, la scuola mantiene costantemente attività extracurriculari, artistiche e sportive per migliorare le capacità comunicative e aiutare gli studenti con disabilità a integrarsi gradualmente nella comunità.

Secondo nhandan.vn

Fonte: https://baodongthap.vn/giup-tre-khuyet-tat-tu-tin-hoa-nhap-cong-dong-a241396.html